弘揚(yáng)偉大建黨精神 傳承膠東紅色文化

編者按

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想和習(xí)近平總書記對宣傳思想文化工作作出的重要指示以及全國宣傳思想文化工作會議精神，充分發(fā)揮紅色文化引領(lǐng)作用，積極推動青島融入“紅色膠東”發(fā)展版圖，助力膠東經(jīng)濟(jì)圈一體化高質(zhì)量發(fā)展，日前，2023年第二期“山海觀”論壇暨“弘揚(yáng)偉大建黨精神傳承膠東紅色文化”專題研討會在青島市委黨校舉行。研討會上，來自青島、煙臺、濰坊、威海、日照有關(guān)單位以及部分駐青高校專家學(xué)者圍繞論壇主題，發(fā)表了一些富有學(xué)術(shù)價值和啟發(fā)意義的觀點，現(xiàn)將部分學(xué)者的理論觀點摘要刊發(fā)。

紅色文化融入地方黨校黨性教育路徑探析

高冠龍

紅色文化是中國式現(xiàn)代化發(fā)展的重要動力之源，為提升黨員干部的思想素質(zhì)和黨性修養(yǎng)提供了豐富素材，也為提升黨校黨性教育質(zhì)效提供了有效載體。黨校是黨員干部錘煉黨性的“大熔爐”，用好紅色資源、賡續(xù)紅色血脈，是其義不容辭的歷史責(zé)任。

紅色文化深度融入地方黨校黨性教育的價值意蘊(yùn)

紅色文化融入黨性教育是提升黨員干部黨性修養(yǎng)的重要手段。通過觸摸歷史、感悟歷史，可以增強(qiáng)黨性教育的穿透力和感染力，提高黨性教育的實際效果。

一是賡續(xù)紅色血脈的精神價值。紅色文化的形成始終與我們黨的發(fā)展壯大相伴相生。紅色文化資源是老一輩共產(chǎn)黨人流血犧牲留下的歷史痕跡，是見證每個時代的紅色印記。將紅色文化深度融入黨性教育，一方面有助于有效保護(hù)、挖掘和利用紅色文化資源，讓其“活起來”；另一方面有助于黨員干部在紅色文化的洗禮中學(xué)思篤行，傳承紅色基因，汲取前行力量。

二是堅定共產(chǎn)黨人政治本色的實踐價值。紅色文化是開展黨性教育最珍貴的生動教材，是精神文化與物質(zhì)文化的統(tǒng)一體。其形成、發(fā)展、積淀、豐富的演進(jìn)過程，經(jīng)歷了我們黨百年征程的各個歷史時期，蘊(yùn)含著中國共產(chǎn)黨人的遠(yuǎn)大理想信念、堅定政治立場、頑強(qiáng)革命意志、優(yōu)良光榮傳統(tǒng)等。弘揚(yáng)傳承紅色文化，將其融入黨性教育，有助于黨員干部以史鑒今，牢記黨的初心使命，發(fā)揚(yáng)歷史主動精神，堅定共產(chǎn)黨人的政治本色。

三是提升黨性教育質(zhì)效的現(xiàn)實價值。黨性教育的鍛煉渠道是多元的，形式也是多樣的，但核心內(nèi)容都是如何加強(qiáng)黨性教育使之“入心”“入腦”“踐行”。紅色文化資源由于其自身的多樣性，能為豐富黨性教育內(nèi)容注入新活力。一方面，挖掘紅色文化資源能豐富黨性教育的形式和內(nèi)容，從而實現(xiàn)情感的共融、價值的彰顯；另一方面，紅色文化資源是對黨性教育的實證補(bǔ)充。比如，習(xí)近平總書記曾經(jīng)講過的“半條被子”的故事，圍繞著這半條被子開展黨性教育，就能使黨的性質(zhì)和宗旨教育更有說服力、感染力。

