中學(xué)生遭強(qiáng)暴 校方怕其在校跳樓讓其轉(zhuǎn)學(xué)(圖)

在2009年底寫給家里的信中，小雪曾對(duì)未來(lái)充滿希望。

    將小雪帶到郊外后，趁著夜深人靜，這名男子將她撲倒在地。無(wú)論小雪如何苦苦哀求和大聲呼救，都難以逃脫。在將小雪打暈后，男青年將其強(qiáng)暴。

    第二天上午8點(diǎn)左右，小雪父母接到女兒所在學(xué)校的電話，被告知小雪受傷住院。他們趕到學(xué)校后，才得知事情的原委。此時(shí)，小雪已經(jīng)報(bào)警。同日，犯罪嫌疑人被刑事拘留。

    破例辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)

    事發(fā)后，學(xué)校以“小雪身上有傷”為由，建議家長(zhǎng)把她帶回家休養(yǎng)幾天。

    小雪的媽媽告訴南方農(nóng)村報(bào)記者，女兒回家后幾乎天天一個(gè)人躲在房間里，也不怎么說(shuō)話，“我們不知怎么開導(dǎo)她，只能安慰幾句?！?/p>

    5天后，小雪身上的傷痊愈了。當(dāng)媽媽問(wèn)她是否想回校上課時(shí)，她點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八龕蹖W(xué)習(xí)，留在家里可能會(huì)更難受?！倍?dāng)小雪媽媽向?qū)W校轉(zhuǎn)達(dá)女兒希望重回校園的意愿時(shí)，對(duì)方并沒有立刻表示同意?！八麄冋J(rèn)為，遭遇這樣巨大的傷害，小雪的情緒肯定還沒平復(fù)，馬上回校怕出問(wèn)題?！毙⊙寢屨f(shuō)。

    在家長(zhǎng)的反復(fù)要求下，2010年3月15日，小雪的班主任口頭同意其回校上課。第二天中午，小雪在媽媽的陪同下返回學(xué)校。

    下午，小雪剛來(lái)到課室，便被校領(lǐng)導(dǎo)和班主任叫了出去。同時(shí)，小雪媽媽也被叫到辦公室談話。

    按照小雪媽媽的說(shuō)法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，小雪此時(shí)仍不宜回校上課。隨后，小雪媽媽被要求寫下一份書面材料，保證其女兒在校發(fā)生的任何事情都與學(xué)校無(wú)關(guān)?！白詈?，他們還反復(fù)勸我為女兒轉(zhuǎn)學(xué)?！毙⊙寢屨f(shuō)，由于擔(dān)心女兒跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，她向?qū)W校提出“即使轉(zhuǎn)學(xué)，也要讓孩子先回去上課”，但遭到了拒絕。

    2011年2月16日，清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)一位領(lǐng)導(dǎo)向南方農(nóng)村報(bào)記者表示，出于“安全考慮”，當(dāng)時(shí)的確曾建議小雪轉(zhuǎn)學(xué)?！皩W(xué)校里不少人都知道小雪的事情了，我們怕她承受不了別人的指指點(diǎn)點(diǎn)，想不開在學(xué)校跳樓?！边@位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，一旦出了人命，學(xué)校有理也說(shuō)不清了，“換個(gè)環(huán)境對(duì)她會(huì)好一點(diǎn)。”

    對(duì)于校方的態(tài)度，小雪至今難以理解。2011年2月16日，小雪告訴南方農(nóng)村報(bào)記者：“在聽到轉(zhuǎn)學(xué)的消息后，我很傷心。此后一段時(shí)間，我甚至有點(diǎn)恨學(xué)校，因?yàn)槲液芟牖厝プx書?！?/p>

    小雪媽媽認(rèn)為，學(xué)校的上述做法，無(wú)疑是在女兒尚未愈合的心靈傷口上撒了一把鹽。

    見校方態(tài)度堅(jiān)決，小雪媽媽只好為女兒辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

    據(jù)清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)介紹，為了減去學(xué)生家長(zhǎng)往返辦理手續(xù)的麻煩，在小雪尚未找到接收學(xué)校的情況下，學(xué)校便“破例”蓋章同意其轉(zhuǎn)出?！翱紤]到其家境困難，我們?nèi)~退還了小雪的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，按規(guī)定只能退80%。除此之外，還補(bǔ)助了母女二人的交通費(fèi)用?！边@位領(lǐng)導(dǎo)稱。

