青島二中13名學(xué)霸預(yù)約清華北大的秘訣

能夠考上一所好大學(xué)，高中階段比較關(guān)鍵。在山東省青島市有這樣一所高中，每年國內(nèi)外著名高校都要進(jìn)入學(xué)校宣講，搶占優(yōu)秀生源；學(xué)校學(xué)生在國際大賽中表現(xiàn)突出，國外名校紛紛送出offer（錄用信）；成功入選2018年全球風(fēng)向標(biāo)學(xué)校，成為青島唯一一所入選全國百強榜的高中學(xué)校……這所學(xué)校就是青島二中。6月24日，2019年山東高考成績公布，據(jù)記者了解，截至記者發(fā)稿時，青島二中共有13名學(xué)子收到來自清華、北大伸出的橄欖枝，他們分別是田宇辰、于搏濤、趙銜麟等13名同學(xué)。到底是什么樣的育人特色和管理理念能培養(yǎng)出如此眾多出類拔萃的學(xué)生呢？

特色：翻轉(zhuǎn)課堂引入“互聯(lián)網(wǎng)＋”

近幾年，翻轉(zhuǎn)課堂作為一種全新的教學(xué)模式正在得到大力推廣。它重構(gòu)了傳統(tǒng)的教學(xué)過程，將“知識傳遞”的過程放在課堂外，學(xué)生通過觀看教師制作的教學(xué)視頻，并借助網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育資源自主完成新知識的構(gòu)建，而回到課堂上，教師則根據(jù)學(xué)生的課前學(xué)習(xí)結(jié)果為他們提供個性化的指導(dǎo)，并設(shè)計一些探究型活動，引導(dǎo)學(xué)生完成“知識的內(nèi)化”，這一模式完全突破了傳統(tǒng)課堂的邊界，對于課堂教學(xué)的諸多概念和關(guān)系進(jìn)行了重新定義。

“青島二中最初的翻轉(zhuǎn)課堂沒有引入‘互聯(lián)網(wǎng)＋’，由于課下無法將知識傳遞到位，導(dǎo)致課上提供個性化指導(dǎo)效果不顯著。2013年青島二中開始全面實施‘互聯(lián)網(wǎng)＋教學(xué)’模式變革，真正改變了學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)模式?！鼻鄭u二中副校長嚴(yán)賢付表示，全校學(xué)生每人一部Pad，上面有老師們錄制的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻資源，形成富有學(xué)校文化特色的網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生們課下可自行選擇各科教學(xué)視頻學(xué)習(xí)知識點。青島二中摒棄傳統(tǒng)主導(dǎo)式的講課模式，更加注重知識的應(yīng)用與拓展，給學(xué)生們提供個性化指導(dǎo)，課上增加探究式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，使知識點內(nèi)化到學(xué)生心中，逐步形成了獨創(chuàng)的“生學(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點撥升華”基于互聯(lián)網(wǎng)的16字課堂教學(xué)原則。

“寒假期間做作業(yè)遇到難題，老師還能在Pad上答疑，很及時很方便?！睋?jù)悉，為滿足學(xué)生節(jié)假日的學(xué)習(xí)需求，學(xué)校突破傳統(tǒng)，建立云端互動溝通機制。從借助年級微信公眾號、到自主研發(fā)手機答疑APP，從使用Pad互動答疑，再到利用教學(xué)云平臺建立虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)，開展課題研究、分層學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)答疑等，實現(xiàn)了“人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)”的泛在式學(xué)習(xí)模式。

管理：六大MT實行動態(tài)管理

數(shù)學(xué)MT學(xué)生成績驕人，5人達(dá)到清華北大錄取資格2016年，青島二中開始摒棄傳統(tǒng)的按照學(xué)習(xí)成績平行分班的做法，取消了行政班和班主任，在新高一組建了六個吸引力團隊（ Magnet Team，簡稱MT），分別是人文、外語、經(jīng)濟、數(shù)學(xué)、工程和自然科學(xué)，讓學(xué)生按照自身的興趣優(yōu)勢自主進(jìn)行團隊選擇。學(xué)校將權(quán)力完全下放，每個團隊在首席導(dǎo)師的帶領(lǐng)下實行動態(tài)管理，積極探索管理、課程、學(xué)術(shù)、社團和基地五位一體的新型組織管理模式，為學(xué)生量身定制，提供更加多元化、個性化的發(fā)展平臺，使得學(xué)生綜合素養(yǎng)得到更加充分的發(fā)展與提升。

