話題緣起
近日，一位家長反映，自家的孩子成績一般，沒有什么特長，更沒有像人家的孩子一樣當上班干部，為此，家人在同事和鄰居面前有抬不起頭的感覺，而且也覺得孩子自己有沮喪情緒，覺得自己什么事也做不好。如何才能很好地解決呢？
的確，對于處在身心發(fā)展階段的孩 子來說，成功的體驗是他潛能開發(fā)的催化劑，相信很多家長都有同樣的煩惱，自己的孩子好像總是體會不到成功的喜悅。其實每個孩子都是獨一無二的，成功的道路也有千條萬條，只要家長方法得當，就能夠使孩子獲得足夠的成功體驗，讓孩子自信、自尊、自愛地成長起來。讓我們一起來聽聽下面幾位家長和專家的看法。

各抒己見
教孩子學會放松，量力而行
15歲女孩母親 李 晴
我的女兒現(xiàn)在讀初二，學習很用功，每天放學后，幾乎就待在書房里不出來，分分秒秒都在學習，我們看著真是心疼�。〗兴�休息休息，玩一下再學習，女兒總是不肯。我覺得一方面可能是因為學習壓力大，另一方面可能是因為女兒給自己制定的目標太高了。俗話說：跳一跳，摘到桃。量力而行是制定目標的一條原則，這樣就更能體驗到成功。我和女兒商量，一起分析她的學習狀況，根據(jù)各門功課成績的優(yōu)劣制定各自的目標，譬如她英語好一點，能考八九十分，我們要求她能保持就行了，數(shù)學差一點，就爭取能提高幾分。我跟女兒說，我們并不要求她一定要爭到第幾名，只要盡力，每一次小小的進步都是成功。

家長擺正心態(tài)，開發(fā)孩子潛能
14歲男孩父親 王國棟
太多的時候，家長往往按自己的意愿去塑造孩子，而不是認真聽取孩子的意見，根據(jù)孩子的自身條件，開發(fā)他的潛能。我們望子成龍的愿望，往往也只是一廂情愿，并常常導致"逼子成龍"的行為。我問我兒子："你喜歡做什么？你覺得做什么最有意思？你做什么可能會做得更好？"兒子說："我籃球特別棒，我喜歡和同學們一起投籃，那真是太好玩了！還有，我喜歡歷史，上歷史課就像是聽故事，很有趣。"我就支持他課后打打籃球，看看歷史小說。我覺得不應讓孩子面面俱到地發(fā)展，應該根據(jù)他的潛能，發(fā)展他的長處，讓孩子更能體驗到成功的喜悅。

運用贊揚的力量
13歲女孩母親 吳 堇
我女兒從小就練小提琴，記得她5歲時，幼兒園有一個表演晚會，她要上場表演拉小提琴，走上舞臺時不小心摔了一跤。她立即轉過來看著我，撅著嘴巴想哭。我微笑著看著她，指了指舞臺，鼓勵她繼續(xù)完成表演。女兒堅持把節(jié)目表演完，跑到我身邊才哭出來。我對女兒說："你演奏得很好啊，燦燦摔了跤還能堅持表演完，是最棒的！你沒有聽到觀眾給你的掌聲很響嗎？"小丫頭眨眨眼睛，笑了�，F(xiàn)在女兒上初一了，不論是學習上還是在生活中，都會碰到很多問題，我始終堅持正面鼓勵她，讓她在失誤中找到她成功的地方�，F(xiàn)在女兒看待問題的態(tài)度很積極，我想這對她一生都是有好處的。

發(fā)現(xiàn)體驗成功的突破口
14歲男孩父親 陳建明
我兒子剛進初中，學習成績不是很好，有些自卑。因此，平時我都注意挖掘他的長處讓他體驗成功。兒子的體育還好，我就鼓勵他多多參加鍛煉，在這方面多獲得一些成功的體驗。但在一次學校舉行的游泳賽中，他落在了同學的后面，我盡管無法為他鼓掌慶賀，但我對他說："你反應比他們快，哨子一響，最先躍入游泳池的是你，這就是你的優(yōu)勢所在，你只要以后多練練耐力，就不難超過他們。"我覺得增強孩子的自尊是激勵他發(fā)揮潛能的主要因素。一個孩子如果熱愛某事，父母不僅不鼓勵反而還要打擊他，恐怕他的一生都會缺乏信心，也就很難獲得真正的成功。

