新華社沈陽１１月１１日專電（記者王瑩）沈陽師范大學(xué)首屆學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生目前已經(jīng)被省內(nèi)各幼兒園“預(yù)定一空”，這批高學(xué)歷的“阿姨”將于明年畢業(yè)后正式上崗。這是遼寧省第一批大規(guī)模培養(yǎng)的學(xué)前教育專業(yè)本科生，標志著幼兒教育職業(yè)化、專業(yè)化的開始。

　　這批本科生共９９人，其中７１人剛剛結(jié) 束在沈陽四個重點幼兒園為期６周的教育實習(xí)。與以往培養(yǎng)的幼兒教師有所不同，這些學(xué)生不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)前教育方面的理論知識，具備幼兒教師應(yīng)具備的一般基本功，同時學(xué)校還為他們提供了接觸教育教學(xué)工作實際的機會。

　　沈陽市南寧幼兒園、省政府機關(guān)幼兒園、沈陽實驗學(xué)校幼稚園、金星雙語實驗幼兒園成為這些大學(xué)生的“實習(xí)點”，通過在幼兒園實地見習(xí)，他們對幼兒園的教育教學(xué)實際有了一般性的了解，對幼兒教師的工作有了感性的認識。大學(xué)生魯冬梅所在的班級有一個男孩非常調(diào)皮，而且精力過于旺盛，每天中午都不睡覺，通過與代班老師和園長的交談，她知道了這是一個特殊的孩子，就應(yīng)該采取個性化的教育方式，每天中午都陪伴著他，讓這個孩子能夠有具體的事情可做，很快這個孩子與魯冬梅成為了好朋友，也能按時作息了。實習(xí)生們利用每周五下午開展集體教研活動，把自己工作中遇到的問題、困惑和特例互相交流，每名學(xué)生還按要求隨時記錄發(fā)生在自己身邊的案例，并同自己所學(xué)的理論知識進行對照。

　　實習(xí)結(jié)束后，園長們普遍認為這些實習(xí)生理論水平較高，自身素質(zhì)較好，完全能勝任幼兒園的教育教學(xué)工作，本科生也愿意留在幼兒園發(fā)揮自己的作用，不少人和幼兒園簽約。

　　據(jù)悉，目前遼寧的幼兒園教師最高學(xué)歷是大專，一些優(yōu)秀的省級示范園能夠達到１００％大專學(xué)歷，但不少幼兒園的教師學(xué)歷是職高、中專甚至更低。 （完）