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第二十個教師節(jié)的腳步聲越來越近，在此，向所有奮戰(zhàn)在一線的教師們致敬！20年來，本報曾經(jīng)報道過許多在一線崗位默默奉獻、在教育教學改革中作出突出貢獻的教師典型，我們也一直非常關注他們生活中的喜與悲、工作中的苦與樂。為讓關心他們的讀者了解這些教師目前的生存狀態(tài)，編輯部選擇了其中八位教師進行回訪�；卦L
將分兩期與您見面。本期回訪的四位教師是：于漪、王思明、劉讓賢、何家慶�！幷�
于漪：女，75歲，曾任上海市楊浦中學語文教師、校長，全國中學語文教學研究會副會長。全國著名特級教師。
【精彩回放】
于漪以堅忍不拔的毅力，在探索語文教學規(guī)律的道路上前行。一次，愛人拉她去看京劇《三岔口》。舞臺上，演員沒唱，就憑動作和眼神的變化，就使觀眾相信，這是一場摸黑的打斗�？粗粗阡舴路鹩只氐搅苏n堂上：語文教學也要這樣有氣氛、有效果，調動一切教學手段，去打開學生思維的閘門。
……
語文課最忌平鋪直敘，而教古文往往又需要教師反復講解，能不能改變一下這種節(jié)奏呢？于漪在教《賣油翁》時，準備了一枚銅錢，當講到賣油翁“取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”時，她出示了這枚銅錢。學生邊聽邊看，既領會了“瀝”字之妙，又驚嘆老翁的絕技。教學取得了事半功倍的效果。
中國畫布局很講究留白，如果畫得滿滿的，往往給人以沉悶的感覺。于漪體會到上課也是如此，教師不能從頭包到底，以講代學，要給學生留下思考的余地，尤其要創(chuàng)造機會，讓學生發(fā)揮聰明才智�！堕_拓者的風范》
刊登時間：1985年4月16日
作者：陳亦冰 王厥軒 朱宏義
全國特級教師于漪—辦“茶座”嘮嘮教學經(jīng)
75歲，這本應是個含飴弄孫、安享晚年的年齡，可是她——于漪，依舊筆耕不輟、激情四溢，并為她鐘情一生的教育事業(yè)不遺余力地奔走吶喊。
誰也無法忘懷上個世紀80年代，電視直播于漪的公開課《海燕》所引起的大上海萬人空巷的場面，人們紛紛守在電視機前爭睹她的師者風采；誰也無法忘記于漪長達50年的教學生涯所留下的語文課經(jīng)典教案和閃爍著智慧與人格魅力的教育思想。
每每談及職位、榮譽和這些輝煌的瞬間，于漪總是淡而慎之；然而，只要說起“語文”、“教師”、“教育”等字眼，她便雙目炯炯、慷慨激昂。她總說：“我是從講臺上成長起來的語文教師�！钡疵�、一身正氣，奠定了于漪在整個中國教師群體心中的偶像地位。
與于漪長時間的交談，再從中國教育的發(fā)展歷程看她的教育教學經(jīng)歷，記者強烈感受著這位特級教師對這個時代作出的重要貢獻。
上個世紀70年代末，于漪提出了語文是工具、語文學科具有工具性的觀點，同時強調這門課程的思想性；80年代初期，于漪提出語文教學應以語言和思維訓練為核心；80年代中后期，于漪開始思考語文的文化內涵，闡釋語文教育中綜合培養(yǎng)學生的語言能力、思想素質、道德情操和文化素養(yǎng)的問題；90年代，于漪的《弘揚人文，改革弊端》和《語文教學要講求綜合效應》等論文引發(fā)并推進了一系列關于語文教學的討論。
于漪經(jīng)常講一句話：“我上了一輩子課，教了一輩子語文，但還是覺得上了一輩子深感遺憾的課�！边@是她永不滿足的精神寫照，她用自己一生的腳步詮釋著蘇步青教授的題贈“碩學為師，潔身作范”。
退休后的于漪，沒有一天離開過熱愛的教育事業(yè)，她竭盡全力地關注著教育領域的變化與發(fā)展，并在各種場合大膽諫言。
在中小學語文教育備受社會關注，改革呼聲日漸高漲的今天，于漪尖銳地指出，語文教育不能急功近利、立竿見影，要教在今天，想到明天，以明日國家建設者的素質要求、德才標準指導今日之教學。要正確把握語文教育的功能性，不能只強調語文的工具性，片面夸大訓練功能，在個別詞句上下功夫，將文章肢解成一個個的零部件，只見樹木，不見森林。教師只有全面把握語文學科的性質，才能滿腔熱情地將靈動的、豐富的母語教育教得豐富多彩。
