與馬云同臺的青島嫚:普通姑娘逆襲登上世界級論壇

青島新聞網(wǎng)12月30日訊（記者 丁淑華）12月3日，首屆世界教育論壇在巴黎盛大開啟，這場論壇上，倍受矚目的中國面孔除了阿里巴巴董事會主席馬云之外，還有85后青島小嫚金甜甜。

個子小小的她作為教育界“青年領(lǐng)袖”登上國際舞臺，在全球政商領(lǐng)袖、教育決策者和著名學(xué)者面前發(fā)表自己對于“未來教育”的看法，獲得了“大佬們”的認(rèn)可。

為什么她可以？翻看金甜甜的履歷你就會明白：哥倫比亞大學(xué)博士、在《紐約時報》實習(xí)……踏實的腳印，見證著她如何一步步成為教育界的“青年領(lǐng)袖”。但金甜甜卻告訴記者，自己并非從小就是一名“學(xué)霸”，而是在找到自己的興趣后，朝著目標(biāo)不斷努力后得以“逆襲”。

首屆世界教育論壇現(xiàn)場（右二為金甜甜）。

學(xué)霸也曾是普通姑娘

哥大畢業(yè)，就職于國際知名的教育集團(tuán)，與馬云同臺參加國際會議……這一系列標(biāo)簽，容易讓我們把這個女孩和爸媽常說的“別人家的孩子”聯(lián)系到一起，但金甜甜卻坦言自己小時候也只是個普通姑娘。

金甜甜喜歡畫畫，從小就有個“藝術(shù)夢”，到初中后課業(yè)加重，爸媽不再支持她學(xué)畫畫，成為一名畫家的夢想被打碎，這件事成為金甜甜心中一個很大的遺憾。

到了大學(xué)，這個聽爸媽話長大的“乖乖女”決定叛逆一回，父母想讓她選擇數(shù)學(xué)專業(yè)，“我不想再繼續(xù)學(xué)習(xí)不感興趣的知識，于是就違背了爸媽的意愿，考入青島大學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)?！?/p>

隨著學(xué)習(xí)的深入，金甜甜逐漸對心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣：她喜歡從微表情推測人的心理活動，還經(jīng)常分析一些經(jīng)典案件中的人物心理，這其中最讓金甜甜感興趣的就是“教育心理學(xué)”?！昂透篙呄啾?，我們這一代教育硬件水平有了很大的改善，但教育模式卻和上一代并無差異”，這一現(xiàn)象推動金甜甜向研究“教育心理學(xué)”領(lǐng)域進(jìn)發(fā)。

由于當(dāng)時國內(nèi)心理學(xué)教育處于發(fā)展階段，從青大畢業(yè)后，金甜甜決定踏上異國求學(xué)之路。

到國外學(xué)習(xí)教育心理學(xué)后，她發(fā)現(xiàn)了更廣闊的天地，比如，哪些科學(xué)有效的教學(xué)方法可以代替野蠻的“填鴨式”教學(xué)，老師如何轉(zhuǎn)換與學(xué)生“說教式”的溝通方式……此類教育問題，在她的學(xué)習(xí)研究過程中都可以獲得最優(yōu)解，這一切讓金甜甜興奮極了，也讓她更加堅定了自己做教育研究的信心。

憑借著這股子對“教育心理”的學(xué)習(xí)熱情，金甜甜考取哥倫比亞大學(xué)，到更高的學(xué)府攻讀“教育認(rèn)知科學(xué)”博士，成為了一名真正的“學(xué)霸”。

興趣提供方向 不畏難才是真正的“通關(guān)秘籍”

從青大心理學(xué)本科到哥大博士畢業(yè)，別人眼里的“開掛人生”，只有金甜甜自己知道這背后付出了多少個日夜的努力。

談起留學(xué)生活，她用“苦澀”二字來形容，留學(xué)期間金甜甜除了要忍受漂泊之苦還要應(yīng)對巨大的學(xué)業(yè)壓力，“最難熬的時候是博二，那時感覺一天24小時都不夠用，一度認(rèn)為自己要撐不下去了?！边@一年，金甜甜在教育認(rèn)知科學(xué)博士的課程之外，還申請了哥大“學(xué)習(xí)分析”的碩士課程，在承受學(xué)業(yè)雙重壓力的同時，她又在校內(nèi)校外做了兩份兼職，其中校外的兼職是到具有全球影響力的《紐約時報》實習(xí)，工作難度可想而知。

時間不夠用，就縮短睡覺時間；實習(xí)占據(jù)一部分學(xué)習(xí)時間，就盡最大努力減少論文的修改次數(shù)，在有限的時間里取得最高效的學(xué)習(xí)成果……就這樣，為撐起自己的“野心”，金甜甜在興趣之外付出了更多努力，最終圓滿地完成了學(xué)業(yè)，也在自己的簡歷上留了一筆精彩的實習(xí)經(jīng)歷。

教育是我為之奮斗一生的事業(yè)

博士畢業(yè)，繼續(xù)從事學(xué)術(shù)研究是多數(shù)同學(xué)的選擇，但金甜甜卻準(zhǔn)備好放棄這條“康莊大道”，轉(zhuǎn)而進(jìn)入教育企業(yè)工作。金甜甜認(rèn)為學(xué)術(shù)研究真正應(yīng)用到實際中的周期太長，“我的初衷是幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)，進(jìn)入教育企業(yè)工作比做研究更容易實現(xiàn)這個目標(biāo)?！?/p>

確定目標(biāo)之后，金甜甜為自己羅列了就業(yè)必備技能，逐一實現(xiàn)。首先，她選擇了哥大當(dāng)時新開設(shè)的“學(xué)習(xí)分析”的碩士課程，由此對大數(shù)據(jù)處理分析進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)；隨后她進(jìn)入《紐約時報》實習(xí)，負(fù)責(zé)用戶分析相關(guān)的工作。通過這些學(xué)習(xí)鍛煉，金甜甜掌握了從前期“教育認(rèn)知科學(xué)”的專業(yè)知識儲備，中期數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用，后期完善用戶體驗這一系列就業(yè)技能，畢業(yè)后她從容地跨出了校門。

金甜甜畢業(yè)后到培生教育集團(tuán)擔(dān)任高級學(xué)習(xí)設(shè)計研究員。在這里，她與其他研究員一起就某一個教育問題進(jìn)行討論、研究，比如在就業(yè)教育方面，他們討論研究成為一名合格的制表師需要掌握哪些技能；在教育產(chǎn)品研發(fā)上，他們逐個字?jǐn)?shù)地控制變量，研究電子書一頁多少字學(xué)習(xí)者才能達(dá)到最好的閱讀效果。這些研究并沒有做學(xué)術(shù)時繁瑣的實驗步驟，卻可以比學(xué)術(shù)研究更快地應(yīng)用到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，“我很幸運找到了自己理想中的工作狀態(tài)”，金甜甜說。

作家大衛(wèi).布魯克斯在他的著作《第二座山》中提出“人生的第二座山”的概念，“第二座山”放在“工作”的語境下即：爬第一座山的人，是他選擇了某項工作，目標(biāo)是實現(xiàn)自我；爬第二座山的人，是工作選擇了他，這項工作對他而言是使命。金甜甜現(xiàn)在就在爬第二座山，她說：“我真切地感受到了教育的力量，想把一些先進(jìn)教學(xué)方法傳遞給更多的人。正如《冰與火之歌》中守夜人的誓詞中說到的‘我將生命與榮耀獻(xiàn)給守夜人，今夜如此，夜夜皆然?！乙矊榻逃聵I(yè)奮斗一生?！?/p>