地方黨校利用紅色文化資源開展黨性教育過程中存在的問題

當(dāng)前在部分地方黨校中，紅色文化資源利用率不高，對于黨性教育的作用發(fā)揮不夠。主要表現(xiàn)在以下三方面：

一是對紅色文化資源的內(nèi)涵挖掘不夠。一方面，一些黨性教育的紅色文化主題和內(nèi)容底蘊(yùn)較淺，教學(xué)主旨無法突出，教育意義不強(qiáng)。由于受時間、空間、交通等自身條件的限制，現(xiàn)場教學(xué)活動較少，紅色文化資源利用率不高，歷史代入感較弱；另一方面，發(fā)掘的主題重合過多，地方特色較少。由于忽略不同地方特色，缺乏對不同類型資源的特色開發(fā)，造成內(nèi)容題材缺乏特色和新意，不能做到與時俱進(jìn)。

二是利用紅色文化資源進(jìn)行黨性教育教學(xué)形式缺乏創(chuàng)新。部分黨性教育課還停留在傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式上，教學(xué)形式缺乏創(chuàng)新。一方面，過于依賴現(xiàn)場教學(xué)，存在“黨課教學(xué)即紅色文化資源教育”“參觀即教育，解說即教學(xué)”等現(xiàn)象，創(chuàng)新力不足、互動性弱、生動性差、形式單調(diào)；另一方面，簡單混淆理論教育，片面認(rèn)為黨課教學(xué)就是紅色文化資源黨性教育，在黨校教育中課堂講授式理論灌輸過于僵化，培訓(xùn)方式過于單一。

三是相關(guān)黨性教育教學(xué)內(nèi)容存在不足、效果有待加強(qiáng)。有的不能結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)實，就“史”論“史”。有的對紅色文化資源的史料研究不深，并且內(nèi)容設(shè)置與現(xiàn)實聯(lián)系少，時代關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。在教育效果方面，存在“激動一陣子的多，銘記一輩子的少；浮在表面的多，入腦入心的少”現(xiàn)象。

紅色文化深度融入地方黨校黨性教育的可行路徑

第一，加強(qiáng)資源整合，聚焦聚力打造本土紅色品牌。首先，要明確時代主題，突出本地特色，形成具有地方特色、有深度、有新意的黨性教育主題、主線。立足本土紅色文化資源，就地取材，因材施教，讓本地黨員干部學(xué)習(xí)更有親切感、代入感，傳承性、自覺性更強(qiáng)。其次，要全面把握區(qū)域紅色文化資源的聯(lián)動性，推動黨性教育資源共建共享。把省域內(nèi)、市域內(nèi)黨校系統(tǒng)的紅色文化資源教育基地，聯(lián)結(jié)成紅色文化資源網(wǎng)絡(luò)體系，形成紅色文化資源“共享圈”。最后，要將紅色文化資源引進(jìn)黨校校園。比如，在校園里設(shè)置文化墻、雕塑、宣傳展板、故事樹等。

第二，推進(jìn)理論研究，深入探索利用紅色文化資源加強(qiáng)黨性教育的內(nèi)在規(guī)律。紅色文化資源所具有的黨性教育價值，是經(jīng)過合理保護(hù)開發(fā)利用，實現(xiàn)紅色文化資源從歷史形態(tài)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實形態(tài)，進(jìn)而滿足黨員干部黨性教育的實踐需求。因此，應(yīng)提高站位、明確目標(biāo)，結(jié)合本地實際，組織專業(yè)隊伍，對地域內(nèi)現(xiàn)有紅色資源的社會背景、歷史意義、英雄人物事跡等做深入探究，設(shè)立或招標(biāo)系列課題，增加紅色資源歷史研究厚度和理論研討深度。同時，應(yīng)傳承紅色精神，鑄就教育平臺的靈魂。通過紅色文化資源內(nèi)涵的充分展現(xiàn)，實現(xiàn)理論課教學(xué)深度的提升。