當加強未成年人思想道德建設問題受到國家領導人高度重視的時候，于漪又常常出席各類座談會，呼吁要切實重視師德，提升教師隊伍的整體水平。她說：“教師要讓學生明做人之理，明報效國家之理，這是精神支柱，千萬不能重智輕德，辦沒有靈魂的教育。”
今年年初，“于漪茶座”在上海的教育雜志上正式“開張”了。于漪對欄目傾注了大量的心血，“教師的困惑與無奈”、“把課上好”、“教師的文化底蘊”……一個個切中時宜的主題隨著一期期雜志的出版躍然紙上。她說，要把自己畢生對教育的實踐與感悟奉獻出來，與年輕教師一起分享。
75歲高齡的人民教師于漪，從未放慢過思考的腳步，從未停歇過執(zhí)著的追求，她是一位引領了一個教育時代的人物，她讓我們油然而生一種高山仰止的崇敬之情。(■本報記者 沈祖蕓)
王思明：男，59歲，陜西省延長縣下西渠小學校長。他帶領學生勤工儉學累計產(chǎn)值數(shù)十萬元，改善了辦學條件，使下西渠小學從1970年起就實現(xiàn)了免費教育，比延安地區(qū)普及初等教育規(guī)劃提前了15年。
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1970年春，王思明帶著他的14名學生，在山峁上開拓出一畝荒地，種植煙葉和“千穗谷”。秋收時，他背上這些學生勞動果實，步行80公里到縣城賣了70.8元，加上學生拾麥穗、挖藥材換來的錢，共收入100多元。有了這點家底錢，王思明向全村人宣布了一個驚天動地的消息：“今后上學，不要錢了！”一下子，小山村里熱鬧起來，學生猛增到43名，學齡兒童全都入了學。
……
箍土基窯需要墊土，10萬斤黃土是他在村民的幫助下一擔擔地擔上去的，干完時，他的胳膊腫得像木桶，抬也抬不起來。一次，他正在運土，土基窯的山墻突然滑塌，“嘩”地一下，他被土埋住了半個身子，學生娃們嚇得直哭叫，幸虧附近的村民及時趕到，把他從土堆里抱出來，才幸免于難。
……
勤工儉學收入積累到7萬元之后，王思明尋思著蓋一座教學樓。他的這一設想立即得到了地區(qū)、縣里的贊同�！案呱骄团侣凉h搖。”他有點錢，就購點建筑材料，日積月累，到1992年5月教學樓終于破土動工了。由于下西渠地處深山，除去用水外，其余一切都得從外邊運。以至后來，延長縣委書記聽了王思明建校的動人事跡后感慨地說：“思明，這等于從延長縣運到下西渠一座樓呀！”——《為了黃土地的明天》
刊登時間：1994年9月21日
作者：本報記者 翟博
全國“十杰”教師王思明——讓山娃用上互聯(lián)網(wǎng)
近十多年來，王思明的先進事跡傳遍大江南北。他先后被授予全國新時期創(chuàng)業(yè)精神的典范、全國教育系統(tǒng)勞動模范、“十杰”教師、小學數(shù)學特級教師等榮譽稱號。1993年教師節(jié)前夕，以王思明事跡為原型的四集電視連續(xù)劇《走出黃土地》在北京首映，時任國務院副總理的李嵐清觀看了錄像后，欣然揮毫題詞：“無論如何不能再誤了娃兒們！”1994年的教師節(jié)，陜西省委、省政府向全省發(fā)出了“向王思明同志學習”的號召。1996年，中共延安地委、延安行署授予王思明“人民教育功臣”榮譽稱號，并獎勵他個人人民幣5萬元，王思明將這筆獎金悉數(shù)捐給了延長小學。
在王思明看來，這一切既是對自己的促進，也是事業(yè)新的起點。
王思明生活、工作了大半輩子的下西渠小學，是一所偏遠小山村的“麻雀”學校，現(xiàn)在共有7名學生。這里山大溝深，峁梁縱橫，土地貧瘠，生活條件極差。他當教師之初，下西渠小學只有兩孔破窯洞和三張站立不穩(wěn)的桌子。
王思明抱定了“無論如何不能誤了娃兒們”的決心和信念，一邊克服重重困難認真搞教學，一邊領著學生大力開展勤工儉學活動，拾麥穗，撿豆子，種蓖麻……30多年勤工儉學收入累計達到30多萬元，極度貧困的小山村建起了二層樓的洋學堂，從1970年起，他的學生就一直享受著免交學雜費、書本費、作業(yè)本文具費的“三免教育”。
