初三女生接連遭遇校長(zhǎng)強(qiáng)奸懷孕(圖)

????吳曉的義無反顧，讓感嘆該事件將不了了之的公眾頗為震驚，吳曉更是將自己和校長(zhǎng)推向風(fēng)口浪尖，接受全城百姓的審度和道德法律的判決。

????石泉，這個(gè)美麗的陜南小城，正被卷入一場(chǎng)迅疾的風(fēng)雨之中——

 ???我要說出那丑陋的一切

????“一月內(nèi)接連遭遇校長(zhǎng)強(qiáng)奸”的14歲少女吳曉(化名)，身心滿布痛苦和失望；“流產(chǎn)半月后”的她沉浸在煎熬與糾結(jié)之中，依然沒有勇氣應(yīng)對(duì)公眾投來的各色目光。

????5月7日，這位本應(yīng)為升入高中積極備考的初三在校生，再次逃離自己生活的小縣城，來到秦嶺深山中，漫無目的地獨(dú)自游走，在一戶不明真相的親戚家里，又躲避了整整兩天。

????面對(duì)親友和相關(guān)人員的一次次約見，吳曉反復(fù)權(quán)衡思量，抉擇著是否對(duì)外公開剛剛過去的那個(gè)月，那30個(gè)不堪回首的日日夜夜。

????當(dāng)晚9時(shí)，吳曉終于撥通了本報(bào)記者的電話，堅(jiān)定地表示：“我考慮好了，我要見你們?！庇浾弋?dāng)即驅(qū)車二十余公里，到達(dá)秦嶺腹地的約見地點(diǎn)。

????夜晚的秦嶺山谷萬籟俱靜，偶爾會(huì)傳來一陣穿越山谷的風(fēng)聲，白天滿目郁郁蔥蔥的山巒，在夜色的籠罩下，宛如一只巨大黑手，蜿蜒的山路上不見一個(gè)人。

????半個(gè)多小時(shí)后，一位戴著墨鏡的小女孩拖著忽長(zhǎng)忽短的身影，從黑暗中一步一步地走了出來，她站在孤獨(dú)昏暗的路燈下。相互核實(shí)身份后，小女孩告訴記者，自己就是吳曉。

????隨車的石泉縣司機(jī)問吳曉：“這么晚了，你一個(gè)人走山路不害怕嗎？我都不敢一個(gè)人走?！眳菚缘灰恍Γ馕渡铋L(zhǎng)地回答：“我現(xiàn)在什么都不怕了。”

????她面對(duì)記者，目光堅(jiān)定地答道：“就是我，吳曉，我要說出那丑陋的一切。”隨后，她把自己關(guān)在酒店里，向記者寫下了長(zhǎng)達(dá)13頁(yè)的情況說明，詳細(xì)講述了自己遭遇的不幸，以及校長(zhǎng)李懷松形象在自己心目中的顛覆經(jīng)過。

????新轉(zhuǎn)來的學(xué)生沒戶口

????我叫吳曉(化名)，出生于農(nóng)歷1996年5月16日，現(xiàn)就讀于陜西省安康市石泉縣第三中學(xué)?，F(xiàn)我為本人被李校長(zhǎng)(石泉三中校長(zhǎng))誘奸之事做出如下說明：

????本人2009年9月于鄰省某中學(xué)轉(zhuǎn)至石泉縣第三中學(xué)，因本人至今沒有戶籍，須學(xué)校出具一份學(xué)生證明。于今年3月本人尋求李校長(zhǎng)幫忙，李校長(zhǎng)答應(yīng)為我出具學(xué)生證明。

????14歲的吳曉老家在安康市某縣農(nóng)村，家境貧寒的父親在結(jié)婚后，攜帶妻子夾雜在外出打工的鄉(xiāng)親隊(duì)伍里，到鄰省一家煤礦打工，希望能改變窘迫家境的面貌。然而辛苦的勞作并未如愿，這位農(nóng)村漢子最后上門，做了當(dāng)?shù)匾晃还脉娎先说牧x子。他們夫婦在有了兩個(gè)兒子后，又在無意之間迎來了他們的一個(gè)女兒——吳曉。

????吳曉一直沒有戶籍，但她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)異，平時(shí)的成績(jī)都是全班前三名，最差的成績(jī)是全校的第31名。吳曉告訴記者，她正是用“好成績(jī)”把自己留在了學(xué)校的課堂上，否則任何學(xué)校都會(huì)以她是“黑人黑戶”為由，將她推出校門?！罢娌桓蚁耄菚?huì)給我?guī)硎裁唇Y(jié)果！我不知道自己沒有學(xué)上，活著還有什么希望。”

????談及讀書上學(xué)，吳曉一臉欣喜，她解釋說自己喜歡讀書，熱愛學(xué)習(xí)，更希望讀書能為自己開創(chuàng)一片美好的未來。這位小姑娘在2010年8月28日的一篇日記里寫道：開學(xué)了，我要升入新一個(gè)年級(jí)——初三了。時(shí)光飛逝，光陰如梭啊。我們總要長(zhǎng)大，慢慢一步一步走。又和同學(xué)老師在一起了，真好。開學(xué)了，我又要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更多的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，一切既有趣又好玩，但同時(shí)有好多作業(yè)，好多看不完的書。但是上學(xué)還是很好的，我喜歡上學(xué)，喜歡在學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩。