第三，優(yōu)化課程設(shè)置，構(gòu)建多層次紅色文化教育體系。首先，在對本地區(qū)紅色資源前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，構(gòu)建特色鮮明的課程體系。著力把史料轉(zhuǎn)化為教材、把紅色地標(biāo)轉(zhuǎn)化為“課堂”，使以本地紅色資源為內(nèi)容開發(fā)的課程具有一定的新穎度和感染力，不斷增強(qiáng)黨性教育實效。其次，做好課前調(diào)研，針對不同學(xué)員群體的特點和需求，實施差異化黨性教育，因材施教。再次，創(chuàng)新場景方式，找準(zhǔn)紅色文化資源融入黨性教育切入點。在找準(zhǔn)紅色文化資源與黨性教育的思想精髓契合點、主要內(nèi)容耦合點和價值取向一致點的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新融合方式，綜合運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)新紅色文化傳播和表達(dá)模式。最后要與時俱進(jìn)，結(jié)合實際，不斷豐富黨性教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系實際，使紅色文化資源貼近黨員領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)實工作，從世情、國情、黨情、社情及其發(fā)展趨勢出發(fā)，對教學(xué)內(nèi)容和方式及時調(diào)整、更新。同時，著眼于不同現(xiàn)實要求，立足于共產(chǎn)黨員黨性的不同時代要求開發(fā)課程資源，實現(xiàn)與時俱進(jìn)，不斷豐富黨性教學(xué)內(nèi)容。

第四，完善制度保障，提升并固化紅色文化教育的路徑模式。首先，要建立教師培養(yǎng)制度。通過外請加本單位選取的方式組建專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊，并加強(qiáng)培訓(xùn)、交流。其次，要建立審核把關(guān)制度。邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)干部對教師授課全方位評價、把關(guān)和打磨、提升。再次，要建立本轄區(qū)黨校系統(tǒng)黨性教育建設(shè)統(tǒng)籌融合機(jī)制，推動本地區(qū)黨校系統(tǒng)教學(xué)資源共享利用。在推進(jìn)紅色文化筑牢黨性教育精神高地的過程中，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、搭建載體、強(qiáng)化合作，用好融合“新利器”，不斷加強(qiáng)工作融合、內(nèi)容融合、參與主體融合，努力形成你中有我、我中有你、互相融合、共同促進(jìn)的良好局面。

（作者單位：青島市委黨校）

新時代視域下青島紅色文化發(fā)展探析

時嘯鴿

青島是歷史文化名城，同時也是傳播紅色文化的重要陣地。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“要充分挖掘和利用豐富多彩的歷史文化、紅色文化資源加強(qiáng)文化建設(shè)”。新時代新的歷史起點上，對于青島紅色文化的發(fā)展需要有新的思考。

青島紅色文化的當(dāng)代價值

新時代視域下，紅色文化的價值日益凸顯，如何讓青島紅色文化的價值充分發(fā)揮和彰顯，是我們當(dāng)下亟須思考和解決的問題。青島紅色文化價值的深入挖掘，也將推動本地經(jīng)濟(jì)、文化等方面的高質(zhì)量發(fā)展。

第一，青島紅色文化具有社會經(jīng)濟(jì)價值。青島紅色文化對于文化產(chǎn)業(yè)推動和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。革命歷史和英雄人物的敘述成為文學(xué)、影視、藝術(shù)作品的靈感源泉，推動了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展。青島是一座旅游城市，紅色旅游已成為新的經(jīng)濟(jì)增長點，吸引著大量游客，促進(jìn)了相關(guān)地區(qū)文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。同時，紅色文化作為一種文化軟實力，有助于提升國家在國際舞臺上的形象。通過向世界傳播紅色文化，可以增強(qiáng)一個國家和一個城市的文化影響力，為經(jīng)濟(jì)合作和國際交往創(chuàng)造更有利的條件。

第二，青島紅色文化具有思想政治價值。青島紅色文化是思想政治教育的重要載體，通過革命歷史的學(xué)習(xí)，可深刻領(lǐng)悟到以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨的精神譜系，進(jìn)而在個人成長過程中形成正確的世界觀和人生觀。這有助于引導(dǎo)人們在社會生活中維護(hù)正義、關(guān)心集體利益，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。通過弘揚(yáng)紅色文化，可以涵養(yǎng)社會主義核心價值觀，培養(yǎng)新一代公民的家國情懷和社會責(zé)任感，推動社會形成積極向上的價值觀體系。