今年2月8日，是下西渠小學開學的日子。學生們欣喜地發(fā)現(xiàn)，校長王思明給大家?guī)砹艘粯有聳|西——fxs-68型多維數(shù)字教學系統(tǒng)，把電話線往系統(tǒng)的接口上一插，通過幻燈照射，學生們就可以在黑板上看到來自互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息。
59歲的王思明告訴記者，這是他與在西安已參加工作的6名學生一起研發(fā)生產(chǎn)的。為了這套教學系統(tǒng)的研究開發(fā)，他光是西安就跑了十幾趟，在陰暗潮濕的廉價旅館里前后住過兩個多月，雖然落下一身風濕，但還是趕在去年年底開發(fā)出了這一產(chǎn)品。
王思明這樣對我們說：“作為一名共產(chǎn)黨員、人民教師，我不能坐等國家提供優(yōu)越的辦學條件。要創(chuàng)造條件，讓全村的娃娃都來上學，讓山里娃娃也能享受現(xiàn)代信息技術教育�！�
王思明想辦一所寄宿制學校，像過去的下西渠小學一樣對廣大農(nóng)村孩子實行免費教育。他還想在下西渠給城市里的孩子開辟一個素質教育基地。1998年，他籌資15萬元在學校操場上建起了10間宿舍，讓城市的娃兒們來吃農(nóng)家飯、干農(nóng)家活，接受革命傳統(tǒng)教育、聽下西渠校史、看貧困地區(qū)孩子如何成長，使孩子們接受“吃苦”教育。
可是王思明碰到了難題：僅靠過去老鋤頭式、小打小鬧的勤工儉學提供不了學校和基地建設所需資金。他產(chǎn)生了開科技公司的想法，研究開發(fā)教學用的高科技電子產(chǎn)品，提升勤工儉學的質量和水平。他的想法得到了已經(jīng)參加工作的學生們的支持，經(jīng)過一年的努力，新產(chǎn)品終于在去年年底投產(chǎn)問世。在最近延安市組織的賽教活動中，王思明的多維教學系統(tǒng)得到了與會者的好評。
原以為依靠科技公司既能讓黃土高原上的孩子們享受現(xiàn)代教學技術，也能實現(xiàn)辦免費寄宿制學校和素質教育基地的設想，可王思明沒有想到產(chǎn)品的銷售成了問題。59歲的王思明說，自己馬上要退休了，希望退休前能實現(xiàn)自己的設想。他希望自己研發(fā)的產(chǎn)品能盡快推廣開來，解決學校建設學生食堂3萬元的資金缺口。(■本報記者 柯昌萬)
劉讓賢：男，63歲，青海省互助土族自治縣東山鄉(xiāng)什巴小學原校長，原籍天津，四十多年來扎根青海高原，至今還為土鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奔走。全國先進工作者、青海省勞動模范，曾多次受到國家、省、地、縣嘉獎。
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談到劉讓賢的衣服，互助縣教育局同志說，1985年到北京領獎，局里見他衣服太舊，花40元給他做了一身“藍的卡”。領獎回來，他又把錢如數(shù)交給組織。他說：“國家還困難，我不能占公家的便宜�！�1989年到北京參加全國勞模表彰會，由于衣服太寒磣，幾次大的游園活動，他干脆閉門不出。
……
這位退休教師在談到讓賢動員一位女娃子上學時頗為動容，他說：“頭一趟去動員，家長還算熱情，還給倒杯水喝，后來一趟不如一趟，甚至借口有事躲出去，最后干脆把大門反鎖上。讓賢就耐心地拍門。終于在讓賢第11次上門時被感動了：‘哪見過這么大苦心的人，娃子送給他放心�！�有幾個孩子因家里窮，付不起雜費，讓賢就從微薄的工資中給他們墊上�！�
“讓賢每次從村民家出來，都是夜深人靜，山梁上只有他那搖搖晃晃的燈光。他還要趕回學校，備課、批作業(yè)直到深夜。”不久，什巴小學的入學率由50%升到100%�！冻懺谇嗪８咴慕逃姟�
刊登時間：1997年9月4日
