山東93所公辦高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校將全停 公退民進(jìn)(圖)

????山東93所公辦高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校明年全停

????復(fù)讀校為何公退民進(jìn)

????核心閱讀

????從明年秋季起，高中畢業(yè)生復(fù)讀只能進(jìn)民辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校了。按照山東省有關(guān)規(guī)定，全省93所公辦高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校，今年將是最后一年

????招生，明年將全部撤銷。

????取消公辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校，依據(jù)何在？這一舉措，會(huì)不會(huì)造成民辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校提高收費(fèi)？師生和家長(zhǎng)如何看待這一舉措？

????公辦復(fù)

　　在山東，明年取消公辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校的消息，并沒(méi)有引起太多“驚訝”。原因在于，這一舉措是在3年之內(nèi)取消的漸進(jìn)舉措。早在2009年，教育部門就醞釀出臺(tái)了這一政策并向社會(huì)公布。

　　取消公辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校，政策依據(jù)何在？山東省教育廳副廳長(zhǎng)張志勇介紹說(shuō)，教育部在2002年就下發(fā)通知指出，“一些地方公辦學(xué)校招收高中畢業(yè)生復(fù)讀的現(xiàn)象有增加的趨勢(shì)，使本來(lái)已經(jīng)短缺的高中教育資源更趨緊張，也影響普通高中實(shí)施素質(zhì)教育……為擴(kuò)大普通高中招生規(guī)模，從2003年秋季開(kāi)學(xué)起，各地公辦高中不得占用學(xué)校正常的教育資源舉辦高中畢業(yè)生復(fù)讀班，也不得招收高中畢業(yè)生插班復(fù)讀”。

　　據(jù)介紹，2008年，山東省政府就下發(fā)通知，要求全省公辦高中統(tǒng)一停止招收復(fù)讀生。作為過(guò)渡性配套措施，并充分考慮到多年來(lái)這一現(xiàn)象的“慣性”存在，山東省教育廳允許基層教育行政部門利用中小學(xué)布局調(diào)整后閑置的教育資源舉辦高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。張志勇說(shuō)，雖然“允許”，但只是“作為過(guò)渡性、臨時(shí)性措施，而非長(zhǎng)久性、制度化的措施”。

　　高等教育普及進(jìn)程加快，上大學(xué)不再成為難題，這也為取消公辦復(fù)讀學(xué)校提供了保障。2008年，山東省高校錄取最低資格線降到了220分，全省220分以下的考生只有幾千人，這意味著考生只要服從調(diào)劑，基本上都有大學(xué)可上。山東省經(jīng)過(guò)調(diào)研認(rèn)為，今后幾年資格線會(huì)持續(xù)降低，而且民辦教育機(jī)構(gòu)逐步發(fā)展壯大，于是在2009年研究實(shí)施公辦高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校3年撤銷計(jì)劃。實(shí)際情況是：近3年山東省高校錄取最低資格線逐步降低，分別為210分、190分、180分；本?？其浫÷蔬_(dá)到87%。

　　2009年山東省教育廳下發(fā)通知，停止審批新的公辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校，決定從2010年起至2012年，逐步撤銷現(xiàn)有的公辦高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校?！敖o出3年時(shí)間，一方面讓民辦教育機(jī)構(gòu)充分發(fā)展，另一方面讓社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生有足夠的心理預(yù)期和思想準(zhǔn)備?！睆堉居抡f(shuō)。

　　公辦復(fù)讀校扭曲了升學(xué)率競(jìng)爭(zhēng)，影響公平，浪費(fèi)資源

　　對(duì)于山東出臺(tái)的新規(guī)，剛剛升入高三的濟(jì)南七中學(xué)生王彤彤說(shuō)：“復(fù)讀生本來(lái)就比應(yīng)屆生多學(xué)一年，且配備的都是好老師，在高考中肯定占優(yōu)勢(shì)，讓我們跟他們一起去競(jìng)爭(zhēng)，確實(shí)壓力很大。取消公辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校，是公平的?！?/p>

　　在山東省教育廳基礎(chǔ)教育處關(guān)延平處長(zhǎng)看來(lái)，公辦普通高中以及一些公辦學(xué)校招收往屆生，危害不小?！笆紫仁遣焕诮逃健！边@些學(xué)校，一般都給復(fù)讀生安排學(xué)校最優(yōu)秀的師資，對(duì)應(yīng)屆生不公平。而且，在公辦優(yōu)質(zhì)普通高中資源還比較緊張的情況下，會(huì)影響更多的初中畢業(yè)生升入高中學(xué)校的機(jī)會(huì)，不利于普及高中階段教育。

　　其次是扭曲了升學(xué)率競(jìng)爭(zhēng)。公辦學(xué)校之所以對(duì)招收往屆生“樂(lè)此不?！?，除了利用國(guó)家資源獲得巨大經(jīng)濟(jì)收益，還能帶來(lái)高升學(xué)率，相當(dāng)一部分公辦高中的高升學(xué)率是往屆生貢獻(xiàn)的。在雙重利益的驅(qū)使下，公辦學(xué)校把提高升學(xué)率這一顯性標(biāo)志作為最根本著力點(diǎn)，一方面推行應(yīng)試教育、片面追求升學(xué)率，另一方面不擇手段，通過(guò)違規(guī)招生宣傳、減免學(xué)費(fèi)、補(bǔ)助生活費(fèi)、發(fā)放獎(jiǎng)金及獎(jiǎng)勵(lì)招生人員等搶拉往屆生。