第三，青島紅色文化具有歷史文化價值。青島紅色文化是革命歷史的真實記錄，反映了青島黨組織領(lǐng)導(dǎo)人民為解放和建設(shè)事業(yè)所作出的巨大努力和無私奉獻(xiàn)。這些歷史文化遺產(chǎn)不僅見證了城市的滄桑巨變，也激勵著后代銘記歷史、珍視和平。青島紅色文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，與傳統(tǒng)文化相互交融，共同構(gòu)建了這座城市的文化底蘊(yùn)。國家和城市擁有了豐富而獨(dú)特的文化資源，為在全球文化交流中贏得尊重和認(rèn)同提供了堅實基礎(chǔ)。

青島紅色文化發(fā)展的路徑探析

加快青島紅色文化發(fā)展，應(yīng)結(jié)合實際情況，從以下三個方面探析。

第一，推動青島紅色文化的資源整合。首先，加強(qiáng)管理體制建設(shè)。成立專門負(fù)責(zé)紅色文化資源管理保護(hù)、開發(fā)和利用的機(jī)構(gòu)，以提高資源管理的專業(yè)性和實效性。同時，制定相關(guān)政策法規(guī)，明確權(quán)責(zé)，確保資源的可持續(xù)利用。其次，投入資金支持。一方面，增加政府對紅色文化資源開發(fā)的投資，支持相關(guān)項目的實施和維護(hù)；另一方面，吸引社會資本參與，建立紅色文化產(chǎn)業(yè)基金，促進(jìn)紅色文化資源的商業(yè)化開發(fā)、市場化利用。再次，推動國際合作。促進(jìn)紅色文化資源的國際交流與合作，借鑒有關(guān)國家和城市經(jīng)驗，推動中外文化交流互鑒。另外，發(fā)展紅色文化旅游，吸引更多國際游客，促進(jìn)文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。最后，拓展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。推動紅色文化主題的文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)，如紀(jì)念品、圖書、影視作品等，豐富市場供應(yīng)。同時，組織各類與紅色文化相關(guān)的文創(chuàng)活動，例如展覽、演出、主題市集等，增加文化產(chǎn)業(yè)的社會影響力。

第二，創(chuàng)新青島紅色文化的教育方式。首先，多媒體技術(shù)應(yīng)用。結(jié)合現(xiàn)代科技，采用多媒體技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實、在線教育平臺等，使紅色文化教育更富有趣味性和互動性，吸引年輕一代的關(guān)注。其次，趣味性學(xué)習(xí)。將紅色文化融入趣味性學(xué)習(xí)中，設(shè)計富有創(chuàng)意的紅色文化主題趣味性，增強(qiáng)學(xué)生對歷史的體驗感和參與感。最后，跨學(xué)科整合。將紅色文化融入跨學(xué)科教育中，與文學(xué)、藝術(shù)、地理等學(xué)科結(jié)合，提高紅色文化的多元性和現(xiàn)代性。

第三，強(qiáng)化青島紅色文化的社會互動參與。舉辦“紅色七月”系列活動，如主題展覽、演出、演講、座談會等，吸引社會各界的廣泛參與，增強(qiáng)人們對紅色文化的認(rèn)同感。設(shè)立以紅色文化為主題的志愿者服務(wù)項目，如“紅色講解人”等，讓更多人參與其中，通過親身實踐體驗紅色文化的魅力。在社區(qū)內(nèi)開展紅色文化主題的社區(qū)共建活動，通過社區(qū)文化中心、紅色文化角等載體，使居民更加深入地了解和體驗紅色文化，傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈，凝聚起推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的強(qiáng)大力量。

（作者單位：青島市委黨校）

講好青島紅色故事提升膠東紅色文化內(nèi)涵

孫增德

青島不僅有紅瓦綠樹碧海藍(lán)天，更有著豐富的紅色文化資源。青島要深入整理和挖掘本地的紅色文化資源，打造青島文化新名片，將青島紅色文化資源充分利用起來，推動青島經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。

