晚報(bào)訊
統(tǒng)計(jì)顯示，青島有近4萬戶居民家中擁有鋼琴，有五萬多孩子在學(xué)琴，這個(gè)數(shù)目在全國都列居前位。青島人為孩子進(jìn)行音樂素質(zhì)教育不吝投資，固然可喜，但一方面是家長有增無減的熱情，另一方面卻是琴童的叫苦連天，這個(gè)矛盾怎樣解決？專家給出的意見是：去掉功利目的，把學(xué)琴純粹當(dāng)作一種快樂。
家長琴童兩廂“叫苦”
采訪中許多琴童和家長說起學(xué)琴都是一肚子“苦水”�！懊看味际潜浦锨�。上了琴，一會(huì)兒要去尿尿，一會(huì)兒要去喝水，能拖就拖。”家住臺(tái)柳路的蘭曉梅女士說，她10歲的兒子學(xué)琴4年了，才考出個(gè)6級(jí)，真把她急死了。
而一位姓周的女士則對(duì)記者說，她的女兒學(xué)琴3年了，換了兩個(gè)老師，開始那個(gè)老師老批評(píng)她，每次學(xué)琴她都“打怵”，后來堅(jiān)決不去了，無奈換了老師，可女兒卻說人家教得沒意思，還是不想學(xué)。周女士說，現(xiàn)在只好硬著頭皮學(xué)了，“怎么也得拿下10級(jí)再停吧！”
采訪中記者了解到，許多家長都給孩子定了目標(biāo)，家長們潛意識(shí)里以為考級(jí)就是目標(biāo)，并且許多家長互相攀比，無形中給孩子制造了壓力。
專家解惑：快樂為本
為此，記者采訪了正在青島為中國音協(xié)音樂考級(jí)充當(dāng)評(píng)委的深圳專家王葆棟。他認(rèn)為，學(xué)音樂本身應(yīng)當(dāng)是件快樂的事，孩子厭學(xué)是因?yàn)樵趯W(xué)的過程中，許多家長和老師急功近利，拔苗助長，使孩子不堪重負(fù)，身心疲憊。他說，誰都知道音樂是美的，要領(lǐng)會(huì)這個(gè)美需要引導(dǎo)，需要氛圍，家長老師的威逼讓孩子喪失了發(fā)現(xiàn)美尋找美的靈氣和心境。
如何解決這個(gè)問題呢？王葆棟的意見是：首先，家長知道這是素質(zhì)教育，要以培養(yǎng)孩子的興趣為主，考級(jí)絕不是目的，只是促動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的手段之一，可有可無。其次是老師在教學(xué)中要不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)，比如講一講樂曲創(chuàng)作時(shí)的小故事，講講作曲家的生平和秩事，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中美妙的東西，把學(xué)琴當(dāng)作一件快樂的事。
培養(yǎng)興趣方為上策
其實(shí)，許多家長也有這種愿望，就是希望老師多講講音樂的背景的東西，一味機(jī)械地彈琴，在旁邊看的家長也覺得枯燥得很。還有的家長說，他們很想建議一對(duì)一教孩子的老師，定期把幾個(gè)孩子湊在一起，互相彈彈曲子，交流一下，但他們一般都有這種顧慮：老師教孩子都是要收費(fèi)的，幾個(gè)孩子湊一起交流，叫人家老師收費(fèi)還是不收費(fèi)？
當(dāng)然，并不是所有琴童都厭學(xué)，所有家長都喊累。今年考10級(jí)的謝菲菲的家長說，孩子學(xué)琴5年，興致一直很高�？�10級(jí)還是孩子自己要求的。不過，謝菲菲的家長說，菲菲的老師一直采用循循善誘的教學(xué)方法，給孩子講樂理，講音樂背景，還鼓勵(lì)孩子聽歌帶，參加音樂會(huì)，培養(yǎng)了孩子的音樂情操。女兒在海韻琴行音樂學(xué)校學(xué)琴的劉偉先生說，海韻音樂學(xué)校有周末音樂廳，每周都舉行學(xué)生音樂會(huì)，他女兒已上過好幾次臺(tái)了，同學(xué)之間交流互動(dòng)，很有效果，現(xiàn)在他女兒對(duì)學(xué)琴充滿興趣，每次都繪聲繪色地跟家長說學(xué)琴的事，對(duì)學(xué)琴充滿了自信。
著名小提琴家盛中國來青島演出時(shí)曾對(duì)一位琴童家長說過，現(xiàn)在孩子學(xué)琴95％都不可能成為專業(yè)的，學(xué)音樂的目的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的興趣，讓他的智力、心靈得到健康的成長，讓他成為一個(gè)有品位的人、一個(gè)有格調(diào)的人，一個(gè)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味的人，一個(gè)受社會(huì)歡迎的人。做到這些，孩子學(xué)琴的目的應(yīng)該說就達(dá)到了。（記者王衍芬）
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