　　此外，給復(fù)讀班安排最優(yōu)秀師資，將影響應(yīng)屆生師資狀況，導(dǎo)致應(yīng)屆生升學(xué)率較低，于是這部分應(yīng)屆生又轉(zhuǎn)化為復(fù)讀生。如此循環(huán)往復(fù)而不予以禁止，那么復(fù)讀現(xiàn)象就會(huì)年復(fù)一年地存在下去，高中就變成“高四制”甚至“高五制”，造成教育資源浪費(fèi)。

　　“特別需要明確的是，應(yīng)站在什么角度和立場(chǎng)來(lái)看待嚴(yán)禁公辦資源參與高考補(bǔ)習(xí)。”張志勇說(shuō)，“要看這樣做是否有利于教育當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展、是否有利于全體學(xué)生健康發(fā)展，政府及教育行政部門有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)整個(gè)教育實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展?！?/p>

　　省教育廳基礎(chǔ)教育處一位工作人員說(shuō)，關(guān)于嚴(yán)禁用公辦資源舉辦復(fù)讀班，當(dāng)前各省市雖然執(zhí)行情況不盡相同，但是有一點(diǎn)確定無(wú)疑，那就是誰(shuí)都不認(rèn)為用公辦資源舉辦復(fù)讀班是合適的，符合國(guó)家政策要求。山東落實(shí)這項(xiàng)政策之所以受到關(guān)注，一方面說(shuō)明落實(shí)政策的地方太少，另一方面說(shuō)明需要加大解釋和宣傳力度，讓更多人充分了解政策。

　　公辦校收費(fèi)并不低，民辦校收費(fèi)將不會(huì)有太大波動(dòng)

　　取消公辦復(fù)讀學(xué)校，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致民辦復(fù)讀學(xué)校收費(fèi)提高，加重復(fù)讀學(xué)生的家庭負(fù)擔(dān)？

　　關(guān)延平介紹說(shuō)，公辦復(fù)讀校收費(fèi)事實(shí)上并不低，有些甚至高于民辦復(fù)讀費(fèi)用，只不過(guò)有的公辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校對(duì)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線的學(xué)生不收費(fèi)或者少收費(fèi)，而把相關(guān)費(fèi)用轉(zhuǎn)嫁給了分?jǐn)?shù)較低的復(fù)讀生，給社會(huì)造成了公辦復(fù)讀收費(fèi)低的“假象”。取消公辦復(fù)讀后，勢(shì)必會(huì)有大量民辦復(fù)讀學(xué)校出現(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)，包括價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)是其生存和發(fā)展的重要條件，收費(fèi)一般不會(huì)出現(xiàn)畸高、過(guò)高的情況。物價(jià)部門和民辦教育管理機(jī)構(gòu)應(yīng)研究制定收費(fèi)辦法，防止出現(xiàn)擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的情況。

　　煙臺(tái)市中英文學(xué)校校長(zhǎng)顏世芹說(shuō)，明年取消公辦復(fù)讀學(xué)校，意味著民辦復(fù)讀學(xué)校招生將會(huì)更多。她所在的學(xué)校并沒(méi)有打算明年提高收費(fèi)?！拔翌A(yù)計(jì)明年民辦學(xué)校收費(fèi)不會(huì)有大的波動(dòng)。各學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)充分，價(jià)格由市場(chǎng)調(diào)節(jié)。你收費(fèi)提高了，可能意味著不少生源被擋在門外。就家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)講，選擇越來(lái)越理性，他感覺(jué)所交的費(fèi)用和他所享受的教育要相稱、值得，才會(huì)選擇這個(gè)學(xué)校?！鳖伿狼蹚?qiáng)調(diào)說(shuō)，“在取消公辦復(fù)讀學(xué)校之后，教育主管部門一定要對(duì)民辦復(fù)讀學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管和督察，防止有的學(xué)校渾水摸魚，搞一錘子買賣；另一方面要大力扶持和鼓勵(lì)民辦復(fù)讀學(xué)校發(fā)展，在審批、征地、師資等方面予以扶持。”

　　據(jù)了解，山東省要求各地充分做好撤銷公辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校及善后工作，確保公辦教師、校園校舍、設(shè)施設(shè)備、圖書資料、學(xué)校品牌等一切公共教育資源，全部退出高考補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)，嚴(yán)禁以合作辦學(xué)、改制或變相改制等名義繼續(xù)舉辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校，妥善做好公辦高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校教師的安置工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2011年6月，包括占用部分公辦資源的民辦高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)在內(nèi)，全省公辦高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校已經(jīng)減少為93所。這些學(xué)校撤銷后，將有3934名公辦教師分流，學(xué)校原先占用的校園校舍、設(shè)施設(shè)備、圖書資料等，對(duì)改善當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧修k學(xué)條件將會(huì)產(chǎn)生重要作用。（記者劉成友）