川大破格錄取甲骨文考生 教授不愿教已遞辭呈

　　因擁有甲骨文的特長(zhǎng)，“古文字達(dá)人”黃蛉在兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)了三本到一本的“兩級(jí)跳”，從川大錦城學(xué)院轉(zhuǎn)入川大本部學(xué)習(xí)，讓諸多同窗眼紅。然而，好事多磨，喜訊傳開(kāi)還不到一天，昨日，成都晚報(bào)記者從川大返聘教授、專(zhuān)為黃蛉“開(kāi)小灶”的指導(dǎo)老師何崝處獲悉，因?yàn)椤斑@個(gè)學(xué)生有些浮夸”，他已經(jīng)向?qū)W校提交了辭呈，不愿意再教黃蛉。而此時(shí)，已確認(rèn)將學(xué)籍轉(zhuǎn)入川大歷史文化學(xué)院的黃蛉也處于“隱身”狀態(tài)，電話(huà)一直關(guān)機(jī)。

　　教授交辭

　　據(jù)了解，從2009年開(kāi)始，在川大和川大錦城學(xué)院的聯(lián)合培養(yǎng)下，川大為黃蛉量身定制了一套學(xué)習(xí)方案。而原本已退休的四川大學(xué)歷史文化學(xué)院教授何崝也被返聘回川大，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)黃蛉的培養(yǎng)問(wèn)題。昨日，成都晚報(bào)記者電話(huà)采訪了何崝教授，竟意外得知，他已向川大提交了辭呈。

　　“我教他的是先秦文獻(xiàn)以及古文字方面的東西。但在接受采訪時(shí)，他信口開(kāi)河，說(shuō)會(huì)讀《文心雕龍》。《文心雕龍》是什么著作？這是南北朝時(shí)劉勰的著作，這個(gè)跟我們的古文字研究沒(méi)有多大的聯(lián)系。他說(shuō)他在讀這個(gè)書(shū)，就是在吹捧自己。連《文心雕龍》都讀得懂了？這個(gè)學(xué)生有些浮夸，靠不住?！闭f(shuō)到此，何崝有些失望地嘆了口氣。他稱(chēng)，經(jīng)過(guò)兩年的精心培養(yǎng)，黃蛉在古文字方面的研究水平并不如意，“他的學(xué)習(xí)情況并不理想，在甲骨文方面也沒(méi)有多大造詣?！?/p>

　　而令記者驚訝的是，何崝隨后透露，他已經(jīng)向川大提交了辭呈：“我不會(huì)再教他了。至于學(xué)校今后會(huì)派誰(shuí)來(lái)教他，我也不知道。目前，學(xué)校還沒(méi)有回話(huà)?！?/p>

　　黃蛉“隱身” 學(xué)籍確已轉(zhuǎn)入川大

　　既非高考，又非考研，以一技之長(zhǎng)“殺”進(jìn)川大，“古文字達(dá)人”黃蛉將到川大哪個(gè)學(xué)院學(xué)習(xí)？昨日，成都晚報(bào)記者電話(huà)聯(lián)系黃蛉，但他的手機(jī)一直處于關(guān)機(jī)狀態(tài)。記者隨后前往川大江安校區(qū)以及望江校區(qū)尋找黃蛉，始終未見(jiàn)其身影。

　　隨后，成都晚報(bào)記者又來(lái)到川大歷史文化學(xué)院，詢(xún)問(wèn)黃蛉的學(xué)籍問(wèn)題，“我們也不清楚此事，我也是今天才看到報(bào)紙的。”歷史文化學(xué)院教務(wù)處一老師說(shuō)道。而記者致電該院院長(zhǎng)霍巍后，他也模糊地表示：“還沒(méi)有確定轉(zhuǎn)到我們學(xué)院。”最后，成都晚報(bào)記者從川大教務(wù)處得到核實(shí)，黃蛉的學(xué)籍確實(shí)轉(zhuǎn)入了川大歷史文化學(xué)院。

