李滄副區(qū)長魏瑞雪線下二答課業(yè)減負 滿意度
|
|
貼號: 123 網(wǎng)友: 留言板 標題: 教師責任心不強 問題: 李滄小學硬件很好，教師責任心不強，導致很多學生轉(zhuǎn)學市北四方，如不改變將惡性循環(huán) 嘉賓答復: 網(wǎng)友您好，很感謝您給我們提出很好的建議。加強師德建設是李滄教育的重要內(nèi)容，為了強化教師的職業(yè)道德教育，增強教師的責任心，約束教師的從業(yè)道德，區(qū)教體局下發(fā)了《李滄區(qū)教師職業(yè)道德八項規(guī)定》、《李滄區(qū)教師職業(yè)道德評價方案（試行）》；每年在教師節(jié)期間進行十佳師德標兵的評選、優(yōu)秀教師師德報告會、新教師宣誓等活動，營造良好的職業(yè)氛圍；每年三月、九月為師德教育月，組織教師參加愛心助學團隊活動，幫助學困生和家庭生活困難的學生，舉行師德演講比賽；在全區(qū)中小學、幼兒園中開展了師德師風建設集中教育活動，通過以上措施激發(fā)教師的工作責任感與使命感，并通過舉行豐富多彩的文體活動，化解教師的職業(yè)疲勞，激發(fā)教師的工作激情。今后我們將根據(jù)您的建議進一步強化措施，完善機制和制度，促進教師增強責任感和緊迫感。再次感謝您！ 貼號: 110 網(wǎng)友: 留言板 標題: 理性看待孩子的課業(yè)負擔 問題: 作為家長，我認為孩子的課業(yè)負擔不算太重，可以承受。孩子的中小學時代，既是長身體的年齡，也是學知識的年齡。學習、寫作業(yè)、背，課文本身就是一件苦差事，但就是在這個“苦”的過程中，鍛煉了孩子的毅力和吃苦耐勞的精神，這種毅力和精神正是他們以后闖社會和干事業(yè)所必須的。下課以后沒作業(yè)，你讓孩子去干什么？去社會實踐？說說吧，恐怕更多的是在家看無聊的肥皂劇或者去網(wǎng)吧玩游戲。現(xiàn)在的家長既想讓孩子上個好大學，又不想讓孩子累著，現(xiàn)行的體制來看是不可能的。孩子從小不吃苦，長大會不堪一擊的！別討論這個無聊的問題啦！該忙什么忙什么去吧！ 嘉賓答復: 網(wǎng)友您好，我們認同您的理性看待孩子課業(yè)負擔的觀點。我們要科學處理課業(yè)負擔與孩子身心健康成長的關系，既保證孩子身心健康，又保證孩子學業(yè)有成，使我們共同努力的目標。 貼號: 84 網(wǎng)友: 留言板 標題: 學生負擔 問題: 其實單純的談論作業(yè)負擔是沒有必要的，對待這個問題大家應該有一個共識：有沒有必要留家庭作業(yè)；如果有，上述談論作業(yè)多少或者負擔過重的問題就不存在，因為因人而異，有的孩子自覺，就能在規(guī)定的時間完成，有的孩子貪玩、學習效率低，再加上家長驕縱孩子，肯定不能按時完成。所以看問題要從各個角度來看，不能單方面的，； 嘉賓答復: 網(wǎng)友您好，減負確實是一個非常復雜的問題，有歷史背景、有文化背景、有時代背景、有體制和管理問題，但是我們要理性的去認識這些問題，科學的對待作業(yè)問題。只有大家共同的去努力，做好方方面面的工作，相信我們會既讓孩子取得優(yōu)異的成績，又能健康快樂的成長。 貼號: 59 網(wǎng)友: 留言板 標題: 實驗小學怎么了 問題: 李滄區(qū)實驗小學近幾年來教育教學管理越來越差，作為李滄區(qū)的一個窗口學校，不但不能讓老百姓滿意，最主要的是讓眾多的學生孩子失去了更多：學風不正、教風不正、校風不正.....等等諸多反面效應。李滄區(qū)政府應該了解，李滄區(qū)教體局應該知曉，為什么還放任其繼續(xù)發(fā)展？這是李滄的悲哀，李滄家長孩子的不幸。 嘉賓答復: 網(wǎng)友您好，非常感謝您對區(qū)實驗小學的發(fā)展給予的關注和厚望。作為實驗類學校，區(qū)實驗小學肩負著實驗、示范和帶動、輻射的作用，在過去的二十三年間，實驗小學積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢，取得了一些成績，贏得了一些尊重，但是，在新的一輪教育改革和發(fā)展的過程中，實驗小學面臨著一些新的問題和挑戰(zhàn)，這當中包括教育硬件設施改善，也包括教育理念的更新和管理水平的提高，這些問題和挑戰(zhàn)引起了區(qū)委區(qū)政府的高度重視，也引起了學校的反思。