多地學(xué)校啟用“可躺式”課桌椅 午睡睡得好 成長(zhǎng)更健康
9月1日，全國(guó)中小學(xué)陸續(xù)迎來(lái)2024年秋季新學(xué)期。為了營(yíng)造更好的校園環(huán)境，多地學(xué)校對(duì)硬件設(shè)施進(jìn)行了改造升級(jí)。
在吉林省長(zhǎng)春市明德小學(xué)，一年級(jí)小學(xué)生的課桌椅有了“微變化”。這套看上去普普通通的課桌椅，其實(shí)內(nèi)藏玄機(jī)，輕推把手、腳踩踏板，它就能秒變“午睡神器”。
新學(xué)期，江西吉安、浙江嘉興、永康，河南漯河等多地學(xué)校都啟動(dòng)了“可躺式”課桌椅進(jìn)校園，呵護(hù)孩子們的睡眠健康。（據(jù)9月2日央廣網(wǎng)）
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看到這種“可躺式座椅”，很多離開(kāi)校園已久的大人們都忍不住會(huì)心生羨慕：“為什么我上學(xué)的時(shí)候沒(méi)有？”對(duì)于大多數(shù)80后、90后來(lái)說(shuō)，在學(xué)校集體午睡，是十分難忘的童年記憶。趴在硬邦邦的桌面上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，睡不著還會(huì)被紀(jì)律委員寫(xiě)在黑板上，如果睡得太沉，醒來(lái)后常常發(fā)現(xiàn)手臂已經(jīng)麻了，脖子也酸痛不已。雖然長(zhǎng)期以來(lái)，趴在課桌上休息，是很多中小學(xué)生午睡的常見(jiàn)方式，但這其實(shí)是囿于各種條件限制的無(wú)奈之舉。趴在桌子上午睡，不光是不舒服，睡不好，還可能帶來(lái)諸如視力下降、頸椎受損等一系列健康隱患。
中小學(xué)生該怎么睡好午覺(jué)，其實(shí)一直都是個(gè)普遍存在的難題。不是每個(gè)學(xué)生都有條件回家午睡，趴著睡孩子又辛苦，不少家長(zhǎng)只能高價(jià)尋找校外托管機(jī)構(gòu)，加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。近年來(lái)，各地也有不少學(xué)校嘗試過(guò)一些解決辦法，有學(xué)校把課桌拼接起來(lái)，讓孩子直接和衣睡在課桌上，看上去又難受又危險(xiǎn)，沒(méi)能堅(jiān)持多久，之后又有校長(zhǎng)讓孩子們?cè)诮淌冶P(pán)腿打坐代替午睡，引發(fā)極大爭(zhēng)議，被認(rèn)為是炒作大于實(shí)效。
不過(guò)，在諸多嘗試中也有廣受好評(píng)的例子，深圳某小學(xué)在籌建設(shè)計(jì)之初，就在教室的墻面里裝了午休床，一到午休時(shí)間，學(xué)生在老師的指揮下，將課桌椅聚攏到教室中間，再把墻面上的“床鋪”拉出來(lái)，教室立馬就變成了孩子們的休息室，贏得一片點(diǎn)贊?？梢?jiàn)，要想讓孩子睡得舒服，提升硬件設(shè)施水平是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
可躺式課桌椅的引入，無(wú)疑是解決校園午睡問(wèn)題的一劑良方，為孩子們提供了更加舒適、健康的午睡環(huán)境。上課時(shí)可以當(dāng)座椅，午休時(shí)可以當(dāng)床鋪，能有效減少因不良睡姿帶來(lái)的身體負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生的視力與頸椎，促進(jìn)血液循環(huán)，從而提高下午的學(xué)習(xí)效率與精神狀態(tài)。更重要的是，它傳遞出一種積極的教育態(tài)度，學(xué)校除了關(guān)心孩子的成績(jī)，也需要關(guān)愛(ài)孩子的舒適和健康。
“午睡神器”在多地學(xué)校得到普及，也更加體現(xiàn)出學(xué)校主動(dòng)管理孩子午休的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。長(zhǎng)期以來(lái)，關(guān)于學(xué)校是否應(yīng)承擔(dān)管理午休職能的問(wèn)題，界定并不清晰，也由此產(chǎn)生了不少問(wèn)題。但是，從促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的角度出發(fā)，午休作為學(xué)校教育不可或缺的一部分，理應(yīng)得到足夠的重視與支持。因此，教育部門(mén)應(yīng)進(jìn)一步明確職責(zé)，鼓勵(lì)并督促學(xué)校采取有效措施解決學(xué)生午休問(wèn)題，可躺式課桌椅的推廣就是一個(gè)很好的范例，提升學(xué)生午休質(zhì)量的同時(shí)，也提升了整個(gè)教育行業(yè)的形象和美譽(yù)度。
午睡睡得好，孩子多一分健康，家長(zhǎng)也少一些煩惱。杭州市濱江區(qū)在推廣可躺式課桌椅的同時(shí)，還致力于制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，這一舉措無(wú)疑為全國(guó)各地提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。各地教育部門(mén)、學(xué)校都應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，積極借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，用心思考并積極實(shí)踐，找到既實(shí)用又安全的解決方案，努力提升孩子們的午睡質(zhì)量，確保每個(gè)孩子都能在健康、舒適的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，走好他們?nèi)松械拿恳徊?。（極目新聞評(píng)論員 屈旌）
