店家公開叫賣實(shí)習(xí)證明蓋章 學(xué)生稱見怪不怪(圖)

????暑假結(jié)束了，實(shí)習(xí)誰(shuí)來(lái)證明？

????有人從中瞅到了“商機(jī)” 店家公開叫賣實(shí)習(xí)證明蓋章

????商報(bào)濟(jì)南消息 隨著新學(xué)期到來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生回到學(xué)校。然而在忙碌中，弄份實(shí)習(xí)證明成了許多學(xué)生的“必修”項(xiàng)目。暑假?zèng)]去實(shí)習(xí)，卻要弄份證明，有人看準(zhǔn)了這一“商機(jī)”，公然叫賣實(shí)習(xí)證明蓋章。

????昨日下午，記者來(lái)到駐濟(jì)某高校，在學(xué)校圖書館下的校內(nèi)商業(yè)區(qū)里找到了開辟這一“業(yè)務(wù)”的文印店。文印店在外間的窗玻璃上和墻面上分別貼著兩張啟事：本店有償提供暑期社會(huì)實(shí)踐公章，蓋一個(gè)5元，5個(gè)以上3元。店家還把該店能提供的印章樣本公布了出來(lái)，供學(xué)生選擇，而印章圖樣大多是“某某文印公司專用章”。

????“又一個(gè)蓋完章了，這一會(huì)兒已經(jīng)來(lái)了六個(gè)了?！备浇患疑痰甑曛髡f(shuō)，新學(xué)期學(xué)生都在突擊實(shí)習(xí)鑒定，所以商店的生意很好，來(lái)蓋章的學(xué)生不在少數(shù)。

????記者調(diào)查

????交上錢就能開證明

????記者以該校文學(xué)院大三學(xué)生的身份，要求文印店工作人員在實(shí)習(xí)證明上蓋章，對(duì)方表示沒有問題。隨后記者在該文印店的空閑電腦上敲出了包括“實(shí)習(xí)證明”四個(gè)字在內(nèi)總共不到50字的實(shí)習(xí)證明，內(nèi)容是“茲證明，某高校文學(xué)院大三學(xué)生王某在我公司實(shí)習(xí)，表現(xiàn)優(yōu)異?！睂?duì)方對(duì)此似乎見怪不怪。證明打印出來(lái)后，對(duì)方讓記者隨便選一枚印章蓋上就行。

????記者借口擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)，要求對(duì)方用一個(gè)使用比較少的印章。“你們不是新來(lái)了兩個(gè)么，用那個(gè)就行?！边@時(shí)旁邊攝影店的工作人員竟然幫忙出主意。

????隨后，文印店工作人員拿出一個(gè)小鐵盒，從中選取了兩枚，分別在記者打出來(lái)的一式兩份的證明上蓋了章。

????蓋一個(gè)5元 五個(gè)以上3元

????記者了解到，像這樣的售賣印章的商家，在這所學(xué)校里并非只有一家。就在圖書館大樓附近的商鋪里，還有一家電子產(chǎn)品店和一家書店也曾經(jīng)經(jīng)營(yíng)過(guò)類似的業(yè)務(wù)。

????“賣書那家也提供過(guò)免費(fèi)印章，不過(guò)后來(lái)不知道為什么不干了?！币晃粚W(xué)生介紹說(shuō)。隨后，記者來(lái)到了這家書店，以學(xué)生身份詢問有關(guān)實(shí)習(xí)證明蓋章的事，對(duì)方表示“現(xiàn)在沒有章了。”

????記者在目前還在“營(yíng)業(yè)”的這家文印店張貼出的說(shuō)明上看到，為了吸引更多學(xué)生使用他們的印章，他們還可以打折促銷?！吧w一個(gè)章5元錢，5個(gè)以上3元”。

????印章從哪里來(lái)？自稱是借的

????一家文印店怎么會(huì)有這么多印章，能保證是真的么？文印店工作人員一出手，就亮出了六枚印章，跟記者一同等著蓋章的學(xué)生都提出了這樣的疑問。

????“這些都是老板借來(lái)的，保證是真的！”文印店的女工作人員介紹說(shuō)。但是關(guān)于印章的具體來(lái)源她并不知情。“那你知道這些店在哪里么？一旦老師問起來(lái)我不能說(shuō)我不知道吧！”記者試圖再次探聽更詳細(xì)信息，對(duì)方表示，“絕對(duì)能用，你上網(wǎng)查查，都能查到的?！?/p>

????文印店旁邊的商家透露說(shuō)：“這家店老板的朋友也是開文印店的，開了好幾家公司，這些印章就是他弄來(lái)的，好像有一家店在中心醫(yī)院附近?！辈贿^(guò)，這名商家表示只是聽說(shuō)，不敢確定。而記者發(fā)現(xiàn)，鐵盒子里的印章除了3枚是正常印章之外，其余三枚印章還貼著白色雙面膠帶，翻開膠帶，上面竟然寫著“財(cái)務(wù)專用”。

