一初三班主任一天打?qū)W生三次被革職(圖)

?五華區(qū)教育局就“打?qū)W生事件”召開緊急通報(bào)會(huì) 首席記者陳昱州/攝

????云網(wǎng)10月15日?qǐng)?bào)道 昨天下午4點(diǎn)30分，五華區(qū)教育局召開由區(qū)內(nèi)各學(xué)校的校長(zhǎng)（書記）參加的緊急會(huì)議，通報(bào)對(duì)“昆明市第三十中學(xué)教師李萍?xì)驅(qū)W生”一事的調(diào)查處理結(jié)果。會(huì)上，五華區(qū)教育局向區(qū)內(nèi)各學(xué)校的教職工發(fā)出警示：務(wù)必遵守“教師十不準(zhǔn)”，舉一反三，處理好教師與學(xué)生之間的工作。據(jù)通報(bào)，當(dāng)事老師李萍被解除校內(nèi)一切職務(wù)，昆三十中則在五華區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)被通報(bào)批評(píng)。

????昨天，本報(bào)熱線接到多位讀者打來的電話，絕大多數(shù)都是為李老師鳴不平的。有的讀者認(rèn)為“不管如何，老師下跪道歉還不原諒，家長(zhǎng)也很過分”；還有了解李萍老師為人的學(xué)生和家長(zhǎng)表示：“她是我們公認(rèn)的一位好老師。我們認(rèn)為，對(duì)李老師的處理應(yīng)當(dāng)寬容一些。”

????學(xué)生把“up to you”錯(cuò)譯成“上你”這個(gè)回答成了事件導(dǎo)火索

????昨天下午的緊急會(huì)議上，昆三十中和五華區(qū)教育局向記者介紹了此事的一些調(diào)查情況。

????10月11日，初三（1）班的上午最后一節(jié)課，由一位實(shí)習(xí)的女英語老師授課。她點(diǎn)了學(xué)生小輝的名，讓他翻譯英語詞組“up to you”的意思。小輝按字面意思，把詞組翻譯成了“上你”（正確翻譯應(yīng)是“由你決定，你說了算”）。實(shí)習(xí)老師聽到這種回答，認(rèn)為小輝是“思想有問題”，下課之后，把這個(gè)情況反映到了小輝的班主任李萍那里。李萍老師聽說這事，越想越生氣，控制不住情緒，便對(duì)小輝實(shí)行了體罰。

????五華區(qū)教育局副局長(zhǎng)高紅表示，李萍老師違反了“教師十不準(zhǔn)”?！敖處熓粶?zhǔn)”第三條規(guī)定：“（教師）不準(zhǔn)諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生。”五華區(qū)教育局決定，在全區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)對(duì)昆三十中通報(bào)批評(píng)；責(zé)成昆三十中領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的管理問題進(jìn)行全面反思，作出深刻的書面檢查；責(zé)成昆三十中依規(guī)對(duì)李萍老師進(jìn)行處罰，并上報(bào)區(qū)教育局。

????按照要求，昆三十中對(duì)李萍老師作出了如下處罰：解除學(xué)校與李萍老師德育處副主任、初三年級(jí)組長(zhǎng)、初三（1）班班主任、英語教研組組長(zhǎng)的聘用關(guān)系，停止其初三（1）班和初三（2）班的英語教學(xué)，調(diào)整工作崗位并深刻檢討；在全校范圍內(nèi)公開整個(gè)事件，并對(duì)李萍老師進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)；責(zé)成李萍老師向?qū)W生和學(xué)生家長(zhǎng)賠禮道歉，爭(zhēng)取諒解；扣除當(dāng)月績(jī)效獎(jiǎng)金，取消當(dāng)年一切評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

????五華區(qū)委宣傳部外宣科的田科長(zhǎng)也到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)了解了情況。他說，14日上午他們看到報(bào)道后，當(dāng)即給五華區(qū)教育局打電話，過問此事的情況。

????“不管你對(duì)學(xué)生有多憤怒，都不能把手舉起來”

????五華區(qū)教育局局長(zhǎng)李曉軍在會(huì)上要求，區(qū)內(nèi)各校要根據(jù)這件事舉一反三，做好教師隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)。他說：“李萍老師是區(qū)內(nèi)甚至市內(nèi)的學(xué)科帶頭人、業(yè)務(wù)骨干。她不是沒有責(zé)任心，而是少了根創(chuàng)新教育方式的弦，少了根以學(xué)生為本的弦。老師打?qū)W生，損害了教育隊(duì)伍的形象?！薄安还苣銓?duì)學(xué)生有多憤怒，你都不能把手舉起來。你把手舉起來，也不能打下去。你打下去，也只能打在自己的身上。”“老師打?qū)W生是千分之一的可能，學(xué)生調(diào)皮是萬分之一的可能；你打了學(xué)生，家長(zhǎng)就是百分之百的傷心。”