作者：《人民教育》記者 梁偉國 本報記者 張圣華 王仲林 鐘偉
劉讓賢退休生活——每周仍去什巴小學
盛夏的高原，驕陽似火，田野蔥綠，金黃的油菜花香氣撲鼻。就在這宜人的季節(jié)，我們一行驅車來到家住青�；ブh沙塘川陶家寨的全國勞動模范、青海省特級教師，現(xiàn)已退休的劉讓賢家，帶著牽掛與思念來看望這位曾讓無數(shù)人為之感動的老教師。在整潔、充滿生機的農(nóng)家小院里，我們見到了面容清瘦、衣著儉樸的他。雖然由于耳疾，他沒能聽清我們的問候，但機敏的他快步迎上前來，緊緊握住我們的手，并熱情地將我們請進寬敞而安靜的客廳，里面最惹眼的是劉讓賢視為家珍的張張照片、榮譽獎狀，以及書桌上他剛剛完成的厚厚的書稿。劉讓賢戴上助聽器坐到我們身邊，向我們講述了他退休后的生活、工作和心愿。
人退心不退，人退工作不退，人退精神不退。用這句話概括退休后劉讓賢的工作面貌非常恰當。3年來，劉讓賢心系什巴，時刻不忘自己曾苦心經(jīng)營的什巴小學，堅持每周或每兩周去一次什巴小學，還是10公里的山路，還是背著五六公斤重的生活用品，還是忍著腿部的疼痛，一步步走進大山。學校如何發(fā)展，《土族紅領巾》是不是如期發(fā)了，哪幾位孩子的習作又發(fā)表了……這些事他樣樣操心。為便于經(jīng)常性的工作，劉讓賢在什巴小學的家一直沒有搬，炊具、辦公桌等保持著原貌。
劉讓賢退休后主動做起了“育人志愿者”，承擔著互助城南小學的輔導員，創(chuàng)辦《南小紅領巾》，并作為縣師德講師團成員作專題報告。青海省其他縣市教育部門和學校也常慕名而來，請劉讓賢去作報告，只要是有關教育和孩子的事，劉讓賢來者不拒，無私奉獻，無怨無悔。
劉讓賢退休后的大部分時間是在沙塘川陶家寨的農(nóng)家小院度過的。專心編寫教育書籍，總結自己幾十年來的治學經(jīng)驗和教學方法，已成為劉讓賢退休后的主要工作。不在陶家寨的日子里，他奔波在學校、學生和教師們之間，精心傳授經(jīng)驗；回到陶家寨，歸納感受，書寫心得，寫作教育教學論文，編著教育書籍，他忙得不亦樂乎。
縣城的家是劉讓賢可以盡享天倫的地方。這里有老伴、孩子們的關心，有孫輩繞膝嬉戲的歡愉。但在這溫馨的家劉讓賢呆的時間最少�？吹轿覀儾唤獾难凵�，劉讓賢說，退休后再干10年是我的志愿，需要做的事情還有很多很多。
奉獻依舊，愛心依舊。劉讓賢是一位普通的山鄉(xiāng)教師，生活清貧，可是他把所獲得的獎金全都拿出來，用在土鄉(xiāng)的教師和孩子們身上，累計捐款達20多萬元，但他的遺憾也很多。煤價高、運費貴，學校根本負擔不了運煤的經(jīng)費。整整6年了，什巴小學的孩子至今還喝不上開水，成了他的一塊心病。說到這兒，劉讓賢聲音哽咽，難過得說不出話來。他希望國家、社會能對什巴這樣的貧困地區(qū)的學校、孩子給予更多關愛。
劉讓賢已是60多歲的老人了，但他依然頑強而堅定地奔走于山鄉(xiāng)間。什巴小學至今不通班車，加上腿疾，讓他感到越走越艱難。如果有輛舊吉普車，進山更方便，能在有限的時間為土鄉(xiāng)孩子們多辦一些實事，這成了劉讓賢的美好夢想。
臨走前，握別這位善良而勤奮的老人，我們祝福他健康平安，希望有一天，劉讓賢能坐著車上山。(■本報記者 郭風波 陳巍)
何家慶：男，55歲，安徽大學生命科學學院植物化學專業(yè)教授，曾自費深入大別山、皖南山區(qū)考察。他潛心研究過的一種叫做魔芋的植物，為安徽省省級貧困縣——績溪縣帶來可觀的經(jīng)濟收入。他被中央領導譽為科技扶貧的“有心人”。
【精彩回放】
大山深遠，人煙稀少。在糧盡水絕之時，何家慶吃過野菜，嚼過樹根，啃過野果；他曾被突然襲來的山洪卷走，險些送命；他睡過讓人孤獨得無法描述的山間洞穴；他戰(zhàn)退過黑夜中綠眼一片的狼群；還有沿途遇見的讓人難堪的誤解、猜疑甚至侮辱……但他的心中只有一個信念：只要死不了，一定要多找些能讓大別山人民保護、開發(fā)、利用的植物標本。
……
