詳解青島中職三二連讀 畢業(yè)后拿正規(guī)?？莆膽{

????早報(bào)訊 昨天中職招生大集在青島旅游學(xué)校舉行，今年新增的“藍(lán)色”專業(yè)和三二連讀計(jì)劃成了各學(xué)校的主打牌。

????“我們今年新增了風(fēng)電場(chǎng)機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)，電氣技術(shù)應(yīng)用則增加了電梯運(yùn)行與維護(hù)方向?！鼻鄭u電子學(xué)校校長(zhǎng)崔西展對(duì)咨詢的家長(zhǎng)說(shuō)，“這些專業(yè)都是就業(yè)前景非常好的專業(yè)。”今年市教育局鼓勵(lì)中職學(xué)校增設(shè)服務(wù)于藍(lán)色經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新一代信息技術(shù)、高端裝備制造、新材料、新能源、節(jié)能環(huán)保等專業(yè)，一批新專業(yè)將在今年開(kāi)始招生。

????中職學(xué)校今年增加了大批的三二連讀計(jì)劃，學(xué)生讀完中職后，無(wú)需參加統(tǒng)一的春季高考，就可以直升高職學(xué)校，拿到?？莆膽{。對(duì)考生而言，如果讀高中參加高考，然后讀高職院校，拿到?？莆膽{需要6年時(shí)間，而三二連讀只需要5年。青島旅游學(xué)校的民航商務(wù)、涉外旅游、商務(wù)日語(yǔ)、國(guó)際商務(wù)4個(gè)專業(yè)為三二連讀專業(yè)，合計(jì)招生200人。航空服務(wù)專業(yè)為中職專業(yè)，在校學(xué)的是普通高中知識(shí)，將來(lái)可通過(guò)藝考的方式考取中國(guó)民航大學(xué)空乘班。（記者 臧旭平）

????詳解青島中職三二連讀 畢業(yè)后拿正規(guī)?？莆膽{

????讀普高還是選中職讓普高線上下的考生和家長(zhǎng)頗為糾結(jié)，如今高考專科錄取線越來(lái)越低，讓很多家長(zhǎng)選擇讓孩子讀普高將來(lái)考大學(xué)，其實(shí)有相當(dāng)一部分人并不了解，讀中職學(xué)校的三二連讀同樣可以拿到?？莆膽{，并且隨著我省構(gòu)建起完善的職業(yè)教育體系，中職、高職和本科之間的通道將會(huì)很順暢，中職學(xué)校的畢業(yè)生同樣可以上?？?、升本科，直至取得專業(yè)碩士學(xué)位。

　　三二連讀拿正規(guī)?？莆膽{

　　“三二連讀”是國(guó)家教育部核準(zhǔn)的一種普通高等職業(yè)教育辦學(xué)種類，屬大學(xué)專科教育范疇，招生計(jì)劃由省教育廳制定下達(dá)，招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制為五年（三年中專+兩年大專）。

　　錄取接受“三二連讀”高職教育的學(xué)生，前3年在普通中專學(xué)校學(xué)習(xí)，執(zhí)行普通中專收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；后兩年不需參加統(tǒng)一的選拔考試，直接在對(duì)口高職院校學(xué)習(xí)，執(zhí)行對(duì)口高校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)頒發(fā)普通兩年制高等教育?？飘厴I(yè)證書(shū)，享受三年制?？飘厴I(yè)生同等待遇。

　　專家介紹，三二連讀能為更多的初中畢業(yè)生提供更好的求學(xué)機(jī)會(huì)。相對(duì)于普通高中招生，職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松，這就為更多想要實(shí)現(xiàn)大學(xué)求學(xué)夢(mèng)的孩子提供了更多的機(jī)會(huì)。

　　學(xué)生升入中職學(xué)校就讀，三年后直接升入對(duì)口的高職院校，與普高學(xué)生相比，省去了再次參加高考的麻煩。從青島市近幾年的高校招生來(lái)說(shuō)，普高學(xué)生有近三分之二考入的是普通高校，三分之一的學(xué)生升入的是高職院校。而通過(guò)普通高考升入高職院校的考生和選擇 “三二連讀”學(xué)校最后達(dá)到的效果是一樣的。

　　據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，目前青島中職教育每年僅能提供約6萬(wàn)名勞動(dòng)力的能力，與青島市對(duì)中高技能型人才的需求相比，數(shù)量偏少。如此大的技能型人才缺口，對(duì)中職教育特別是中職向高職層次的人才培養(yǎng)提出更為緊迫的要求，也能為“三二連讀”專業(yè)畢業(yè)生提供更好的中高端的就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　五年一貫制：又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，是指招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績(jī)后，直接進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校 （簡(jiǎn)稱 “高職院?！保W(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》，此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷，證書(shū)注明五年一貫制字樣。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。

　　今年我市五年制高職招生院校為4所，分別是青島大學(xué)（青島幼兒師范學(xué)校）、青島大學(xué)（平度師范學(xué)校）、青島求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島恒星職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

