盤點(diǎn)超銀20年 一所民辦學(xué)校20年創(chuàng)造青島教育之最

20年，一個(gè)人可以從懵懂走向成熟；20年，一所學(xué)校從艱難起步發(fā)展至一位難求。時(shí)間公正地記錄著每一滴汗水與淚水，見證著每一次突圍與前行，青島超銀學(xué)校用智慧與堅(jiān)韌書寫著一個(gè)教育的創(chuàng)業(yè)傳奇。

1998年4月18日，明霞路12號(hào)，“超銀”的起始之路——青島超銀職業(yè)高級(jí)學(xué)校，正式掛牌！二十年風(fēng)雨春秋，二十年拼搏奮進(jìn)。如今，超銀教育集團(tuán)已經(jīng)擁有廣饒路校區(qū)、鞍山路校區(qū)、超銀小學(xué)、青島西海岸新區(qū)超銀學(xué)校、金沙路校區(qū)、超銀科技培訓(xùn)學(xué)校六大校區(qū)，覆蓋幼教、小學(xué)、初中、高中四個(gè)學(xué)段，（有）在校學(xué)生近6000人，教職工600余人，成為當(dāng)下青島市規(guī)模最大且成效最為卓著的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。

經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有個(gè)約定俗成的劃分，一流企業(yè)定標(biāo)準(zhǔn)、二流企業(yè)做品牌、三流企業(yè)賣技術(shù)、四流企業(yè)做產(chǎn)品。2017年3月，“超銀”被認(rèn)定為“青島市著名商標(biāo)”。2018年3月，青島超銀中學(xué)通過ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證。很顯然，作為企業(yè)辦學(xué)的“超銀”正在生成青島市優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

好學(xué)校，被學(xué)生家長最大范圍認(rèn)可

2017年，市北區(qū)教育局委托第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)，從總體滿意度、教育教學(xué)、安全狀況、家校溝通等多個(gè)方面，對(duì)全區(qū)幼兒園及中小學(xué)做了一次家長滿意度調(diào)查，讓家長打分，最終成立僅僅一年的超銀中學(xué)（金沙路校區(qū)）拔得頭籌，成為市北區(qū)家長滿意度最高的學(xué)校。

究竟是什么“法寶”令超銀中學(xué)（金沙路校區(qū)）短短一年間即收獲如此好評(píng)？

是超銀教育集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)使得其在短時(shí)間內(nèi)得以復(fù)制，頻創(chuàng)新高。為了使“超銀基因”快速植入新建校區(qū)，超銀教育集團(tuán)不僅采用“統(tǒng)一管理、統(tǒng)一師資、統(tǒng)一教學(xué)、統(tǒng)一考試”的“四統(tǒng)一”模式，而且采取新老校區(qū)間“一校帶一校”的發(fā)展戰(zhàn)略，廣饒路校區(qū)與金沙路校區(qū)牽手，鞍山路校區(qū)與青西新區(qū)超銀學(xué)校牽手，從老校區(qū)選派各學(xué)科骨干教師到新校區(qū)擔(dān)任教研工作，各校區(qū)優(yōu)秀師資互相交流，優(yōu)化使用，共享總校專家團(tuán)隊(duì)、主題教育等八大方面的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。

學(xué)生和家長認(rèn)可，是民辦學(xué)校生存的硬道理。超銀教育集團(tuán)收獲的口碑是其不斷發(fā)展壯大的源泉。

如今，“超銀”二字瑯瑯上口，幾成一個(gè)約定俗成的詞匯，更像一個(gè)優(yōu)質(zhì)教育的代名詞。可能很少有人知道，這個(gè)校名是在幾個(gè)擬定校名都被告知與之前重復(fù)的情形下，在一次亟待定名的討論中誕生的。“超過銀子就是金子”，這個(gè)樸素念頭在超銀教育集團(tuán)董事長張勤心中涌出，于是“超銀”成為正式的校名被上級(jí)教育主管部門核準(zhǔn)通過，也開創(chuàng)了超銀教育集團(tuán)追求卓越的精神。

2001年，超銀中學(xué)在廣饒路141號(hào)，原青島師范?？茖W(xué)校校址正式掛牌，由山東省青島第二中學(xué)原校長鄒積經(jīng)擔(dān)任首任校長。3年后，首批8個(gè)班386名學(xué)生在青島市中考一戰(zhàn)中，取得驕人“戰(zhàn)績”，被譽(yù)為“黑馬”。