    回鄉(xiāng)就讀不堪流言

    2010年3月底，小雪轉(zhuǎn)回陽(yáng)山縣某中學(xué)上課。在新學(xué)校，她變得更加孤僻，鮮與人交流。“我不想回陽(yáng)山讀書?！彼f(shuō)。

    回來(lái)后不久，小雪在清遠(yuǎn)的遭遇便在其就讀的小鎮(zhèn)流傳開來(lái)。由于不堪種種流言的騷擾，加上耽誤了將近一月功課，轉(zhuǎn)學(xué)后的小雪無(wú)法專心讀書，成績(jī)一步步下滑。

    更多時(shí)候，小雪只能靠聽音樂(lè)來(lái)排解心中的積郁。她不愿意出門，放假就躲在家里。以前的同學(xué)和朋友，小雪幾乎都不再聯(lián)系。

    因?yàn)閾?dān)心女兒再出意外，小雪的父母不敢出遠(yuǎn)門打工，一家人的生活僅靠父親在附近工地打工維持。家庭經(jīng)濟(jì)捉襟見肘，漸漸難以承擔(dān)小雪和弟弟的學(xué)費(fèi)。

    2010年7月，對(duì)小雪實(shí)施性侵犯的男青年被清遠(yuǎn)市清城區(qū)人民法院一審判處有期徒刑4年，但并未被判對(duì)受害者進(jìn)行民事賠償。宣判時(shí)，也沒有通知小雪及其父母到庭。

    2010年9月開學(xué)時(shí)，小雪父母僅湊夠了一人的學(xué)費(fèi)。于是，小雪主動(dòng)提出把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給弟弟，自己則出去打工。隨后，她將“大學(xué)夢(mèng)”深藏心底，跟著同村人去了江門，成了一家工廠流水線上的包裝工，每月工資千余元。

    面對(duì)女兒無(wú)奈的選擇，想想事發(fā)后女兒那張清秀稚嫩的臉日漸憂郁，小雪媽媽心如刀絞。她告訴南方農(nóng)村報(bào)記者，為了替小雪討回公道，近半年來(lái)，她不停地上訪。她曾考慮起訴要求小雪轉(zhuǎn)學(xué)的清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)，可是對(duì)法律一竅不通的她無(wú)從著手。

    新學(xué)期又開始了，看著別家的孩子紛紛去上學(xué)，自己女兒卻整天躲在家里，小雪的媽媽心急如焚。

    ■記者手記

    “冷眼”摧花

    她曾是懷揣大學(xué)夢(mèng)的農(nóng)家少女，她曾是成績(jī)排名班內(nèi)前十的希望之星。然而，在不幸遭遇性侵犯后，小雪的未來(lái)轟然倒塌。

    小雪至今不明白，一所自己好不容易才考取的學(xué)校，為何不能容她繼續(xù)讀書？而當(dāng)她回到老家時(shí)，等待的不是安慰，不是鼓勵(lì)，而是四起的流言。

    不難理解的是，對(duì)小雪來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)缺乏溫暖的社會(huì)。惟有將自己封閉起來(lái)，她才能求得心中的寧?kù)o。施暴者雖然已被繩之以法，但她流逝的青春已經(jīng)無(wú)法尋回。

    假如學(xué)校事發(fā)后能夠更多思考如何對(duì)小雪進(jìn)行心理輔導(dǎo)，而不是一味強(qiáng)調(diào)要其轉(zhuǎn)學(xué)；假如小雪的周圍人能夠給她更多寬容和溫暖，而不是帶著“有色眼鏡”打量這顆受傷的心靈，也許小雪的生命會(huì)依舊燦然如花。

    ■律師觀點(diǎn)

    學(xué)校做法屬道德問(wèn)題

    南日律師事務(wù)所黃律師認(rèn)為：小雪的案子屬于公訴案件，開庭時(shí)受害人并不一定要到場(chǎng)，但受害方有權(quán)提起刑事附帶民事訴訟。根據(jù)《刑事訴訟法》第77條：“被害人由于被告人的犯罪行為而遭受物質(zhì)損失的，在刑事訴訟過(guò)程中，有權(quán)提起附帶民事訴訟?！贝税钢?，小雪也可自行起訴，要求民事賠償，但刑事附帶民事訴訟目前不支持精神損害賠償。

    至于學(xué)校方面的做法，由于其并未采取強(qiáng)制性行政手段要求小雪退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)，因此，從法理上無(wú)從追究其責(zé)任，可能更多涉及道德問(wèn)題。