????昨天，很多讀者看到本報(bào)的報(bào)道后，打電話到本報(bào)熱線發(fā)表看法，其中也有李萍老師的學(xué)生。大多數(shù)人雖認(rèn)為老師打?qū)W生是不對(duì)，但表示能理解老師，對(duì)老師應(yīng)當(dāng)寬容?！袄钇祭蠋熓遣粚?duì)，但她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還下跪道歉了，學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該諒解她。”也有人認(rèn)為，國(guó)家培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀教師很不容易，處理時(shí)應(yīng)該手下留情。

????李萍老師多年前的一位學(xué)生打來電話表示，她們幾個(gè)同學(xué)都很同情李萍老師，想去看望她?！霸谖覀冃闹?，李萍老師是一個(gè)十分認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她加班的時(shí)間比誰都多。”對(duì)于學(xué)校將如何處理李萍老師，她們也十分關(guān)心。

????昨天下午，記者采訪了部分參會(huì)的校長(zhǎng)。有校長(zhǎng)認(rèn)為，李萍老師是“太負(fù)責(zé)了”，“她把學(xué)生當(dāng)成了自己的娃娃”。也有校長(zhǎng)感慨：“現(xiàn)在的學(xué)生打也打不得，罵也罵不得。家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校做好教育學(xué)生的工作，不能動(dòng)不動(dòng)就給娃娃‘抬頭’。”不過，大家一致的意見是“怎么說也不該打?qū)W生”。

????昨天下午，被打?qū)W生小輝的父親李先生得知校方對(duì)李萍老師的處理后，表示認(rèn)可這個(gè)處理結(jié)果。但他說，兒子可能無法重返昆三十中讀書了，希望教育部門和昆三十中校方能為小輝協(xié)調(diào)一所新的學(xué)校。李先生說，小輝在學(xué)校已經(jīng)受到了身心傷害，如果再回到老環(huán)境讀書的話，肯定無法專心學(xué)習(xí)。這對(duì)明年就要參加中考的小輝來說，影響是很大的，家長(zhǎng)自己也在積極聯(lián)系一些學(xué)校。

????目前，小輝仍在家中休養(yǎng)。

????讀者聲音

????——“老師打人固然不對(duì)，但是老師到他家登門道歉，還跪下了，這個(gè)家長(zhǎng)都不原諒，太過分。”

????——“這個(gè)老師不應(yīng)該跪地致歉。她是個(gè)好老師，如果老師不嚴(yán)格，教出來的學(xué)生就是廢物。”

????——“人家說‘嚴(yán)師出高徒’，很多時(shí)候，老師讓學(xué)生受一點(diǎn)點(diǎn)的皮肉之苦，其實(shí)是為學(xué)生著想，老師的壓力太大了?！?/p>

????記者手記

????自從10月11日出了學(xué)生被老師體罰的事件，事態(tài)在一步步升級(jí)，越鬧越大，很多人都因此事受到了傷害。被打?qū)W生小輝的家人無奈要替他轉(zhuǎn)學(xué)，李萍老師不得不為自己體罰學(xué)生承擔(dān)后果；昆三十中也不得不解除學(xué)校優(yōu)秀教師的職務(wù)。

????為什么一個(gè)小小的翻譯錯(cuò)誤，會(huì)演變成老師對(duì)學(xué)生的體罰事件，進(jìn)而改變了當(dāng)事各方的命運(yùn)？只是因?yàn)槔蠋煹钠饣鸨?，還是因?yàn)槔蠋煂?duì)“優(yōu)秀教師”和“尖子班班主任”的身份有不能承受之重？李老師如果控制得住自己的情緒，學(xué)校如果對(duì)李老師體罰學(xué)生的傾向能夠適時(shí)地提醒和阻止，也許事情就不會(huì)發(fā)展到今天這一步。一所學(xué)校出了這種事，不得不解聘自己最優(yōu)秀的教師，學(xué)校同樣也是受害者。

????老師體罰學(xué)生，學(xué)生和家長(zhǎng)變成了相對(duì)的弱者；老師因?yàn)椤疤?fù)責(zé)了”而體罰學(xué)生，面對(duì)上級(jí)的處罰，她也是弱者。家長(zhǎng)愛護(hù)自己的孩子天經(jīng)地義，老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，也完全能理解。李老師如果有錯(cuò)，也是錯(cuò)在方法上，她關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，是無可指摘的。

????校園是個(gè)讀書學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不能有太多的波瀾起伏。希望這件事情引發(fā)的風(fēng)波盡早過去。

????(本文來源：云網(wǎng) 作者：肖本富)