“海爾2014年推廣‘小微模式’，員工不再是鉚定在崗位上的‘螺絲釘’，而是主動進(jìn)行項目創(chuàng)新的‘創(chuàng)客’。我們學(xué)校的MT借鑒了海爾這種模式，每個MT類似于一個小學(xué)校，青島二中將管理權(quán)限下放給MT，MT依據(jù)團隊實際，自主探索管理方式，學(xué)校的職能部門為其做外圍服務(wù)?！备毙ｉL諸貝貝說。

據(jù)了解，各MT充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，自主建設(shè)實踐基地。理工MT的支持基地之一是國家橡膠與輪胎工程技術(shù)研究中心，其研究領(lǐng)域包括：機械設(shè)計、軟件信息、橡膠材料、輪胎制造、光伏太陽能、金融物流及知識產(chǎn)權(quán)等；經(jīng)濟MT自主開展學(xué)術(shù)研究，從市場類型、稅收制度、貨幣政策、股市研究、福利經(jīng)濟學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)等角度，開展課題研究并最終形成論文。各MT還自主組建興趣社團，生化MT建立了化學(xué)求是社、海洋化學(xué)社、晶體化學(xué)社和量子物理社等學(xué)生社團；理工MT成立焦點航拍隊、單片機開發(fā)社、機器人社、魯班手工社等社團。

“管理、課程、學(xué)術(shù)、社團、基地”五位一體的首創(chuàng)性MT組織管理模式極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各MT發(fā)展碩果累累。理工MT有49名同學(xué)分別在全國中學(xué)生信息聯(lián)賽、2017FIRST科技挑戰(zhàn)賽、2017世界機器人大會、Botball世界錦標(biāo)賽等比賽中獲得一等獎等獎項；數(shù)學(xué)MT有41名同學(xué)分別在全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽、全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽、登峰杯全國中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽等比賽中獲得金牌；人文MT有30名同學(xué)分別在全國青少年模擬政協(xié)活動、全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會、全國創(chuàng)新英語大賽等比賽中獲得一等獎等獎項。生化MT有20名同學(xué)分別在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息競賽等比賽中獲一、二、三等獎；經(jīng)濟MT有15名同學(xué)分別在山東省商業(yè)挑戰(zhàn)賽、全國高中生商業(yè)挑戰(zhàn)賽等比賽中獲得各類獎項，并榮獲山東省商業(yè)挑戰(zhàn)賽第一名。

揭秘：遵循教育和人才成長規(guī)律

“青島二中的學(xué)生給我的印象很好，非常有禮貌，每次來青島二中宣講，同學(xué)們都主動幫忙拿行李。通過跟蹤調(diào)查顯示，考入人大的青島二中學(xué)子沒有一個掛科的，考研成功率很高，就業(yè)后在工作崗位上表現(xiàn)突出?！比嗣翊髮W(xué)招生負(fù)責(zé)人姜曉妍說，無論是大學(xué)自招還是綜招，青島二中的學(xué)生都有極大優(yōu)勢，自招的主要對象是具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生；綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等。除了人民大學(xué)，還有很多知名高校提前來青島二中宣講，搶占優(yōu)秀生源。如浙江大學(xué)、同濟大學(xué)、南開大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)等。

本科就讀于北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院的周彭，以專業(yè)第一名的成績畢業(yè)，獲北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院畢業(yè)生最高獎“百年菁才”獎，歷任北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生會主席、團委副書記。研究生進(jìn)入清華大學(xué)蘇世民書院（全球錄取率低于3％），兼任世界銀行駐華代表處宏觀經(jīng)濟分析員，畢業(yè)后將進(jìn)入中國國際金融公司研究部宏觀研究組擔(dān)任宏觀經(jīng)濟分析師。談及青島二中，周彭坦言得益于青島二中的創(chuàng)新人才培養(yǎng)，讓他能夠不斷跳出“囹圄”，并且以一個上帝的視角審視自己，不僅可以讓自己不斷進(jìn)步，還可以在關(guān)鍵的人生節(jié)點“救命”。