一路走來，超銀學(xué)校形成了自己的發(fā)展節(jié)奏，與新時(shí)代同頻共振，擁抱著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。校區(qū)不斷擴(kuò)大，辦學(xué)模式更是靈活多樣。2006年3月，與青島市原四方區(qū)教體局合作成立青島超銀中學(xué)（鞍山路校區(qū)）；2011年，承接原市北區(qū)一所改制學(xué)校成立了青島超銀小學(xué)，并于2015年率先引入IB（國際文憑）課程；2015年，原青島市黃島區(qū)教體局與超銀學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，開公建民營的辦學(xué)模式之先河，創(chuàng)建青島市黃島區(qū)超銀學(xué)校（現(xiàn)更名為青島西海岸新區(qū)超銀學(xué)校）；2016年，超銀學(xué)校與青島報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)合作成立了青島超銀中學(xué)（金沙路校區(qū)）。2017年4月，經(jīng)青島市教育局批準(zhǔn)青島超銀高級(jí)中學(xué)成立，成為一所完全中學(xué)；2018年，超銀科技培訓(xùn)學(xué)校正式納入超銀教育集團(tuán)統(tǒng)一管理，超銀教育集團(tuán)領(lǐng)域覆蓋從幼教、小學(xué)、初中至高中全學(xué)段，0～18歲教育列車全線貫通。

好管理，讓每一名學(xué)生向著陽光生長

20年間，從一個(gè)校區(qū)擴(kuò)展到六個(gè)校區(qū)，從386名學(xué)生到6000名學(xué)生，超銀教育集團(tuán)的壯大不僅源自獨(dú)到超前的眼光與格局，更得益于一套完善的管理制度。在超銀學(xué)校，從上課、放學(xué)、甚至作業(yè)的量，都“有章可循”，讓每一名學(xué)生都向著陽光生長。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)?；A(chǔ)性工作，也是最繁瑣的細(xì)節(jié)性的工作，來不得半點(diǎn)虛假，哪一項(xiàng)不到位、不規(guī)范，就都會(huì)影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。超銀學(xué)校對(duì)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范始終嚴(yán)格要求：二分鈴要到教室，不要拖堂，把課間還給學(xué)生；學(xué)生上課違紀(jì)，不能把學(xué)生趕出教室，使學(xué)生處于失控狀態(tài)；學(xué)生遲到不能將學(xué)生拒之教室門外；不可大聲訓(xùn)斥學(xué)生；禁止對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰，禁止重復(fù)性的罰抄作業(yè)；禁止課堂上講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。班主任也不要利用課堂教學(xué)時(shí)間處理班級(jí)事務(wù)。老師上課姿態(tài)要端莊，非特殊情況不要坐著講課；中午對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)請(qǐng)注意不要耽誤學(xué)生午餐，也不要占用學(xué)生午睡的時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)；個(gè)別學(xué)生犯錯(cuò)，個(gè)別教育，不得在全體學(xué)生面前大發(fā)雷霆；積極參加區(qū)市教研活動(dòng)，取長補(bǔ)短，提高自身素質(zhì)；年輕教師要多聽課，努力提高業(yè)務(wù)能力；嚴(yán)禁有償家教，違者必究。

依據(jù)這些教學(xué)常規(guī)，超銀學(xué)校各校區(qū)都給予更為細(xì)致的詮釋。記者翻閱2009年6月1日出臺(tái)的《超銀中學(xué)課堂規(guī)范要求（試行）》，發(fā)現(xiàn)從學(xué)生上課向老師問好的節(jié)點(diǎn)，到重難點(diǎn)知識(shí)的授課時(shí)間，甚至學(xué)生上課的坐姿、回答方式等都有更加細(xì)化的要求，令人慨嘆超銀的管理沒有最細(xì)只有更細(xì)。 

市北區(qū)青少年憲法教育基地落戶青島超銀學(xué)校

好平臺(tái)，讓每一位教師加速度成長

在超銀學(xué)校，沒有上下班打卡，沒有指紋識(shí)別，老師卻主動(dòng)加班，中午教室里有老師，下課時(shí)只要學(xué)生有問題，老師都會(huì)主動(dòng)留下，天天如此，無怨無悔，超銀學(xué)校讓老師如沐春風(fēng)，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。

超銀中學(xué)創(chuàng)辦伊始，大約90％的教師是退休教師。從第二年開始，超銀中學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。歷經(jīng)20年的“大浪淘沙”，超銀中學(xué)已經(jīng)難覓退休教師的身影，年輕教師成為學(xué)校教育教學(xué)的“中堅(jiān)力量”。這支充滿活力的教學(xué)隊(duì)伍，形成了以熱愛工作、樂于奉獻(xiàn)、精于教學(xué)而聞名的高素質(zhì)的超銀團(tuán)隊(duì)，成為超銀學(xué)校頻創(chuàng)教學(xué)奇跡之基。