在硬件建設方面，區(qū)委、區(qū)政府已將實驗小學的改造問題作為李滄區(qū)的重要實事之一，決定在原址重建一所設計先進、配備齊全、設施一流的實驗小學，使其能夠肩負起實驗的責任和義務。區(qū)實驗小學作為青島市十面紅旗學校、青島市規(guī)范化學校、山東省教學示范校，在課程改革、學校文化建設、課堂教學、教師業(yè)務提升、教學質(zhì)量等方面都取得了有目共睹的發(fā)展和提升。但作為一所實驗學校，還有許多不完善的地方，離家長和社會的期望和要求還有差距。今后，我們將指導學校強化管理，豐富內(nèi)涵，提升素養(yǎng)，辦成讓家長滿意、學生愿意、社會贊譽的優(yōu)質(zhì)學校。再次感謝您的建議！ 貼號: 53 網(wǎng)友: 留言板 標題: 建議將《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》在各個學校張榜公示，公布監(jiān)督電話，請家長和學生監(jiān)督舉報，一經(jīng)查實嚴肅處理。 問題: 建議將《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》在各個學校張榜公示，公布監(jiān)督電話，請家長和學生監(jiān)督舉報，一經(jīng)查實嚴肅處理。 嘉賓答復: 您好，我們已經(jīng)從2008年就要求各學校必須在校園張貼《山東省辦學規(guī)范40條》，并列為學校規(guī)范辦學行為考核內(nèi)容，但是可能有不完善的地方，比如說應在醒目處張貼，可能做的還不夠，我們將進一步規(guī)范，也歡迎您給學校和我們提出整改的具體意見和建議。 貼號: 51 網(wǎng)友: 留言板 標題: 切忌將減負成為一張“空頭支票” 問題: 最近，減輕學生課業(yè)負擔成為了青島新聞網(wǎng)熱議的焦點，其實減負在當前教育界并不是一個新話題。為解決這一“頑疾”，各級教育行政部門都曾三令五申要求“減負”。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中再次提出“減輕中小學生課業(yè)負擔”。 我認為：這一問題不是學校和區(qū)域教育能夠單獨解決的，很難在短期內(nèi)切實解決。 要真正破解這一難題，需要整個教育觀念和制度的改變，必須抓住以分數(shù)論高低的招考制度這一“牛鼻子”，改變應試教育制度。眉毛胡子一把抓的做法是不可取的，也不符合馬克思主義哲學的要求，減負將成為一張“空頭支票”。 嘉賓答復: 網(wǎng)友您好，您的觀點非常正確。減輕學生的課業(yè)負擔，并不是一個新的話題，但是卻是一個長期需要認真考慮和解決的問題。教育觀念、教育制度、社會文化背景等都有可能影響著減輕學生課業(yè)負擔這項工作。其實，一切負擔來自于不科學。教育、家庭和全社會，都要更新觀念，深化改革，只有遵循教育的科學規(guī)律，提高教學的實效性，才能把學生過重的課業(yè)負擔減下來。這是一個長期的工作，不能畢其功于一役。 貼號: 50 網(wǎng)友: 張海燕 標題: 剛畢業(yè)的大學生可以直接當班主任嗎? 問題: 兒子今年剛上小學,但是班主任卻是11年7月份剛畢業(yè)的大學生,請問象這樣的情況可以直接帶班當班主任嗎?根據(jù)這三個月的觀察,這些剛畢業(yè)的學生根本還沒有帶學生的經(jīng)驗,是不是應該讓這些學生先學習一下怎么樣與學生相處再帶班呢,請領導們在做工作的時候有一個為學生,為家長負責的態(tài)度,不要誤人子弟了. 嘉賓答復: 您好，您的建議很好。對于班主任的培養(yǎng)，區(qū)教體局每年對新招聘的教師，都進行了有針對性的培訓（其中包含了崗前培訓），比如師德修養(yǎng)、教學常規(guī)、教學技能、班主任工作等。