????“模糊一點(diǎn)才更安全” 付過(guò)款之后，記者仔細(xì)查看了一下留在“證明”上的印章，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)版本的印章都不是很清晰。

????“這樣不清楚也能用么？”記者再次提出了疑問。 “這你就不懂了，這章不能印清楚，模模糊糊才好。” “太模糊了，老師看不清楚，會(huì)不會(huì)懷疑？”

????“放心吧，好多學(xué)生都蓋好了，出不了問題?！倍浾吡私獾?，這家店其實(shí)并非今年初次營(yíng)業(yè)，“他們?nèi)ツ昃烷_始干了，今年也干了半個(gè)月了。”文印店附近的商家介紹說(shuō)。

????學(xué)生反應(yīng) B “沒覺得不正常，都是走形式”

????對(duì)于商家開辟的這一項(xiàng)新“業(yè)務(wù)”，記者在校園里隨機(jī)采訪了部分學(xué)生。令人意外的是，不少學(xué)生對(duì)此事表示“見怪不怪”。

????記者了解到，許多高校規(guī)定在年終評(píng)優(yōu)參數(shù)里，社會(huì)實(shí)踐是很重要的指標(biāo)，學(xué)生要參評(píng)，必須完成社會(huì)實(shí)踐并交上證明?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)，老師只看實(shí)踐證明，并不管你是不是真的去實(shí)習(xí)了?！?/p>

????“有需求就有供給，花上幾塊錢，比求人看眼色要好得多?！币晃淮蠖W(xué)生說(shuō)，他早就準(zhǔn)備好暑假結(jié)束時(shí)在學(xué)校附近找一家經(jīng)常光顧的餐館，央求老板幫他蓋章。

????不過(guò)對(duì)于這種情況，也有不少學(xué)生認(rèn)為是“自欺欺人”。

????網(wǎng)友觀點(diǎn) C “買章”學(xué)生無(wú)誠(chéng)信

????昨日下午，記者將此事發(fā)到了商報(bào)熱線的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（QQ群100899181）。對(duì)于此事，有網(wǎng)友表示，“這樣的一紙證明有啥用？”“這種不講誠(chéng)信的行為發(fā)生在校園里，讓人寒心?！?/p>

????“社會(huì)實(shí)踐是走出校門，接觸社會(huì)的好機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)證明的目的是總結(jié)在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了什么，找到不足，而取得了什么成績(jī)，則是次要的。為能獲得年終評(píng)優(yōu)資格，學(xué)生們追求實(shí)習(xí)證明，本身就是舍本逐末。為此“買來(lái)”實(shí)習(xí)證明，更是一種欺騙行為。也許他們當(dāng)中有些人只是想交差了事，但這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，這樣的一紙證明毫無(wú)作用?！本W(wǎng)友“云飄飄”如是說(shuō)。

????教師意見 D 誠(chéng)信培養(yǎng)機(jī)制有待完善

????而對(duì)于此事，一名不愿意透露姓名的駐濟(jì)高校教師稱，從表面上看這件事反映的是學(xué)生的誠(chéng)信問題，實(shí)際上則是高校教育機(jī)制和誠(chéng)信培養(yǎng)機(jī)制的問題。

????“如果學(xué)校能夠嚴(yán)把關(guān)口，學(xué)生怎么有機(jī)會(huì)制造假證明呢。如果教師們能夠抽查其中部分證明，還會(huì)發(fā)現(xiàn)不了其中的貓膩么？如果學(xué)校一直嚴(yán)格對(duì)待學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，在校園里怎么會(huì)有商家冒險(xiǎn)去賺三五元錢呢？”學(xué)校要求學(xué)生誠(chéng)信，卻沒有一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的機(jī)制，以至于在某些方面教而不嚴(yán)，對(duì)學(xué)生失信。這就像教師布置了作業(yè)，卻不認(rèn)真檢查，好學(xué)生也會(huì)偷懶。學(xué)校和學(xué)生中間有了裂痕，自然就會(huì)有人鉆這個(gè)空子?！?/p>

????律師觀點(diǎn) E 文印店或涉嫌盜用公章

????對(duì)于文印店“出售”公章一事，山東千舜律師事務(wù)所律師王偉表示，該店存在濫用公章行為。公章作為一家公司的印信，代表著一個(gè)公司的信譽(yù)和法律責(zé)任，如此廉價(jià)出售本公司的信譽(yù)，并不是商家應(yīng)該做的。即便這些公章并非所屬商家授意允許對(duì)方使用，至少屬于不規(guī)范使用。如果這些公章并非對(duì)方授權(quán)，那么使用者就有盜用公章，甚至偽造公章的嫌疑。

????本版文/圖 記者 曹建民