孔祥瑞：從碼頭工人到享譽全國的“藍領(lǐng)專家”

孔祥瑞在指揮作業(yè)。（資料圖片）

    新華網(wǎng)天津１０月３１日電（記者滿學(xué)杰、李靖 ）他是一名普通工人，只有初中文憑，在港口碼頭上一干就是３４年。

    他是一名在崗位上自學(xué)成才、勇于創(chuàng)新的“藍領(lǐng)專家”，共取得１５０多項科技成果，為企業(yè)創(chuàng)造效益８４００多萬元。

    ２００６年國慶節(jié)前夕，５１歲的天津港煤碼頭公司操作一隊隊長孔祥瑞，光榮地站在“中華技能大獎”領(lǐng)

    “可以沒有文憑，不可以沒有知識。生產(chǎn)實踐這個大課堂，照樣培養(yǎng)人”

    孔祥瑞１９７２年初中畢業(yè)就被分配到天津港碼頭當(dāng)了工人。１９８５年，已經(jīng)開了十幾年門式起重機的他，參加了職工大學(xué)的考前培訓(xùn)班。那時候，孔祥瑞已經(jīng)是值班隊長，是隊里的技術(shù)骨干。上學(xué)就要占用工作時間，崗位上離不開他呀！他人在課堂，心里卻惦記著生產(chǎn)。上課第三天，孔祥瑞作了決定：告別課堂，重新回到他最牽掛、最熱愛的工作崗位。

    短暫的求學(xué)經(jīng)歷雖然停止了，但孔祥瑞的求知欲望卻更加強烈了。他曾說，人可以沒有文憑，不可以沒有知識；生產(chǎn)實踐這個大課堂，照樣培養(yǎng)人。

    孔祥瑞把工作崗位當(dāng)成課堂，把生產(chǎn)實踐作為教材，把設(shè)備故障作為課題，把身邊擁有一技之長的工友當(dāng)作老師，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。

    他找來設(shè)備說明書，一頁一頁地學(xué)，一項一項地啃，不明白的查資料，不懂的找人問，直到把厚厚的說明書弄通弄熟。

    孔祥瑞的家住在天津市區(qū)，到港口有５０多公里的路程。那些年，他每天上下班都要坐汽車、倒火車、再換汽車，來回要走５個多小時。孔祥瑞總是帶著書，如饑似渴地學(xué)習(xí)。

    孔祥瑞的“日志本” （新華網(wǎng) 岳巍/攝）

    孔祥瑞有個記工作日志的習(xí)慣，小本子每天隨身攜帶，設(shè)備出現(xiàn)哪些故障、什么原因、修理過程、注意事項等都一一記錄在案。日積月累，一本本工作日志成為他搞技術(shù)創(chuàng)新的資料庫。

    崗位上的刻苦鉆研，使孔祥瑞逐漸成長為一名專家。

    一次，碼頭上一臺門式起重機的旋轉(zhuǎn)大軸承出現(xiàn)異響。這有可能是缺少潤滑，但也可能是重大事故的前兆。如果不拆卸進行徹底檢修，門機就有可能癱瘓；如果拆卸下來后發(fā)現(xiàn)沒有問題，企業(yè)會蒙受上百萬元的經(jīng)濟損失。

    拆還是不拆？在場的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和工友們都用期待的目光看著孔祥瑞?？紫槿鹄潇o地又聽了聽響聲，果斷地說：是軸承壞了，必須拆！

    根據(jù)他的提議，公司請來９００噸的海上浮吊進行作業(yè)。伴隨著海吊的隆隆聲，門機上半截被緩緩吊起，回轉(zhuǎn)大軸承拆了下來。結(jié)果卻出人意料，回轉(zhuǎn)大軸承正面完好，沒有異常。

    難道老孔判斷錯了？孔祥瑞陷入沉思。他認(rèn)定是軸承損壞，也許問題隱藏得更深。

    他冷靜地指揮吊車將大軸承翻了過來，答案終于明白了，只見正面完好的回轉(zhuǎn)大軸承背面，滾珠已經(jīng)散落出槽，如果繼續(xù)使用，后果不堪設(shè)想。

    門機的故障及時排除了，老孔“聽音斷病”的絕活也出了名。