????吳曉五歲時(shí)，父親患重病去世。這位漂泊異鄉(xiāng)希望以苦力血汗振興家門的農(nóng)村漢子在臨終時(shí)叮囑妻子，讓孩子通過讀書，用知識(shí)改變命運(yùn)。妻子為此獨(dú)立支撐門戶，希望每個(gè)兒女不因家貧而輟學(xué)。但她的兩個(gè)兒子還是在父親去世不久，相繼離開課堂，重操父親的舊業(yè)，遠(yuǎn)走山西做了礦工，以貼補(bǔ)家用。吳曉成了唯一繼承父親遺愿的希望。

????但她沒有戶籍，來到石泉縣第三中學(xué)后，她就一直被要求盡快拿到戶籍證明，否則就不能再繼續(xù)上學(xué)，因?yàn)閳?bào)考填寫資料都成了問題。在熟人幫助之下，吳曉的戶籍有了希望，但要求她所在的學(xué)校出具一份在校生的證明。而且提醒她，如果失學(xué)離開學(xué)校，證明會(huì)自動(dòng)作廢。負(fù)責(zé)幫忙的熟人說，不會(huì)因此承擔(dān)作假的風(fēng)險(xiǎn)。

????“我當(dāng)他是我的父親”

????當(dāng)天我與家人到學(xué)校請(qǐng)李校長(zhǎng)幫忙。我在校長(zhǎng)辦公室詳細(xì)向李校長(zhǎng)敘述了我的家庭狀況，以及至今沒有戶籍的原因。無意之中我得到了李校長(zhǎng)的QQ號(hào)碼，以后的日子里，我們彼此只要看見對(duì)方在線，便會(huì)禮貌地問候一句，后來漸漸的聊得多了，我也漸漸把李校長(zhǎng)當(dāng)做自己的一個(gè)朋友，一個(gè)值得我敬重的長(zhǎng)輩(在和他發(fā)生關(guān)系前，他給我的影響均為正面)。

????一次聊天中，我無意地提到了我不會(huì)做菜。李校長(zhǎng)便說讓我拜他為師，我半開玩笑地答應(yīng)了。李校長(zhǎng)也無意間提及讓我去他家學(xué)習(xí)做菜，我也沒有放在心上。直至3月25日晚我與李聊天時(shí)，他又提及周末讓我到他家去學(xué)習(xí)做菜，我便答應(yīng)了 (當(dāng)時(shí)已經(jīng)把他當(dāng)做自己的父親一樣看待)。

????在李校長(zhǎng)辦公室開具證明時(shí)，李校長(zhǎng)更是熱情地打電話聯(lián)系相關(guān)人，還詳細(xì)地詢問吳曉的家庭學(xué)習(xí)情況。甚至將一幅非常好笑的QQ聊天畫面推薦給吳曉看。那天李校長(zhǎng)一邊給吳曉看自己的空間照片，一邊談到了自己不幸已經(jīng)解體的婚姻。吳曉稱，為了聯(lián)系辦理戶籍證明方便，她主動(dòng)加上了李校長(zhǎng)的兩個(gè)QQ號(hào)碼“溫暖的太陽(yáng)”和“綠色的太陽(yáng)”。

????自此之前，吳曉曾獨(dú)立在異地求學(xué)半年多。兩個(gè)哥哥只會(huì)給她寄錢，母親也少有聯(lián)系。吳曉已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人的生活。她說自己感受不到家庭的溫暖，父愛，早已成為美好的回憶。就連患病也是一個(gè)人去醫(yī)院，她至今還留下了心肌炎的后遺癥，經(jīng)常會(huì)因發(fā)燒請(qǐng)假，干體力活會(huì)心慌氣短，身體異常虛弱。

????和校長(zhǎng)成為“聊友”之后，兩人談得很投機(jī)。吳曉表示，李校長(zhǎng)說話很紳士，從不過分，最常講的就是詢問她的身體健康狀況，要求她努力學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)的關(guān)懷讓吳曉越來越感到親人般的溫暖，她說，除了那個(gè)把自己抱在腿上，不讓兩個(gè)哥哥和她吵架的父親之外，從沒有第二個(gè)人如此悉心地關(guān)愛過自己。在李校長(zhǎng)的身上，吳曉看到了爸爸的影子。她說：“我當(dāng)他是我的父親。”

????學(xué)做菜我被留宿校長(zhǎng)家

????3月26日周末我放學(xué)回家，手機(jī)登QQ時(shí)，李也在線，我便禮貌性地問候了一句，他又提及了教我做菜的那件事，我就答應(yīng)了。3月26日兩三點(diǎn)鐘，我到了李的住處，和他寒暄幾句之后，發(fā)現(xiàn)他的住處異常的凌亂，出于對(duì)朋友的關(guān)心和個(gè)人的習(xí)慣，我便幫他打掃房間。后來李說有事需出去一趟，讓我?guī)退黾覄?wù)，在那兒等他回來。

????后來他出去了大約有兩個(gè)小時(shí)，差不多五點(diǎn)時(shí)，我打掃完房間，李也從外邊回來。我提出要離開，他說不急，時(shí)間還早，讓我在他家吃飯，順便教我做菜，我想我來的目的也是為了學(xué)習(xí)，就留下來了。

????那天李懷松校長(zhǎng)把家里買了許久已經(jīng)發(fā)蔫的蔬菜炒了，但并不好吃，吳曉說甚至味道讓自己無法下咽。吳曉心里暗笑道：“就這手藝還敢自夸為廚藝?yán)蠋熝健！?/font>