　　黃蛉未來(lái) 或往研究生方面發(fā)展

　　作為“偏才”、“怪才”，黃蛉今后將被如何培養(yǎng)？雖然川大教務(wù)處并未透露其具體培養(yǎng)計(jì)劃，不過(guò)，根據(jù)2009年川大推出的針對(duì)偏才、怪才的“雙特生培養(yǎng)方案”，黃蛉今后還可以往研究生方向培養(yǎng)。按照規(guī)劃，“雙特生”的培養(yǎng)分為基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)、重點(diǎn)培養(yǎng)、特殊培養(yǎng)三個(gè)階段，而進(jìn)入到第三個(gè)階段的學(xué)生還可以進(jìn)行研究生預(yù)備學(xué)習(xí)。而之前，正在川大江安校區(qū)聽(tīng)課的黃蛉也曾表示，他有往研究生方面發(fā)展的意愿，“我現(xiàn)在就是來(lái)川大這邊先聽(tīng)聽(tīng)基礎(chǔ)課程，以至于以后考研時(shí)基礎(chǔ)不要差太多。”

　　同學(xué)熱議

　　好羨慕！

　　進(jìn)川大

　　繞過(guò)了考研路

　　甲骨文考生黃蛉被川大破格錄取的消息昨日在川大校園引起熱議。昨日下午，成都晚報(bào)記者來(lái)到四川大學(xué)江安校區(qū)以及川大錦城學(xué)院，不少學(xué)生就黃蛉經(jīng)歷發(fā)表了各自的看法。一部分同學(xué)認(rèn)為，這是學(xué)校不拘一格用人才；一部分眼紅的同學(xué)表示，期待同樣的“教育機(jī)遇”。

　　“好羨慕。三年后，我還是要走考研這條漫長(zhǎng)的道路。但我沒(méi)有特長(zhǎng)，希望川大也能給我這樣普通學(xué)生多一些機(jī)會(huì)。”與黃蛉同專(zhuān)業(yè)的川大錦城學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)胡同學(xué)說(shuō)。“黃蛉被川大破格錄取是一件好事情，蔣方舟也是被北大破格錄取的。有了他這樣喜歡研究甲骨文的學(xué)生，我們的古老文化就不會(huì)被后人遺忘了。”川大歷史文化學(xué)院學(xué)生蔡佳君力挺黃蛉。

　　眾議黃蛉“兩級(jí)跳”

　　有人說(shuō)這是創(chuàng)新

　　有人說(shuō)不太公平

　　黃蛉的求學(xué)經(jīng)歷傳開(kāi)后，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。對(duì)于此事，有人羨慕，有人眼紅，也有人期待同樣的機(jī)遇。昨日，成都晚報(bào)記者采訪了成都理工大學(xué)校長(zhǎng)倪師軍以及西南交大公共管理學(xué)院院長(zhǎng)陳光，作為高校教育專(zhuān)家的他們均認(rèn)為：偏才、怪才是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，川大的破格之舉具有啟示意義。不過(guò)，川大錦城學(xué)院文傳系主任毛建華卻表示：“破格進(jìn)川大，不應(yīng)該被普及。”

　　支持派

　　特招黃蛉對(duì)教改有啟示

　　應(yīng)更加制度化、規(guī)范化

　　●西南交大公共管理學(xué)院院長(zhǎng)陳光

　　西南交大公共管理學(xué)院院長(zhǎng)陳光在接受成都晚報(bào)記者采訪時(shí)表示，川大破格錄取黃蛉是“一件可喜可賀的事情，是一個(gè)對(duì)教育改革具有啟示意義的事情。”

　　“長(zhǎng)期以來(lái)都在提教育改革的思想，但始終沒(méi)做好，這是受傳統(tǒng)教育和考試的束縛，我認(rèn)為重要的是因材施教、要培養(yǎng)出類(lèi)拔萃的人才，特別是要讓有個(gè)性的人才脫穎而出。”陳光說(shuō)道：“破格錄取在全國(guó)并非首次，川大此舉是對(duì)有特殊才能的學(xué)生，給予了一個(gè)培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，這是一個(gè)積極的探索?！?/p>

