青島幼兒園長與溫總理座談

座談會結(jié)束后，寧征與溫總理合影留念。（圖片均由寧征提供）

　　“在全市的學(xué)前教育工作會上，我把和總理座談的情況匯報了一下，大家都很興奮。”2月16日下午，青島市實驗幼兒園園長從在開發(fā)區(qū)舉行的全市學(xué)前教育會上趕回后，接受了本報記者獨家專訪。2月7日下午3時，應(yīng)溫家寶總理邀請，寧征和另外11位基層群眾一起，在中南海參加政府工作報告征求意見座談會，她跟總理面對面，提出了學(xué)前教育的四條建議。據(jù)了解，寧征是全國唯一的學(xué)前教育代表，也是青島教育界首位和溫總理一起座談的代表。而參加此次座談的代表中，還有教師、醫(yī)生、律師、網(wǎng)絡(luò)微博負(fù)責(zé)人等。

　　和溫總理座談？喜訊來得很突然

　　“現(xiàn)在想想，我能被選去和溫總理座談，應(yīng)該是從去年11月份就有眉目了，但那時根本沒往這方面想?！?6日下午，寧征回憶說，去年11月份，省教育廳往教育部推薦專家學(xué)術(shù)委員會成員，全省只有一個名額，當(dāng)時推薦資料提供得很細(xì)，各種學(xué)術(shù)專業(yè)成果都報了上去。

　　離春節(jié)還有五六天時，教育部給市教育局來了個通知，讓把寧征的個人簡歷報教育部。

　　1月31日，正月初九，這天上午，市教育局又接到教育部電話，讓寧征去參加一個國務(wù)院的座談會。

　　“剛接到這個通知的時候，我挺淡定的，覺得無非是作為一個幼兒園園長代表，去參加座談會?！睂幷髡f，教育局對她參加這個座談會很重視，學(xué)前教育處的兩位處長，把青島所有重要的學(xué)前教育文件拿給了她，讓她更多地掌握當(dāng)前青島學(xué)前教育的狀況。從2月1日下午起，寧征開始“閉關(guān)”準(zhǔn)備座談會材料。

　　這些年來一直致力于幼兒教育研究、書都出了好幾本的寧征，用了一天左右的時間，到2月2日，便寫出了6000多字的第一稿，并發(fā)給學(xué)前教育處的李處長，兩個人經(jīng)過一番商量，繼續(xù)完善發(fā)言稿。

　　2月3日，將近9000字的第二稿出爐，里面提了學(xué)前教育的九個重大問題，當(dāng)天晚上9時許，這份發(fā)言稿發(fā)到教育部基教二司副巡視員姜瑾那里。

　　2月4日早上9時許，寧征接到姜瑾的電話：“你怎么寫那么長啊……”這時，寧征才知道，原來，自己要向總理進(jìn)行匯報，而每個人的發(fā)言時間不超過10分鐘，而她準(zhǔn)備的發(fā)言稿，怎么也得講四五十分鐘。

　　此時，距2月7日下午3時的座談會舉行時間，只剩下3天了。

　　六易發(fā)言稿，匯報最基層的聲音

　　2月4日上午，寧征收拾好了行李箱，準(zhǔn)備趕當(dāng)天下午的飛機去北京。出發(fā)前，她又開始修改發(fā)言稿，又縮又減，但由于時間緊張，再縮也縮不到10分鐘的內(nèi)容，只能等到去北京再改。

　　當(dāng)天晚上6時30分，寧征到了北京，教育部派專人接機，她這時才知道，在這次座談會上，全國學(xué)前教育界中只有她一個代表，她不僅要代表青島市實驗幼兒園、代表青島市的學(xué)前教育界，還要代表全國的學(xué)前教育界。“這個時候，我沒有激動，也沒有興奮，只有責(zé)任了，想著怎樣才能完成這個工作?！睂幷髡f，剛到北京的那幾天，她一直在琢磨發(fā)言的事兒。

　　2月5日，寧征改好了第三稿，只剩了4000多字。教育部基教二司巡視員李天順看了稿子，說給總理匯報的10分鐘一定要用足，稿子里提的問題不要太多，要把最核心的問題提出來，最后討論出四條最主要的。

　　讓寧征感動的是，在她修改稿子的過程中，李天順從她作為一個幼兒園園長的立場出發(fā)，進(jìn)行理解、思考，而修改是在互動基礎(chǔ)上達(dá)成的共識。

　　當(dāng)晚，寧征繼續(xù)修改發(fā)言稿，第四稿剩下3000多個字。6日一大早，和李天順再次溝通修改后，她覺得還有點兒長，個別地方需要再調(diào)整一下?！皞€別地方還要再通俗，總理就想聽基層的聲音，從身邊的小事兒提起，以小見大。”李天順再一次給寧征的發(fā)言定調(diào)，第五稿當(dāng)天上午定稿。

　　當(dāng)天中午，李天順再次審稿，最終定下第六稿，發(fā)言全文2200字。