　　企業(yè)對(duì)高技能型人才提出了更高的需求

　　青島市第十一次黨代會(huì)確定青島發(fā)展的目標(biāo)是：“經(jīng)過(guò)五年的努力，率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，國(guó)家藍(lán)色經(jīng)濟(jì)領(lǐng)軍城市基本形成，初步建成宜居幸福的現(xiàn)代化國(guó)際城市。”新的城市定位、經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)和人才結(jié)構(gòu)需求需要我們調(diào)整人才生產(chǎn)的結(jié)構(gòu)和布局，建立人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)的動(dòng)態(tài)調(diào)控機(jī)制，優(yōu)化職業(yè)教育學(xué)科專業(yè)、類型、層次結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局，在辦學(xué)層次、專業(yè)設(shè)置、招生方式、課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面要重新設(shè)置與調(diào)整。

　　最主要的是要調(diào)整技能人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高技能人才培養(yǎng)層次，進(jìn)一步加強(qiáng)中、高職銜接，實(shí)現(xiàn)從培養(yǎng)初級(jí)技能型或管理型人才為主向培養(yǎng)中級(jí)技能型或管理型人才為主的轉(zhuǎn)變，從學(xué)制上逐步完成從三年制到以五年制為主體的轉(zhuǎn)變。最終建立與青島城市的定位與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求相適應(yīng)的人才資源結(jié)構(gòu)，為青島市實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)大批高質(zhì)量的建設(shè)管理服務(wù)等各方面的人才。

　　這種需要和供給之間的矛盾，目前已經(jīng)有所顯現(xiàn)。各種職業(yè)的科技含量越來(lái)越高，對(duì)技能以及相關(guān)職業(yè)素質(zhì)的要求也越來(lái)越高，如機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、藥劑、畜牧獸醫(yī)等專業(yè)，三年的職業(yè)中專學(xué)習(xí)還不足以完全掌握行業(yè)發(fā)展所需要的技術(shù)。解決這些問(wèn)題的最主要的手段就是要提升中職學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，擴(kuò)大“三二連讀”招生的比例。

　　三二連讀符合人才培養(yǎng)規(guī)律

　　據(jù)介紹，經(jīng)過(guò)我市近幾年的實(shí)踐，證明中高職合作的“三二連讀”模式是成功的，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和整體素質(zhì)的提高起到了良好的作用。如在中高職合作中，中職學(xué)校都建立了與聯(lián)辦的高職學(xué)校的合作培養(yǎng)機(jī)制，共同制定培養(yǎng)方案、共同制定教學(xué)計(jì)劃、合理安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的跟蹤管理，從體制上保證了三二連讀學(xué)習(xí)的培養(yǎng)質(zhì)量。在進(jìn)入高職院校正式就讀之前，有些中職學(xué)校還安排一段時(shí)間的培訓(xùn)，讓學(xué)生初步了解高職相關(guān)專業(yè)及發(fā)展方向，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也使高職院校了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

　　更主要的，學(xué)生的實(shí)習(xí)主要安排在高職階段，有利于前三年集中精力學(xué)習(xí)相關(guān)理論課程和文化基礎(chǔ)課程，理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)都會(huì)得到較大的提升。從培養(yǎng)的效果看，經(jīng)過(guò)五年的連續(xù)學(xué)習(xí)，這部分學(xué)生無(wú)論是專業(yè)技能還是綜合素質(zhì)都會(huì)得到很大的提升。

　　三二連讀學(xué)校辦學(xué)有保障

　　目前，在我市已經(jīng)開(kāi)辦“三二連讀”專業(yè)的學(xué)校中，絕大多數(shù)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，他們均與聯(lián)辦學(xué)校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，采取三年中職+兩年高職的聯(lián)辦方式，聯(lián)辦學(xué)校涉及到青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島酒店管理學(xué)院、青島外貿(mào)職業(yè)學(xué)院、青島港灣技術(shù)學(xué)院等高校和部分省內(nèi)高校。

　　在辦學(xué)模式上，項(xiàng)目學(xué)校與合作高職院校采取“三二連讀”的模式培養(yǎng)學(xué)生，即前三年在所屬中職學(xué)校學(xué)習(xí)，后兩年到聯(lián)辦的高職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生的管理、教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，聯(lián)辦學(xué)校都制定了切實(shí)可行的計(jì)劃。

　　以青島開(kāi)發(fā)區(qū)職專為例，該校與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了數(shù)控技術(shù)專業(yè) “三二連讀”，專業(yè)設(shè)置上采取“3+1.5+0.5”人才培養(yǎng)模式：3——中職3年階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課、公共基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課程，為高職階段學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)；1.5——在高職前1.5年階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)本專業(yè)的核心專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能；0.5——高職階段的后0.5年（第十學(xué)期）安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)行綜合技能訓(xùn)練和綜合能力的鍛煉，并在學(xué)校、企業(yè)指導(dǎo)教師的共同指導(dǎo)下完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　此外，青島市還已啟動(dòng)高職教育綜合改革試點(diǎn)和市級(jí)政府統(tǒng)籌職業(yè)教育改革試點(diǎn)工作，將在完善職業(yè)教育支持政策，統(tǒng)籌中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育發(fā)展，構(gòu)建中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育課程、培養(yǎng)模式和學(xué)制貫通的立交橋，建設(shè)區(qū)域性現(xiàn)代職業(yè)教育體系等方面進(jìn)行探索和試點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，我市還啟動(dòng)了五年制專業(yè)聯(lián)盟教學(xué)建設(shè)的研究，將定期邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家深入學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，以起到更好地服務(wù)企業(yè)的作用。(記者 臧旭平)