幼兒園小學(xué)化損孩子身心 幼兒近視駝背表情呆滯

????幼兒園、學(xué)前班為迎合市場(chǎng)和部分家長(zhǎng)的需求，在幼兒園階段開(kāi)設(shè)小學(xué)課程，盲目地對(duì)孩子進(jìn)行“揠苗助長(zhǎng)”式的教育，危害孩子身心健康。為此，長(zhǎng)春市政協(xié)委員王凌皓建議，保證幼兒教育健康發(fā)展，長(zhǎng)春市應(yīng)出臺(tái)詳細(xì)的地方法規(guī)，規(guī)范幼兒園教學(xué)課程，“根治”小學(xué)化現(xiàn)象。

????踏察

????幼兒園教小學(xué)課程

????家長(zhǎng)認(rèn)為是“贏在起跑線上”

????近日，記者走訪長(zhǎng)春市樂(lè)群街附近的幾家幼兒園后發(fā)現(xiàn)，在幼兒園的墻壁上貼著教學(xué)課程表，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等本屬于小學(xué)的課程赫然在列，耳邊則傳來(lái)“1+1=2”“蘋(píng)果是apple”“香蕉是banana”等嫩聲稚語(yǔ)。

????一位來(lái)接孩子的曲姓家長(zhǎng)告訴記者，她的孩子今年剛4歲，已經(jīng)會(huì)十幾個(gè)英語(yǔ)單詞了，這都是幼兒園教學(xué)的功勞，而她對(duì)這種教學(xué)方式和理念也非常贊同，覺(jué)得自己的孩子提前上了小學(xué)的課，是贏在了起跑線上。

????記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，和曲姓家長(zhǎng)有同樣想法的家長(zhǎng)不在少數(shù)。

????危害

????應(yīng)試教育“入侵”幼兒園

????將會(huì)影響孩子身心健康

????面對(duì)“幼兒園教育小學(xué)化”的現(xiàn)象，長(zhǎng)春市政協(xié)委員王凌皓感到憂心忡忡。她認(rèn)為這種“提前教育”其實(shí)是應(yīng)試教育“侵入”幼兒園的表現(xiàn)，極大地危害了幼兒的身心健康。王凌皓說(shuō)，這種長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，過(guò)早、過(guò)多地規(guī)范性學(xué)習(xí)將導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生近視、駝背、消瘦等不良癥狀，并引起心理上的變化和表情呆板等，影響孩子的身心健康。它還會(huì)使部分幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同程度的厭煩與恐懼，將影響幼兒一生。

????有部分孩子進(jìn)入小學(xué)后，因?yàn)樘崆皩W(xué)過(guò)相關(guān)的內(nèi)容，不用多努力就會(huì)獲得好成績(jī)，極易養(yǎng)成不動(dòng)腦、不思考、注意力不集中等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

????建議

????出臺(tái)地方性法規(guī)

????嚴(yán)禁幼兒園小學(xué)化

????教育部在2001年、2012年分別出臺(tái)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。盡管政府部門(mén)三令五申，但仍有一些幼兒園進(jìn)行小學(xué)化的教育訓(xùn)練。對(duì)此，王凌皓提出了自己的建議。

????她說(shuō)，抑制幼兒園教育小學(xué)化的問(wèn)題不僅僅是幼兒園的問(wèn)題，家長(zhǎng)、社會(huì)等也應(yīng)相應(yīng)地負(fù)起責(zé)任。要通過(guò)廣泛宣傳幼兒園教育小學(xué)化傾向的危害，達(dá)成家長(zhǎng)共識(shí)，理智地對(duì)待幼兒教育。

????王凌皓說(shuō)，要以嚴(yán)格的制度和規(guī)范約束幼兒園的教育行為。長(zhǎng)春市應(yīng)該出臺(tái)地方性的詳細(xì)法律法規(guī)，來(lái)約束、管理、監(jiān)控幼兒園的辦園理念與辦園行為，對(duì)幼兒園應(yīng)該做什么、不該做什么做出具體明確的規(guī)定，使幼兒園教育真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)化。從根本上杜絕小學(xué)化現(xiàn)象。（記者 張宵 實(shí)習(xí)生 孫海俏）