從未踏出過(guò)貴州惠水縣縣城的苗族少女吳琴，自從一次昏迷后醒來(lái)，她就總是說(shuō)自己的家在福建泉州。這是為什么？
說(shuō)了十幾年的家鄉(xiāng)話(huà)，她也一下子不會(huì)說(shuō)了。甚至連生她養(yǎng)她的父母，在她眼里，也恍然間成了陌路人。這又是為什么？
事件撲朔迷離，一時(shí)間變得異常神秘。近日，本報(bào)記者聯(lián)合福建電視臺(tái)《發(fā)
現(xiàn)檔案》欄目記者，前往貴州和泉州兩地，對(duì)事件真相進(jìn)行調(diào)查。
第一幕 少女暈倒醒來(lái)不懂家鄉(xiāng)話(huà)
2005年10月25日，貴州惠水縣民族中學(xué)高一七班17歲的學(xué)生吳琴在上早讀課，當(dāng)時(shí)班上有點(diǎn)鬧，她突然說(shuō)“你們鬧什么，不要鬧了”，接著就暈過(guò)去了。
30分鐘后，吳琴蘇醒了過(guò)來(lái)。此時(shí)，同學(xué)和老師發(fā)現(xiàn)，蘇醒后的吳琴竟不認(rèn)識(shí)同班同學(xué)和老師了！也聽(tīng)不懂同學(xué)及老師平時(shí)所說(shuō)的惠水方言！
羅老師用當(dāng)?shù)胤窖詥?wèn)吳琴“你知道三都清水麻沖嗎？”（吳琴的家）她一臉茫然。羅老師接著用普通話(huà)問(wèn)她，“你家在哪里？”她說(shuō)“福建！”，羅老師繼續(xù)問(wèn)福建哪里，她說(shuō)“泉州”。
第二幕 生活17年的家竟變得陌生
據(jù)吳琴的家人回憶，當(dāng)天吳琴踏進(jìn)家門(mén)，感覺(jué)非常奇怪，“生活了十幾年的家，此時(shí)在她看來(lái)，好像剛認(rèn)識(shí)一樣”。
其父親吳邦權(quán)說(shuō)，她連父母都認(rèn)不得，一直問(wèn)她媽媽說(shuō)，“你是誰(shuí)啊？這個(gè)屋子黑洞洞的，你把我?guī)У竭@里來(lái)干什么？我家不是住在這里！”
“確實(shí)太不適應(yīng)了，我覺(jué)得這不可能是我家！”2006年6月29日，失憶一年后的吳琴在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，“福建這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很熟悉。”
第三幕 沒(méi)出過(guò)縣城硬說(shuō)家在福建
記者從當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)所拍攝的錄像資料看，吳琴醒后神志清晰，表達(dá)流利，只是對(duì)自己周?chē)囊磺懈械侥吧碗y以接受。
對(duì)此，其家人很不理解，從小就在這里出生長(zhǎng)大的吳琴甚至連惠水縣城都沒(méi)有出過(guò)。為什么說(shuō)自己的家在千里之外的福建？
她所說(shuō)福建泉州的“家”到底是什么呢？惠水民族中學(xué)的劉本老師曾經(jīng)讓吳琴寫(xiě)下自己每次暈倒時(shí)的感受。
在近2000字的信件中，吳琴在信的第二頁(yè)，詳細(xì)描述了她的那個(gè)遠(yuǎn)在福建的“家”以及電話(huà)號(hào)碼。
第四幕 吳琴曾幫助一名泉州小伙
吳琴的父親介紹，初二時(shí)，吳琴的學(xué)校來(lái)了一個(gè)來(lái)自泉州的賣(mài)洗發(fā)精的小伙子。中午，吳琴見(jiàn)他餓了，就把自己的飯給他吃。
小伙子很感激，就給她留了電話(huà)號(hào)碼，之后，還通了幾次電話(huà)。吳琴寫(xiě)的電話(huà)號(hào)碼，很有可能就是那個(gè)泉州小伙子家里的電話(huà)。
貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院心理科的朱祥路醫(yī)生認(rèn)為，吳琴對(duì)泉州小伙子的感情，讓她對(duì)電話(huà)號(hào)碼的印象得以加深，而她對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，也形成了具象的思維，這兩種記憶交織在一起。最終造成吳琴福建有一個(gè)“家”的獨(dú)特記憶。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中緊張的學(xué)習(xí)和沉重的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，卻成為她通向未來(lái)道路上難以逾越的巨大阻礙。這種無(wú)形的壓力，造成她一次又一次昏厥，由于沒(méi)有引起家里人的足夠重視，最終導(dǎo)致了失憶的嚴(yán)重后果。
