????昨日，全國“新基礎教育”共生體年會暨青島市嶗山區(qū)實驗小學“新基礎教育”研究中期評估報告會在嶗山區(qū)實驗小學召開，來自華東師范大學的葉瀾教授等12位專家和全國各地“新基礎教育”共生體的研究員、校長和責任人代表260余人參加了會議，嶗山區(qū)實驗小學呈現(xiàn)了語文、數學、英語、綜合和班隊會共18節(jié)課例，通過聽課、現(xiàn)場研討、師生座談、校長報告和答辯等環(huán)節(jié)，全面展示了該校近兩年來 “新基礎教育”研究的階段成果，受到與會專家和同仁的高度稱贊。

????和美教學成教育品牌

????實驗小學校長張星告訴記者，近幾年學校在和美教育理念引領下，實施和美教學法，學校辦學水平得到快速提升。2012年9月,學校成為華東師范大學“新基礎教育”實驗校，“新基礎教育”理念給和美教學法注入了新的內涵,課堂教學煥發(fā)出前所未有的生命活力。就在剛剛過去的4月24日、25日，“香港-臺灣-青島”兩岸三地魅力課堂教學研討會暨青島市嶗山區(qū)實驗小學“和美教學”現(xiàn)場會上，該校教師與來自臺灣的陳麗云老師、香港中文大學的高慕蓮老師等專家同臺競技,學校教師精湛的業(yè)務水平、學生在課堂上的精彩表現(xiàn)，也讓與會代表體驗了一次“和美教學”的魅力。

????記者了解到，該校和美教學法的基本理念體現(xiàn)在三個方面：一是強調整體建構。以系統(tǒng)論的觀點，整體建構教學活動,通過 “一說、二備、三效、多評”的實施策略，將課前、課中和課后有機結合起來，形成了教學合力。整體建構知識體系，將知識按結構關系進行重組，以結構為大單元策劃教學內容的組織，在教學設計中實施結構教學，按“長程兩段”進行課程設計，將每一結構單元的課時分為“教學結構”和“運用結構”兩大階段,同時思考師生活動的合力配置與目標，形成彈性化預設方案，為課堂教學的“定向開放-交互反饋——集聚生成”打下基礎。二是關注學生的生命主體。通過關注學生的學習狀態(tài)、內在體驗、學習方式和個性差異，突出自主學習和合作探究，激發(fā)生命活力，促進個性充分發(fā)展。三是倡導以美啟智。以美的規(guī)律改善教學，努力實現(xiàn)課堂教學的“有效率、有效果和有效益”；以美的特性啟迪思維，讓學生感受不同學科所具有的不同魅力，感受不同的發(fā)現(xiàn)方法和思維策略，培養(yǎng)學生良好的學科思維習慣。

????頭腦奧賽智奪世界冠軍

????記者參加該校中期評估報告會時，實驗小學副校長馬國星談起學校開展的活動如數家珍?！昂兔辣闭f教材大賽、集體備課、論壇沙龍、專家指導、專題研討、和美課堂展示等活動，使教師的專業(yè)素養(yǎng)不斷提升。在實驗小學今天的課堂上，教師更加尊重學生，關注每一個學生的表現(xiàn)、想法和問題，注意接納學生的意見，寬容學生的錯誤，滿足學生的需求，讓不同層面的學生在課堂上都有所提升。在教師的引導下，學生在自主學習、質疑思考、合作探究中經歷知識的生成，在課堂教學集聚生成的過程中思緒飛揚，興趣盎然。師生積極互動，擦出創(chuàng)造的火花，涌現(xiàn)出新的問題和答案，學生體驗到思維的碰撞和學習的喜悅，課堂真正成為實現(xiàn)生命價值的地方。學生逐漸養(yǎng)成了獨立思考、自主探索、交流分享的習慣，在自主合作、真實生態(tài)的課堂教學中真正體會到學習之美，智慧之花得以開啟，綜合素養(yǎng)得到提高。

????在學校榮譽室,記者看到，近三年該校學生在全國、省、市各級部門組織的英語、體育、藝術、科技創(chuàng)新等各類競賽中成績突出，獲得國家級金銀獎近百人次，省級一二等獎60余人次，市級獎勵近800人次。2012年，學校合唱團獲得第七屆全國校園文藝匯演金獎，并參加全國第十二屆校園春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目錄制。青島市2012年小學課程與教學工作會暨嶗山區(qū)實驗小學“和美教育”現(xiàn)場會在該校召開，張星校長在會上作了題為 《實施和美教學法 促進學生個性充分發(fā)展》的經驗交流，受到了與會代表的高度認可。學校頭腦奧賽代表隊連續(xù)四年赴美參加世界決賽，在2013年第34屆世界頭腦奧林匹克創(chuàng)新大賽決賽中，一舉奪得“翻滾的結構”項目世界冠軍。省委常委、青島市市委書記李群給學校發(fā)來賀信，對學生的科技創(chuàng)新能力和團隊合作精神給予高度評價。《青島教育》、《山東教育》、《人民教育》、《中國教育報》等權威報刊相繼介紹了學校和美教學經驗。如今的嶗山區(qū)實驗小學，正乘著和美教學的翅膀揚帆遠航！