新華時(shí)評(píng)：多采取“四不兩直”方式深入調(diào)研

新華社北京5月7日電 題：新華時(shí)評(píng)：多采取“四不兩直”方式深入調(diào)研

新華社記者 齊雷杰

調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項(xiàng)工作的基本功。在全黨大興調(diào)查研究，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育的重要內(nèi)容，也是主題教育的一個(gè)鮮明特色。廣大黨員、干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要多采取“不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報(bào)、不用陪同接待，直奔基層、直插現(xiàn)場(chǎng)”的“四不兩直”方式深入調(diào)研，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問(wèn)題。

領(lǐng)導(dǎo)干部要撲下身子真調(diào)研、真解決問(wèn)題。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持眼睛向下、腳步向下，深入實(shí)際、深入群眾開展調(diào)查研究。要科學(xué)研究制定調(diào)研方案，明確調(diào)研的項(xiàng)目課題、時(shí)間地點(diǎn)、方式方法，不能沒有方案盲目調(diào)研，防止為調(diào)研而調(diào)研。要統(tǒng)籌安排調(diào)研工作，從實(shí)際出發(fā)選擇調(diào)研地點(diǎn)，可以去基層，也可以去機(jī)關(guān)、企業(yè)等單位，多到困難多、群眾意見集中、工作打不開局面的地方和單位調(diào)研，避免同一時(shí)間段到同一地點(diǎn)扎堆調(diào)研。要嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)題調(diào)研相關(guān)要求，盯緊一個(gè)課題把情況摸清摸透，不應(yīng)隨意增加調(diào)研題目，避免相近問(wèn)題多頭調(diào)研或同一問(wèn)題重復(fù)調(diào)研，不能靠層層要材料來(lái)掌握情況，不能把調(diào)研任務(wù)簡(jiǎn)單地安排給基層單位。要多開展解剖麻雀式調(diào)研，多一些“七嘴八舌式”的討論，不能只聽聽、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看，搞作秀式調(diào)研。要多采取“四不兩直”方式調(diào)研，輕車簡(jiǎn)從，厲行節(jié)約，不搞層層陪同，不增加基層負(fù)擔(dān)。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，抱著解決問(wèn)題的目的去調(diào)研，哪些方面問(wèn)題突出就聚焦哪些方面，問(wèn)題產(chǎn)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)就聚焦到哪個(gè)環(huán)節(jié)，尋找務(wù)實(shí)管用的破解之策，避免浮在上面、大而化之。

對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，逐一梳理形成問(wèn)題清單、責(zé)任清單、任務(wù)清單，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，抓鐵有痕、踏石留印，做到問(wèn)題不解決不松勁、解決不徹底不放手。要建立調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用清單，從問(wèn)題有沒有解決、現(xiàn)狀有沒有改變、工作有沒有提升、機(jī)制有沒有完善等方面，評(píng)估調(diào)查研究的成效，決不能簡(jiǎn)單以調(diào)研報(bào)告代替調(diào)研成果。

當(dāng)前，仍有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部怯于采取“四不兩直”方式調(diào)研，既有作風(fēng)不扎實(shí)的因素，也有能力不強(qiáng)、怕發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決不了的顧慮，甚至擔(dān)心問(wèn)題提出來(lái)會(huì)得罪“左鄰右舍”而瞻前顧后。

在主題教育中，要按照黨中央關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案，組織廣大黨員、干部撲下身子、沉到一線接地氣，掌握真實(shí)情況和民情民意，在調(diào)查研究中加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論的理解，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問(wèn)題，使調(diào)查研究的過(guò)程成為理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`運(yùn)用轉(zhuǎn)化的過(guò)程，成為轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增進(jìn)同群眾感情的過(guò)程，成為提高履職本領(lǐng)、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)倪^(guò)程，真正以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗(yàn)主題教育成果，實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐兩手抓、兩促進(jìn)。