青島二中985高校、211高校的錄取人數(shù)不斷刷新，更有大量優(yōu)秀學(xué)子考入劍橋、牛津、加州大學(xué)伯克利分校等國際知名高校。在全國中學(xué)生信息聯(lián)賽、全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽、全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會以及全國創(chuàng)新英語大賽中，青島二中學(xué)子拿獎拿到手軟。光環(huán)的背后是青島二中對學(xué)生個性發(fā)展的尊重，是學(xué)校對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的堅守。

副校長李曉輪介紹說，創(chuàng)新人才培養(yǎng)讓青島二中學(xué)生在大學(xué)自招、綜招中優(yōu)勢盡顯。學(xué)校遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，創(chuàng)新人才培養(yǎng)已顯成效。“青島二中構(gòu)建創(chuàng)新人才素質(zhì)培養(yǎng)課程體系，《創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程的開發(fā)與實施》榮獲教育部國家級教學(xué)成果二等獎，并入選教育部課程改革典型案例庫。在百余門校本課程的基礎(chǔ)上，形成了四大類創(chuàng)新人才素質(zhì)培養(yǎng)課程體系等。學(xué)校很重視學(xué)生的社會實踐，與國家橡膠與輪胎工程技術(shù)中心、中國科學(xué)院海洋研究所、中國地質(zhì)調(diào)查局青島海洋地質(zhì)研究所、中國人民解放軍401醫(yī)院、青島大學(xué)附屬醫(yī)院、中國海洋大學(xué)、青島市中級人民法院、中國石油大學(xué)等共建學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)提升實踐基地?！苯刂聊壳?，青島二中共聘請基地導(dǎo)師300余人，學(xué)生通過創(chuàng)新實踐基地開展的課題研究400余項，參與課題研究的學(xué)生超過3000人次。

高端創(chuàng)新比賽是青島二中的一大特色和亮點。學(xué)校集聚資源，支持學(xué)生參與各類創(chuàng)新比賽，在實踐中激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。在山東省財政廳的支持下，青島二中建立山東省第一個高中學(xué)校基金會，支持學(xué)生四大類20種具有廣泛影響力的創(chuàng)新類國內(nèi)、國際比賽。近年來，青島二中在奧林匹克競賽中共奪得2枚國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽金牌，2枚國際生物學(xué)奧林匹克競賽金牌，并代表中國參加機器人比賽、國際青年物理學(xué)家辯論賽、水科技比賽等賽事，為國家教育和山東教育增光添彩。

戚克栴初中與高中均在青島二中度過。曾擔(dān)任班里的班長、團支部書記、校團委委員。從初中開始，就長期參加青島二中的數(shù)學(xué)小組學(xué)習(xí)。曾獲得全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽山東省二等獎。突出的數(shù)學(xué)競賽基礎(chǔ)使其能在以數(shù)字為基礎(chǔ)的金融領(lǐng)域取得突出成就，領(lǐng)導(dǎo)中國的大型中央企業(yè)（包括石化、銀行、保險、建筑、礦產(chǎn)等）完成重大的重組、改制、上市、并購項目。突出的英語基礎(chǔ)與口語能力使其能夠?qū)崿F(xiàn)中西貫通，成為跨越中西資本市場的銀行家與翻譯華爾街專著進(jìn)入中國的金融專家。如今，戚克栴成為望華資本董事長、總裁及首席投資官，前中金公司投資銀行部董事總經(jīng)理?！扒鄭u二中組織的高端創(chuàng)新比賽讓我終身受益，擔(dān)任學(xué)生干部使我的領(lǐng)導(dǎo)力和綜合能力得到極大提升。希望母校培養(yǎng)出更多熱愛祖國、中西貫通、充滿正能量的優(yōu)秀人才！”戚克栴說道。