膠東地區(qū)是中國共產(chǎn)黨最早創(chuàng)立紅色組織的地區(qū)之一，1923年8月，青島第一個黨組織——中共青島組成立。作為為民族獨(dú)立、人民解放作出過突出貢獻(xiàn)的革命老區(qū)，不管是抗戰(zhàn)時期往延安輸送黃金，還是解放戰(zhàn)爭時期淮海戰(zhàn)役的支前民工，膠東都是一片紅色的熱土。膠東根據(jù)地還是山東地區(qū)成立最早、持續(xù)時間最長的根據(jù)地，其范圍包含今天的膠東半島大部分地區(qū)和日照市原濱海區(qū)的北部區(qū)域。在前赴后繼的膠東革命斗爭中，膠東各級黨組織帶領(lǐng)膠東人民，締造了絢爛的膠東紅色文化。

無論是從人文歷史角度還是地理的角度，青島自古以來都是膠東的重要組成部分。膠東抗日根據(jù)地的建立，更是與青島有著千絲萬縷的關(guān)系。青島紅色文化資源是膠東紅色文化資源的重要組成部分，要在積極主動融入膠東紅色文化新地標(biāo)中實現(xiàn)同頻共振。

青島紅色文化與膠東紅色文化資源的同源性、相關(guān)性

青島紅色文化資源豐富，涉及面廣。從青島一戰(zhàn)遺址博物館、中共青島黨史紀(jì)念館到青島工人運(yùn)動紀(jì)念館、青島市勞模工匠展示館，再到習(xí)近平總書記到過的上流佳苑社區(qū)、上合組織青島峰會的主會場——青島國際會議中心等。據(jù)不完全統(tǒng)計，青島市目前比較成熟的各類紅色文化場館有近百處。這些場館都具有鮮明的青島特色，具有非常強(qiáng)的代表性，在開展黨員干部黨性教育，提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨員干部黨規(guī)黨紀(jì)意識，提升專業(yè)素養(yǎng)和實際工作能力等方面發(fā)揮了重要作用。但是，對標(biāo)全國全省先進(jìn)地區(qū)在高端特色教學(xué)點建設(shè)打造方面的成熟經(jīng)驗，還有不少的差距，需要立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，突出特色特點，加快完善提升，科學(xué)劃定教學(xué)（片）區(qū)，編制精品教學(xué)路線，切實提高現(xiàn)場教學(xué)的針對性、實效性，不斷增強(qiáng)青島干部教育培訓(xùn)的知名度和影響力。

青島紅色文化必須與煙臺和威海紅色文化資源實現(xiàn)同頻共振。煙臺和威海的紅色資源都是以民族復(fù)興為主題，串起當(dāng)?shù)氐募t色文化場館。青島應(yīng)該利用獨(dú)特的紅色資源和歷史資源，以民族復(fù)興為主題，形成一條主線，利用一系列有代表性的青島場館來呈現(xiàn)，即山河破碎（青島一戰(zhàn)遺址博物館）——五四緣起（五四運(yùn)動與青島專題展覽）——浴血奮戰(zhàn)（青島工人運(yùn)動紀(jì)念館、中共青島黨史紀(jì)念館）——篳路藍(lán)縷（青島市勞模工匠展示館）——改革創(chuàng)新（“勇立時代潮頭——在創(chuàng)新發(fā)展中錘煉黨性”主題館）——守正創(chuàng)新（青島國際會議中心、萊西會議專題展等）。這樣，青島紅色文化能夠積極融入膠東紅色文化，并且提升膠東紅色文化的內(nèi)涵。

提升膠東紅色文化內(nèi)涵的青島路徑

青島紅色文化資源有其鮮明的特色，結(jié)合青島實際，可以從三個角度闡釋民族復(fù)興這一主題，分別是偉大建黨精神的青島印記、改革創(chuàng)新之時代精神的青島樣本和海洋強(qiáng)國夢的青島向海圖強(qiáng)，通過這三個篇章進(jìn)一步提升膠東紅色文化的內(nèi)涵。