在培訓中，教體局采取集中指導和個別指導相結合的方式，充分發(fā)揮骨干教師及有經(jīng)驗教師的帶頭作用，以“以老帶新”的方式，對新教師進行了系統(tǒng)的培訓。通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平，理解并初步掌握課程標準，形成教育教學能力，提高新教師的教育管理能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。針對有些不能很快適應班主任工作的新教師，我們會進一步加強培訓和指導，給這類教師配備有多年工作經(jīng)驗的骨干教師進行指導，以“一對一”的方式提升新教師的教學管理水平，使他們能夠盡快的成長起來。對您反映的個別教師的問題，我們誠懇的期望您及時跟老師做面對面的交流，不方便的話可以通過家長委員會跟學校溝通。只要大家共同努力，共同促進，相信我們的老師和孩子都會共同的進步。 貼號: 48 網(wǎng)友: 留言板 標題: 強烈要求取消指標生 問題: 指標生的規(guī)定太不合理了，因為這些，給孩子們增加了學業(yè)負擔，為了不輸在起跑線上，現(xiàn)在學生在初一之前就泡在輔導班，給家長增加了很大的經(jīng)濟負擔，學生失去了公平競爭的機會，建議裸分中考，堅決要求取消指標生 嘉賓答復: 網(wǎng)友您好，指標生、直推生是上級教育部門為促進義務教育均衡發(fā)展和教育公平，面向全區(qū)域教育和全體學生，積極探討綜合評價擇優(yōu)錄取的招生方式和優(yōu)秀學生的培養(yǎng)模式而制定的政策。指標生、直推生的推薦，堅持完全公開、公平、公正的原則，結合學生學業(yè)成績和綜合素質(zhì)等諸多因素而定，對于每一名學生來講，機會是均等的。我們根據(jù)您的建議，向上級反映，進一步完善招生政策。 貼號: 47 網(wǎng)友: 留言板 標題: 干脆取消學校得了，私塾回歸不更好 問題: 干脆取消學校得了，私塾回歸不更好 嘉賓答復: 根據(jù)人的身心發(fā)展規(guī)律，人是必須接受教育的。教育發(fā)展的歷史證明，學校教育還是適應人的發(fā)展和社會發(fā)展的要求的。根據(jù)《義務教育法》的規(guī)定，政府有興辦學校普及教育的義務，家長也有送孩子上學，接受義務教育的義務，每個孩子都有受教育的權利。 貼號: 41 網(wǎng)友: 留言板 標題: 純屬感想，無需答復 問題: 1.現(xiàn)行教育體制不合理：解放了九年義務教育，保證不了高中和大學，所以表面政策很好很強大，實際上各地的學校和廣大學子們還是為了通過那根獨木橋拼命的自我加壓 2.教育人事制度何時成功改革？我們承認有許多非常優(yōu)秀的教師，但是也要面對很大一部分教師拿著鐵飯碗在混職稱、混日子，如果打破鐵飯碗的保障，把人事主導權交給教育部門，我覺得可能會比較有效地加強對教師的管理，讓真正優(yōu)秀的老師得到該得的嘉獎，讓師德敗壞的混子在教育系統(tǒng)無容身之地 3.家長的矛盾心理：想讓孩子出人頭地，又看不得孩子吃苦受累。大多數(shù)家長白天工作繁忙，晚上指導孩子學習、批改作業(yè)、聽寫、陪讀，爹媽不好當啊爹媽不容易。我深有體會。但是有一點，家長要清醒，就現(xiàn)行教育體制而言，孩子求學階段，除了學習和興趣愛好，你還想讓他們干什么？整天想吃就吃、想玩就玩？不學東西再干什么？當你的孩子順利進育才進2中的時候，作家長的不也覺得長出一口氣順帶臉上有光么？和我們成年人一樣，要有付出才會有收獲啊。該給孩子一定的壓力。 4.順帶說說，剛看到一家長發(fā)帖，提議取消背誦、改為熟讀。我覺得對語文和英語而言，背誦是很有效的學習方式。通篇背誦英文課文，無論是語法的掌握運用還是單詞記憶，都是非常好的辦法。當年還實行標準分的時候，900分滿分我的英語成績是889，包括進了大學之后的4、6級和專8考試，直到現(xiàn)在我都認為通篇背誦起了很大的作用。對于我自己的孩子我也這樣要求，兒子英語和語文成績包括口語表達一直優(yōu)秀。 以上純屬個人感想，無須答復。因為有些東西區(qū)市級的部門也改變不了。 嘉賓答復: 謝謝您的參與和理解。
|
