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隨著國(guó)慶“小長(zhǎng)假”的臨近，2012年藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試進(jìn)入了“黃金沖刺階段”。記者從國(guó)內(nèi)知名的藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中國(guó)高等院校影視學(xué)會(huì)青少年藝術(shù)人才選撥基地“藝想天開(kāi)”處獲悉，其“十一”期間開(kāi)設(shè)的2個(gè)15人小班，目前已有超八成的聽(tīng)課席位被預(yù)定。據(jù)了解，其他聲譽(yù)較好的藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)國(guó)慶培訓(xùn)班的招生勢(shì)頭也日趨火爆。 藝考培訓(xùn)的火爆源于近年藝考的持續(xù)升溫。如果說(shuō)高考是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，藝考則堪稱(chēng)為“千軍萬(wàn)馬搶渡蘭州拉面”。面對(duì)激烈的藝考競(jìng)爭(zhēng)，為了更好的全面提升應(yīng)試技巧，提高藝考成功率，藝考培訓(xùn)已成為諸多考生的考前“必修課”。2012年藝考日益臨近，考生們?nèi)绾卧诓坏剿膫€(gè)月的短短時(shí)間里有效沖刺，圓夢(mèng)藝考呢？記者就此采訪了相關(guān)專(zhuān)家。 “考前沖刺最重要的是分清輕重緩急，先‘專(zhuān)業(yè)’，后‘文化’”，中國(guó)傳媒大學(xué)教授、長(zhǎng)江學(xué)者、中國(guó)高等院校影視學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、藝想天開(kāi)藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)專(zhuān)家委員會(huì)主任委員胡智鋒教授表示，要想在藝考中脫穎而出，首先需要明確各個(gè)時(shí)間段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，并制定周密的、個(gè)性化的復(fù)習(xí)方案。胡智鋒教授提醒考生，在今年年底的各省聯(lián)考之后，明年的2月到6月份期間還會(huì)有一個(gè)復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間。因此，從今年的10月份開(kāi)始，將是藝考沖刺專(zhuān)業(yè)課的最佳時(shí)間，文化課可以“暫時(shí)緩一緩”。 對(duì)于現(xiàn)階段的藝考沖刺而言，選擇專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)疑是考生們贏得“藝考通行證”的必要手段。藝想天開(kāi)藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，藝術(shù)潛力固然是天生的，但也需要后天的挖掘和培養(yǎng)。在相同的自身?xiàng)l件和藝術(shù)潛力基礎(chǔ)上，通過(guò)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師對(duì)藝術(shù)苗子進(jìn)行“點(diǎn)撥”，能夠充分發(fā)掘孩子的藝術(shù)靈感，培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力，滿(mǎn)足藝考對(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的要求，從而達(dá)到“事半功倍”的效果。 該負(fù)責(zé)人表示，藝體生一般都很聰敏而且有個(gè)性，他們特別重視專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。然而單調(diào)乏味的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練往往容易使他們變得浮躁。此時(shí)，專(zhuān)業(yè)的藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以全面培養(yǎng)考生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們“坐下來(lái)，聽(tīng)進(jìn)去”。同時(shí)，老師還會(huì)細(xì)心體會(huì)考生們臨考前的心理變化，用愛(ài)心、耐心和信心關(guān)愛(ài)考生，幫助考生以良好的心態(tài)迎接藝考。 “而在臨考階段，及時(shí)把握藝考信息也至關(guān)重要”，該負(fù)責(zé)人還特別提醒，考生一旦確定報(bào)考目標(biāo)，家長(zhǎng)們還需要幫助孩子多方面了解藝考信息，認(rèn)真做好孩子的后勤工作，才能讓考生們的沖刺訓(xùn)練“有的放矢”。他指出，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于相關(guān)學(xué)校招生政策的消息會(huì)更為敏感，對(duì)于專(zhuān)業(yè)的把握也會(huì)具有針對(duì)性。而對(duì)于很多外地的考生來(lái)說(shuō)，對(duì)報(bào)考學(xué)校的相關(guān)政策和信息的把握會(huì)相對(duì)較差。學(xué)生和家長(zhǎng)們應(yīng)該盡早的著手準(zhǔn)備，并和所報(bào)考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)老師保持溝通，以消除“信息不對(duì)稱(chēng)”所帶來(lái)的不利影響。 |