中共一大代表王盡美、鄧恩銘是青島早期黨組織的領(lǐng)導(dǎo)人，為青島的革命事業(yè)殫精竭慮，乃至奮斗到生命最后一刻。楊明齋是中國共產(chǎn)黨上海青年團(tuán)的籌建者之一，后來參加了黨的二大，與李大釗、陳獨(dú)秀等一起工作過，為黨組織的早期事業(yè)和干部培訓(xùn)作出重要的貢獻(xiàn)。早期共產(chǎn)黨員、曾任山東省委書記和福建省委書記的劉謙初，后來與鄧恩銘一道在濟(jì)南英勇就義；李慰農(nóng)與周恩來、鄧小平等赴法勤工儉學(xué)，是中國工人運(yùn)動的先驅(qū)之一，也是在青島犧牲的第一位共產(chǎn)黨員。中共青島黨史紀(jì)念館、楊明齋事跡陳列館和劉謙初紅色文化園等都可以作為偉大建黨精神青島印記的代表性場館，很好地展現(xiàn)這一篇章。

改革開放40多年來，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造了世所罕見的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會長期穩(wěn)定奇跡。青島是乘著改革開放的東風(fēng)發(fā)展起來的。青島這些年的發(fā)展成就將改革開放的成果體現(xiàn)得淋漓盡致。“勇立時代潮頭——在創(chuàng)新發(fā)展中錘煉黨性”主題館坐落于青島市委黨校，該場館重點講述改革開放以來的青島故事，主要展示以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的青島樣本。展館內(nèi)，以豐富詳實的資料，集中講述青島各級黨組織和廣大黨員干部在改革開放40多年來，始終不忘初心、牢記使命、勇立時代潮頭、創(chuàng)新發(fā)展的故事。

青島是1984年確立的14個沿海開放城市之一。海洋是青島與生俱來的資源稟賦，也是青島發(fā)展的特色優(yōu)勢。過去5年來，青島海洋經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值年均增長超10%。海洋強(qiáng)國夢是中華民族偉大復(fù)興的中國夢的重要組成部分，青島理應(yīng)在建設(shè)海洋強(qiáng)國、海洋強(qiáng)省的過程中成為排頭兵。所以，在紅色教育基地的展陳中，必須體現(xiàn)青島向海圖強(qiáng)的元素，這也是青島的鮮明特色和優(yōu)勢。嶗山實驗室、山東港口青島港以及中國人民解放軍海軍博物館，均可作為青島向海圖強(qiáng)的見證。

青島必須加強(qiáng)頂層設(shè)計，突出統(tǒng)籌規(guī)劃，點面結(jié)合，強(qiáng)調(diào)整體資源利用，實施“紅色文化+”戰(zhàn)略，推動紅色文化與生態(tài)旅游、城市更新、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域融合發(fā)展，凸顯社會效益，兼顧生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益。注重強(qiáng)化膠東紅色文化整體策劃宣傳，推動青島與膠東半島及國內(nèi)其他紅色文化資源富集城市加強(qiáng)交流合作，提升“紅色青島”內(nèi)涵。

講好青島紅色故事，必須立足青島本土特色，最大限度地放大這種紅色文化的溢出效應(yīng)，形成巨大的教育沖擊力與影響力。在突出青島特色優(yōu)勢的同時，充分發(fā)揮教育和宣傳功能。特別是要深入挖掘?qū)儆谇鄭u特有的光榮革命精神和紅色文化傳統(tǒng)，尤其是在新時代的偉大實踐中青島所涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物以及光輝事跡，以此來加強(qiáng)黨員黨性教育、公民愛國主義教育，傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈。同時，在深入挖掘紅色文化資源的基礎(chǔ)上，按照青島特色、底蘊(yùn)厚重、言簡意賅、朗朗上口的原則，提煉紅色文化宣傳口號，打造屬于青島的紅色名片。

（作者單位：青島市委黨校）