“科教興國戰(zhàn)略的實施，實現(xiàn)了教育事業(yè)發(fā)展的歷史性跨越和改革的突破性進展。人才強國戰(zhàn)略的提出，為教育改革與發(fā)展帶來了新的重大機遇，教育事業(yè)必將迎來又一個發(fā)展的春天�！比涨敖邮苡浾卟稍L時，教育部部長周濟開門見山。
教育是人才培養(yǎng)的主要陣地和集聚人才的戰(zhàn)略高地，在國家實施人才強
國戰(zhàn)略中必須發(fā)揮基礎性、先導性、全局性作用。周濟認為，實施人才強國戰(zhàn)略，堅持黨管人才原則，是黨中央、國務院繼提出實施科教興國戰(zhàn)略后的又一重大戰(zhàn)略決策。改革開放以來，特別是黨的十三屆四中全會以來，隨著科教興國戰(zhàn)略的實施和教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的落實，教育改革和發(fā)展取得了重大成就。但與全面建設小康社會的宏偉目標相比，我國國民受教育程度總體偏低，人才隊伍的規(guī)模、結構和質量亟待提高。目前，我國人均受教育年限為8年左右，而發(fā)達國家和新興工業(yè)化國家一般都在11年至14年之間。我國是窮國辦教育，而且是辦世界上最大規(guī)模的教育。人民群眾不斷增長的教育需求同教育供給特別是優(yōu)質教育資源供給不足的矛盾，是現(xiàn)階段教育發(fā)展面臨的主要矛盾。解決矛盾的根本辦法還是要靠發(fā)展。這就要求我們大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，按照鞏固成果、深化改革、提高質量、持續(xù)發(fā)展的方針，推動教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調快速發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。
加強基礎教育，為提高民族素質、人人成才奠定堅實的基礎。周濟介紹說，基礎教育是一切教育的基礎，也是提高民族素質的基礎。在新一輪教育振興行動計劃中，確立了農村教育是教育工作重中之重的戰(zhàn)略地位，已經制定出臺了一系列政策措施，加快農村教育發(fā)展，深化農村教育改革。比如，實施國家西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃，到2007年底，力爭使西部地區(qū)普及九年義務教育人口覆蓋率達到85％以上，青壯年文盲率下降到5％以下。經濟發(fā)達地區(qū)要率先實現(xiàn)高水平、高質量“普九”。
發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的技能型人才特別是高技能人才。周濟認為，沒有職業(yè)教育的大發(fā)展，就不可能有中國的工業(yè)化，也不可能有中國的現(xiàn)代化。目前，正在抓緊實施“現(xiàn)代制造業(yè)、服務業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓計劃”和“農村勞動力轉移培訓計劃”兩大計劃，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，大力發(fā)展職業(yè)教育。
發(fā)展高等教育，培養(yǎng)數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。周濟說，高等學校特別是正在建設中的高水平大學，是培養(yǎng)高層次拔尖創(chuàng)新人才后備隊伍的主要基地，是匯集高層次人才的戰(zhàn)略高地。今后5年，教育部將以建設一批高水平大學和重點學科為戰(zhàn)略重點，統(tǒng)籌協(xié)調學科建設、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、隊伍建設和國際合作等各方面工作，繼續(xù)實施“985工程”、“211工程”等重大工程，堅持凝練學科方向、匯集學科隊伍、構筑創(chuàng)新基地，努力建設若干所世界一流大學和一批國際知名的高水平研究型大學，進一步提升高等教育為實施人才強國戰(zhàn)略培養(yǎng)人才的質量。
加快推進終身教育體系建設，推動建立學習型社會。周濟認為，構建完善的終身教育體系是建設學習型社會的根本保證，是成人教育和繼續(xù)教育改革與發(fā)展的根本方向。今后，將大力發(fā)展多樣化的成人教育和繼續(xù)教育，加強學校教育和繼續(xù)教育相互結合，進一步改革和發(fā)展成人教育，完善廣覆蓋、多層次的教育培訓網絡，推動建立學習型社會。
“青少年是黨和國家事業(yè)的未來，是中華民族的希望。不僅要大力提高他們的科學文化素質，更要大力提高他們的思想道德素質�！敝軡又亓苏Z氣，各級各類教育在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代新人的過程中，要切實把德育放在首位、落到實處，推進未成年人思想道德建設，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和接班人。
《人民日報》 (2004年08月03日 第十一版)
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