成功沒有惟一的客觀標準
15歲男孩父親 章成玉
我兒子今年讀初二了，學習不怎么樣，每次考試一般只能考七八十分，全班四十幾個人，他排在三十幾名。可是我們并不逼著兒子學習，他自己也沒有多少沮喪感，并為每次在學習上的小小進步而歡欣鼓舞。我覺得屈從于外部標準的成功不是真正的成功，成功與否，更多的是一種內心感受，不應過度看重別人會怎么看。孩子喜歡畫畫，我就讓他畫畫；孩子喜歡看電影，我就陪他看電影；孩子喜歡上網，我也允許他有限度地上網。我們可以在日常生活最簡單的事情上讓孩子體驗成功。我覺得現(xiàn)在有些家長對成功的理解太狹隘了，只把眼睛盯在學習成績上，忽視了孩子的內心感受。一個孩子能樂觀開朗、身心健康地成長起來，這就是最大的成功；如果以犧牲孩子內心的幸福感受，獲得所謂的"成功"，這只是最終將失敗的"成功"。

專家觀點
幫助孩子建立成就感
哈佛大學教授霍華德·加德納研究發(fā)現(xiàn)，人具有空間、音樂、運動、邏輯、數(shù)學、語言、交際、自省、自然等多元智能，每個人的智能結構是不同的。各個領域需要的才能和智慧是不一樣的，家長只要讓孩子發(fā)揮自己的智能優(yōu)勢，每個孩子都可以獲得成功的體驗。如何幫助孩子建立成就感呢？教育專家認為：
（1） 讓孩子有機會嘗試新的活動與經驗
如果孩子想要到公園去玩滑梯，雖然你認為他還太小，還是要讓他去玩（要在一旁小心地看著），如果孩子想要學游泳，就去教他或找一個合適的時間帶他去學習。如果孩子想獨自走路去上學，就讓他去吧（剛開始時，你可以偷偷跟在后面，看他有什么需要幫助）。
父母要讓孩子學習知道“如何做事”以及“如何學習技能”。有些新的嘗試是需要父母在旁監(jiān)督或制定規(guī)矩的（譬如使用動力工具、刀子或其他具有危險性的東西），要特別注意孩子的發(fā)展，知道什么是他內行的，什么是他辦不到的。
孩子在嘗試新技能與經驗時，要鼓勵他！要研究孩子身上的才能、天賦與技能，給予鼓勵與明確的肯定。
（2） 要允許孩子作些決定并讓他衡量結果
不論孩子是2歲、5歲、10歲或已進入青春期，讓他覺得你尊重他，允許他有自己的決定，這是很重要的，孩子若不能自己作決定，成長就會受壓抑。
孩子的決定若產生好的結果，他就會有成就感。反之，若決定帶來不好的結果，他就必須去承擔后果，他因此知道了下一次應該怎么做。
讓一個個性倔強的孩子作切合他年紀的決定，因為他在這方面的需要特別強，一旦自己作某些決定能讓他逐漸學會掌握自己的生活。不要讓他為有關對錯的問題下決定，把范圍界定到純屬個人好惡的事上，例如：
·衣服的顏色與式樣
·出外用餐時所點的食物
·如何花零用錢
·他渴望參與的活動
·玩具的選擇
·他房間的擺設與布置
當然，孩子也可能因此失敗，這時他需要的不是說理，而是一個能接納他的挫折感并關心他的人。父母可以教他怎樣才能做好的決定，錯此幫助他發(fā)展在更重要的事上作決定的能力。要引導孩子：
·仔細考慮一切可能的選擇
·列出每一種可能發(fā)生的正反結果
·下決心并動手去做
·決定之后，予以評估
（3） 在孩子能負責的范圍內讓他有充分的自由，并鼓勵他獨立。為此，不要太保護孩子，否則孩子會變得懦弱；也不要過分控制孩子，這樣不利于發(fā)展孩子的自律與自制力，要幫助孩子自立和培養(yǎng)處理問題的責任感。