6月底，何家慶來到貴州省雷山縣。聽當?shù)厝私榻B，方祥鄉(xiāng)有一個培訓班第二天要舉行開學典禮。何家慶覺得這正是傳經(jīng)送寶的好機會，第二天一早就動身趕路。方祥鄉(xiāng)距縣城90多里，海拔1450米以上，當時又值連天淫雨，坡陡路滑，他一路上跌倒27次，又被山體滑坡堵住去路。何家慶急中生智，折來樹枝鋪在滑落的泥漿上，然后臥在上面翻滾過去，他變成了泥人。第二天，借著開學典禮的機會，何家慶給苗鄉(xiāng)侗寨的少數(shù)民族同胞作了一下午魔芋生產(chǎn)技術講座，受到了熱烈歡迎�！兑晃淮髮W教師的赤子情懷》
刊登時間：2000年4月18日
作者：本報記者 時先明 通訊員 盧光陽 王光厚
安徽大學教授何家慶——還是忙著魔芋開發(fā)
2000年，一種叫做魔芋的植物使得安徽大學一位普通教師何家慶的名字家喻戶曉，各種各樣的獎勵和榮譽撲面而來。幾年的時間過去了，他并沒有沉醉在已經(jīng)取得的榮譽上，現(xiàn)在的何家慶，談的更多的是社會責任，思考更多的是如何回報社會。
1984年，還是一名普通教師的何家慶自費8000元獨闖大別山考察，歷時225天，行程萬余公里，采集標本近萬份。1990年至1992年，何家慶到安徽績溪縣掛職擔任科技副縣長，幫助農(nóng)民通過種植魔芋、科學養(yǎng)蠶脫貧致富，在任的850天中就有697天在貧困鄉(xiāng)中度過，績溪人民稱他為“焦裕祿式的縣長”。1998年，他再次自費3萬元去大西南扶貧，歷時305天，途經(jīng)安徽、湖北、貴州等八省區(qū)，他把科技的火種撒遍了沿途各地。
國家和人民給予這位有著赤誠之心的教師以崇高的榮譽。何家慶的事跡在包括本報的眾多媒體得到宣傳后，安徽省有關部門不僅在物質上對他進行了獎勵，而且破格晉升他為教授，安徽省有關科研機構還對他的科研成果進行了認真的論證，在充分肯定的基礎上，安徽省及安徽大學還特意撥出專款改善了他的科研條件，由他掛帥的安徽大學魔芋研究中心也應運而生。
近年來，何家慶先后主持或參與國家自然科學基金，科技部、教育部重大專項，省自然科學基金等項目15項，獲省科技進步二等獎1項、四等獎2項，獲華東地區(qū)優(yōu)秀科技著作二等獎1項、省科技著作三等獎1項，獲國家發(fā)明專利2項。工作、生活的條件改善了，而何家慶作為一名大學教師的品性卻絲毫未變，他常說的“給我一捧土，還你一座山”的話仍時刻掛在他的嘴邊，正是這種樸素的情感，激勵著他不斷在教學科研和科教扶貧的征途上艱難跋涉。
教師節(jié)前夕，在我們重訪這位可敬的教師時，他剛剛帶領一幫富有朝氣的青年學生開展社會實踐歸來。獲得巨大榮譽后，何家慶并沒有一心只呆在實驗室里做課題，他每年都要抽出一定的時間到群眾中去，將自己掌握的知識運用于生產(chǎn)實踐中；另一方面，通過實踐，積極探索，不斷豐富自己的理論知識。帶領學生參加社會實踐只是他這方面工作的一部分，每年暑期，作為指導教師的何家慶，不顧七月之酷暑，與年輕人一道調研通江湖泊，考察生態(tài)環(huán)境，指導學生寫下一篇篇具有較高價值的實踐報告。
博落回是一種生長在安徽、湖北一帶的植物，喜歡長在荒山、荒地上，對山體植被恢復有積極的作用。在繼續(xù)潛心進行魔芋研究的同時，何家慶在一次野外考察中，聽說當?shù)剞r(nóng)民曾慪氣吃博落回致死，他在惋惜一個生命傷逝的同時，也對博落回的劇毒性產(chǎn)生了興趣。最近，他帶著學生們一起對博落回進行研究，開發(fā)出博落回生物農(nóng)藥，其成果已開始落地生根。
剛剛回到家中的何家慶并不能得到歇息，湖北的恩施又發(fā)來邀請，請他去指導鄉(xiāng)親進行魔芋開發(fā)，他二話沒說，穿起那件早已經(jīng)被人熟知的中山裝出發(fā)了，正像安徽大學一位老教授描述的那樣：“歲月悠悠人未老，風塵仆仆又長征”。(■錢寶平 本報記者 俞路石)
特約編輯：張慶德
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