劉建勛，超銀中學(xué)（廣饒路校區(qū)）數(shù)學(xué)教師，他的“辦公桌”就在教室，他擔(dān)任班主任的班里?！白诮淌依镛k公，不是為了紀(jì)律，而是讓學(xué)生感受到老師和你們在一起。想讓學(xué)生知道，并不是你們在學(xué)習(xí)時(shí)，老師在辦公室吃蘋果玩手機(jī)。不是你要考學(xué)，是我們要考學(xué)。學(xué)習(xí)從來不是一件輕松的事情?！眲⒔▌桌蠋熣f。不僅如此，即使放學(xué)以后，劉老師都會(huì)一直留在班里。“我不會(huì)強(qiáng)留學(xué)生，學(xué)生有不懂的問題可以隨時(shí)問我，課間操、中午、放學(xué)都可以，甚至晚上也可以。給孩子一對(duì)一地講題，沒有距離感，是建立良好關(guān)系的開始?！?/p>

在競爭激烈的民辦學(xué)校中，最難能可貴的是超銀學(xué)校一直保持著一種良性競爭模式，營造了一片風(fēng)清氣正的教育教學(xué)環(huán)境。超銀中學(xué)（鞍山路校區(qū)）英語教師張鳳仙說，在超銀，老師很單純，學(xué)生很單純，領(lǐng)導(dǎo)更單純。超銀學(xué)校是一方凈土，不允許滋生病毒。學(xué)校把工作成效放在首位，很清亮，沒爛事，老師可以除了工作什么也不想。所以，每次考試之后，校長從來不找老師問責(zé)，因?yàn)槊课焕蠋煻紩?huì)自我加壓，爭取更好的成績。正是這種充滿正能量的教育教學(xué)環(huán)境，超銀學(xué)校士氣昂揚(yáng)，師生間你追我趕，齊頭并進(jìn)，有時(shí)10個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)科最高分最低分相差不到3分。

好教研，無限趨近低負(fù)高效的理想

所謂“超銀中學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過重”曾一度引來社會(huì)的“不同聲音”，被指高升學(xué)率來自題海戰(zhàn)術(shù)。其實(shí)，教育界內(nèi)早已達(dá)成共識(shí)，在中高考的試題改革越來越傾向能力立意的當(dāng)下，僅僅依靠填鴨式訓(xùn)練提高成績的做法早已過時(shí)。超銀學(xué)校多年前就為作業(yè)“建章立制”，在作業(yè)的量與質(zhì)上設(shè)置“硬杠杠”，瞄向“低負(fù)高效”的素質(zhì)教育之路。超銀通過教科研體系的科學(xué)構(gòu)建來闡釋一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。超銀學(xué)校校長潘曉莉說，學(xué)校走科學(xué)育人的道路，注重教科研，構(gòu)建高效課堂。

為了打造一支專家型師資隊(duì)伍，超銀學(xué)校2010年在青島教育界首創(chuàng)教學(xué)總監(jiān)職務(wù)，聘請(qǐng)全國特級(jí)教師、全國優(yōu)秀教師張偉擔(dān)綱。自擔(dān)任教學(xué)總監(jiān)以來，張偉深入超銀學(xué)校各校區(qū)聽課評(píng)課近3000節(jié)，總結(jié)出十幾套行之有效的教學(xué)方法，引領(lǐng)超銀學(xué)校的教師隊(duì)伍快速成長。2016年超銀學(xué)校成立教科研中心，聘請(qǐng)全國模范教師、全國特級(jí)教師吳樂琴擔(dān)任主任。自教科研中心成立以來，超銀學(xué)校堅(jiān)持開展系列教科研活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校課程改革不斷前進(jìn)。

校區(qū)不斷擴(kuò)容，新教師大量招聘，而超銀中學(xué)近年來教學(xué)成績在全市一直名列前茅，學(xué)校特別重視并優(yōu)化了自備和集備，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在充分自備的基礎(chǔ)上積極參加了有效的集體備課，充分發(fā)揮著教師團(tuán)隊(duì)的合作精神，集思廣益，取長補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)。

從最后一名學(xué)生抓起，在超銀，課堂上沒有學(xué)生睡覺。老師不放棄任何一名學(xué)生?！白鰧W(xué)生的朋友，讓他們想到學(xué)校有愛他們的人，就會(huì)愿意上學(xué)，就會(huì)努力?！闭Z文教師趙月輝說。

“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”，超銀學(xué)校墻壁上書寫的辦學(xué)理念，早已內(nèi)化為超銀人的自覺行為，大家一起踐行著“超越自我成才，和諧發(fā)展育人”的辦學(xué)目標(biāo)，讓每一個(gè)超銀人都像超人一樣創(chuàng)造著奇跡。（記者 劉淼）

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