　　建議派

　　招偏才、怪才

　　應(yīng)定標(biāo)準(zhǔn)防雜亂無(wú)章

　　●成都理工大學(xué)校長(zhǎng)倪師軍

　　“創(chuàng)新人才培養(yǎng)是多元化的。如果把所有人都培養(yǎng)成一個(gè)模子，那不是高等教育期待的?！背啥祭砉ご髮W(xué)校長(zhǎng)倪師軍說(shuō)。據(jù)了解，同樣看重偏才、怪才的成都理工大學(xué)，今年也破格讓英語(yǔ)掛科學(xué)生邵周成拿到了雙證；該校更是修改了學(xué)士學(xué)位授予細(xì)則，為優(yōu)秀的偏才生制定了多元化的畢業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于川大黃蛉的故事，倪師軍表示他早有耳聞，“我不鼓勵(lì)過(guò)分炒作偏才、怪才，但高校還是應(yīng)該給予他們更多的發(fā)展空間。同樣，在發(fā)展創(chuàng)新人才時(shí)，學(xué)校也需要有一定的教育標(biāo)準(zhǔn)。如果沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有一定的方向和政策，教育可能就會(huì)顯得雜亂無(wú)章。”

　　反對(duì)派

　　比他優(yōu)秀的學(xué)生有很多

　　“兩級(jí)跳”對(duì)他人不公平

　　●川大錦城學(xué)院文傳系主任毛建華

　　“當(dāng)年，黃蛉連三本都沒(méi)有考上，但川大看中他的甲骨文方面的造詣便特招進(jìn)來(lái)。”川大錦城學(xué)院文傳系主任毛建華說(shuō)，錦城學(xué)院接受黃蛉后，學(xué)校對(duì)其特別關(guān)照?！拔覀兇_實(shí)花了很多精力在黃蛉的培養(yǎng)上。川大把他招到我這里，我們的輔導(dǎo)員也抓得很緊，對(duì)他特別關(guān)照。好在，他自身也很努力，進(jìn)校后大有長(zhǎng)進(jìn)?！?/p>

　　黃蛉這樣以“特招”方式實(shí)現(xiàn)“兩級(jí)跳”的綠色通道今后是否能普及？毛建華表示并不認(rèn)同，“他進(jìn)來(lái)的時(shí)候成績(jī)是中等偏下，但其余學(xué)生都是公平競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)來(lái)的，因此，我不能為這種方式叫好。在錦城學(xué)院，比黃蛉優(yōu)秀的學(xué)生有很多，他們都是通過(guò)考研的形式進(jìn)入川大，黃蛉是我們學(xué)院第一個(gè)破格進(jìn)入川大的?！?/p>

　　話(huà)說(shuō)黃蛉

　　誰(shuí)說(shuō)黃蛉很木訥 人家感情細(xì)膩著

　　在之前的采訪交流中，成都晚報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，喜歡甲骨文的黃蛉并不太擅長(zhǎng)言辭。黃蛉究竟是怎樣一個(gè)人？昨日，網(wǎng)友“才丫頭”打進(jìn)成都晚報(bào)熱線，表達(dá)了她對(duì)黃蛉的看法，“很多人都不知道，其實(shí)黃蛉還有微博和博客，而且他并不是只懂甲骨文的‘木訥人’。”

　　通過(guò)“才丫頭”的指引，成都晚報(bào)記者在“黃蛉”的微博和博客中看到，這個(gè)“古文字達(dá)人” 確實(shí)是一個(gè)感情細(xì)膩的文學(xué)青年。在2009年7月的一篇博客中，黃蛉寫(xiě)下一段簡(jiǎn)短的煽情語(yǔ)句：“我特別想給每個(gè)支持我的人都說(shuō)上一句感謝的話(huà)，但我打字又慢，我就在這里向大家致敬了，我會(huì)盡自己最大的力量來(lái)表達(dá)我對(duì)大家的感謝?！辈粌H如此，從微博中僅有的幾條信息來(lái)看，似乎除了“甲骨文的專(zhuān)研、進(jìn)入大學(xué)的新鮮”，黃蛉還動(dòng)了小男生的情懷。2009年9月30日10點(diǎn)58分，黃蛉在微博中寫(xiě)下：“暑假去廣東做電視節(jié)目，偶然間碰到一個(gè)女孩子，我能感覺(jué)到自己的心動(dòng)，留了對(duì)方的手機(jī)號(hào)碼。但悲哀的是我手機(jī)掉了！不知道以后還有沒(méi)有機(jī)會(huì)遇上？”而在幾分鐘前，他竟然寫(xiě)道：“我決定在大學(xué)里面幫同學(xué)寫(xiě)情書(shū)，這是一件很好玩的事情?！?/p>

　　成都晚報(bào)記者 杜燦 譚立鵬 攝影 曹志剛