近期，學(xué)校將再建26個創(chuàng)新實驗室，包括電光及近代物理數(shù)字化創(chuàng)新實驗室、高分子材料實驗室、生化分析實驗室（水科技大賽）、工程結(jié)構(gòu)設(shè)計創(chuàng)新實驗室（未來工程師）、中醫(yī)藥研究實驗室、高速攝像創(chuàng)新實驗室等。每個實驗室都是學(xué)生實踐體驗的平臺，是孵化創(chuàng)客精神的平臺，是走向高端引領(lǐng)的平臺，青島二中學(xué)子的創(chuàng)新素養(yǎng)將得以進(jìn)一步提升，青島二中學(xué)子將從這里走向成功。

創(chuàng)新：增設(shè)體育自主學(xué)習(xí)課

取得如此驕人的成績，和青島二中增設(shè)體育自主學(xué)習(xí)課的創(chuàng)新之舉有密不可分的關(guān)系，青島二中對學(xué)生的課時及作息時間進(jìn)行了更合理的安排和調(diào)整，課間10分鐘壓縮至5分鐘，取消大課間。青島二中通過課時的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和課程的調(diào)整，這最大程度地減少了對時間無效、無意義的消耗，轉(zhuǎn)而為學(xué)生提供更加充足的學(xué)習(xí)資源、提供更多的發(fā)展機會、為學(xué)生發(fā)展提供更多的保障，從而發(fā)揮時間的最大效能。保證了每個學(xué)生每天都有一節(jié)體育課。為了滿足學(xué)生的需要，學(xué)校開設(shè)了三大球、三小球、搏擊、太極拳、旱地冰球等14門體育課。運動既能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力和迅捷反應(yīng)的水平，同時又可以改善大腦的思維能力。

同學(xué)們可以根據(jù)個人興趣愛好，從青島二中豐富多彩的體育課中選擇適合自己的課程?！斑@既可以完成國家課程所規(guī)定的體育教學(xué)要求，同時又可以讓每個學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇一項適合自己的體育技能進(jìn)行學(xué)習(xí)。體育鍛煉對于學(xué)生而言，不只是精力和體力的保障，鍛煉還增加了新的腦細(xì)胞數(shù)量、增加了細(xì)胞規(guī)模和腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子，也提高了大腦中神經(jīng)遞質(zhì)及生長因子的水平。運動既能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力和迅捷反應(yīng)的水平，同時又可以改善大腦的思維能力?！鼻鄭u二中校長孫先亮介紹道。

課時改革讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間有了保障?！盎ヂ?lián)網(wǎng)＋教學(xué)”在推進(jìn)過程中遇到的最大困難就是課時緊張，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)很難有時間支持，這讓“先學(xué)后教”的教學(xué)流程受到影響。同時，自主學(xué)習(xí)也是真正體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)＋教學(xué)”效果最重要的前提和基礎(chǔ)，只有自主學(xué)習(xí)才能讓學(xué)生的個性問題成為教師有效教學(xué)的前提，讓針對性的教學(xué)成為教學(xué)效果的重要保障。自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，能夠培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識，從而讓學(xué)生的思維得到鍛煉。

課時改革后，每天下午都有一節(jié)體育課，老師們也可以跟著一起運動?！斑@項改革我們老師也很喜歡，有了專門運動的時間，還可以選擇自己喜歡的運動項目。男老師喜歡籃球，女老師可以打打排球，體育課真正讓大家放松下來?！睂O先亮說。

換思維、轉(zhuǎn)動能，引領(lǐng)新時代教育風(fēng)尚。青島二中以辦學(xué)生發(fā)展需要的學(xué)校為宗旨，以為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)值為目標(biāo)，在學(xué)校管理、教學(xué)組織模式再造、創(chuàng)新人才素質(zhì)培養(yǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方面銳意創(chuàng)新、改革再造，通過教育持續(xù)創(chuàng)新來推動學(xué)校持續(xù)改進(jìn)、持續(xù)超越，用創(chuàng)新撬動學(xué)生未來發(fā)展，在不斷挑戰(zhàn)與堅守中，實現(xiàn)價值追求和教育夢想。