李滄副區(qū)長魏瑞雪線下二答課業(yè)減負 滿意度
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貼號: 39 網(wǎng)友: 留言板 標題: 取消指標生和直升生 問題: 強烈要求取消指標生和直升生，給孩子一個公平競爭的環(huán)境 嘉賓答復: 網(wǎng)友您好，指標生、直推生是上級教育部門為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平，面向全區(qū)域教育和全體學生，積極探討綜合評價擇優(yōu)錄取的招生方式和優(yōu)秀學生的培養(yǎng)模式而制定的政策。指標生、直推生的推薦，堅持完全公開、公平、公正的原則，結(jié)合學生學業(yè)成績和綜合素質(zhì)等諸多因素而定，對于每一名學生來講，機會是均等的。我們根據(jù)您的建議，向上級反映，進一步完善招生政策。 貼號: 38 網(wǎng)友: 留言板 標題: 大討論的正反影響 問題: 這樣大張旗鼓地進行課業(yè)負擔討論，積極的一方面可以提醒教育部門、教師多聽聽社會的意見建議，在今后的工作中多加改進；負面的是讓老師對工作多了很多的無奈，容易引發(fā)工作上的消極，讓孩子們心生浮躁，對不寫作業(yè)有了更多的理由和底氣。 嘉賓答復: 謝謝您對關(guān)于課業(yè)負擔討論的參與，您的觀點非常有價值，值得所有關(guān)心學生課業(yè)負擔的人士思考。減輕課業(yè)負擔和提高學生的學業(yè)質(zhì)量應(yīng)該齊頭并進。只要我們深入研究，切合學生的實際，認真提高課堂教學效率，我想，我們會把這二者有機的結(jié)合起來，會促使孩子們更好的發(fā)展。 貼號: 36 網(wǎng)友: 留言板 標題: 教育應(yīng)因材施教 問題: 不是每個孩子都能上大學，也不是上了大學就是成材了，不是指標生、直升生就會成才，高職生就不會成才，教育就是孩子學習對未來社會認識的疏導過程，老師應(yīng)以充分發(fā)現(xiàn)孩子特質(zhì)為先，教育疏導每個孩子，讓每個孩子體現(xiàn)將來在社會中的價值。我們?yōu)槭裁匆o孩子一定上高中、上大學就是成才的壓力呢？社會分工不同，應(yīng)告訴孩子各行各業(yè)都有精英，只有努力學習、刻苦學習。老師和家長都要重視孩子的興趣愛好，盡管孩子多老師很辛苦，但孩子的成長與成才關(guān)乎國家的未來，老師和家長要因材施教才是對孩子真的負責。 嘉賓答復: 網(wǎng)友您好，您對教育有著很深的思考和理解。您的觀點是我們古人的觀點，也是我們當前實施素質(zhì)教育根本所在，是符合人的成長和發(fā)展的基本規(guī)律要求，也是社會對人才多元化需求的要求。我們將按照你們要求做好我們教育應(yīng)該承擔的工作。感謝您的建議。 貼號: 36 網(wǎng)友: 留言板 標題: 教育應(yīng)因材施教 問題: 不是每個孩子都能上大學，也不是上了大學就是成材了，不是指標生、直升生就會成才，高職生就不會成才，教育就是孩子學習對未來社會認識的疏導過程，老師應(yīng)以充分發(fā)現(xiàn)孩子特質(zhì)為先，教育疏導每個孩子，讓每個孩子體現(xiàn)將來在社會中的價值。我們?yōu)槭裁匆o孩子一定上高中、上大學就是成才的壓力呢？社會分工不同，應(yīng)告訴孩子各行各業(yè)都有精英，只有努力學習、刻苦學習。老師和家長都要重視孩子的興趣愛好，盡管孩子多老師很辛苦，但孩子的成長與成才關(guān)乎國家的未來，老師和家長要因材施教才是對孩子真的負責。 嘉賓答復: 網(wǎng)友您好，您對教育有著很深的思考和理解。您的觀點是我們古人的觀點，也是我們當前實施素質(zhì)教育根本所在，是符合人的成長和發(fā)展的基本規(guī)律要求，也是社會對人才多元化需求的要求。我們將按照你們要求做好我們教育應(yīng)該承擔的工作。感謝您的建議。 貼號: 7 網(wǎng)友: 留言板 標題: 有的老師真變態(tài)啊 問題: 更可氣的是，上面來檢查了，學校和老師會教學生怎么回答，每次考試錯的題，學生改完后會做就行了，反而老是要孩子把所有錯過的題都抄壹遍，抄一遍也行，最可氣的是老師要等到一起很多的時候抄，本來作業(yè)多，孩子還要抄錯題，你說老師是不是為了什么 嘉賓答復: 網(wǎng)友您好，您反映的問題非常重要，教師就應(yīng)該像您說的那樣，及時的讓學生把錯題訂正，不能積少成多，更不能錯失訂正錯誤的良機。同時，也請您及時與學?；蛘呃蠋熉?lián)系，詢問孩子的學業(yè)情況，家校聯(lián)手，加強溝通，對學校和老師提出建議。我們將對您反映的問題進行總結(jié)和反思，抓緊改正。
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