英國(guó)教育模式下國(guó)際化會(huì)展人才的培養(yǎng)

??? 在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，中國(guó)教育正經(jīng)歷著前所未有的國(guó)際化進(jìn)程。隨著上海世博會(huì)的召開，上海將以此為契機(jī)發(fā)展成為亞洲地區(qū)的國(guó)際化展覽中心，會(huì)展經(jīng)濟(jì)也開始成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新亮點(diǎn)。因此，培養(yǎng)會(huì)展人才已成為我國(guó)會(huì)展行業(yè)發(fā)展最緊迫的任務(wù)之一。為了打破傳統(tǒng)院校會(huì)展教育定位不清、中低層次人才堆積的局面，上海理工大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院自成立之初就把會(huì)展管理專業(yè)作為六大方向之一，通過借鑒英國(guó)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)、

??? “在國(guó)內(nèi)就可以享受到英式教育，我放棄了澳洲的學(xué)習(xí)”

??? 為了讓中國(guó)學(xué)生在接受傳統(tǒng)教育的同時(shí)，有機(jī)會(huì)開拓自己的國(guó)際視野，接受英國(guó)高水平的國(guó)際化教育，上海理工大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院強(qiáng)調(diào)實(shí)用、創(chuàng)新、學(xué)生積極參與的教學(xué)模式。9所英國(guó)大學(xué)的外籍專家教授組成的一流師資隊(duì)伍，全英文小班授課，獨(dú)立的質(zhì)量保障機(jī)制，為國(guó)際化人才培養(yǎng)提供了保證。

??? ?2010年4月，經(jīng)過世博會(huì)英國(guó)館的層層考核，上海理工大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院的28名優(yōu)秀學(xué)生過關(guān)斬將，獲得了世博會(huì)英國(guó)館館內(nèi)志愿者的身份。來自大二會(huì)展專業(yè)的張志逸同學(xué)以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的英語表達(dá)能力在英國(guó)館志愿者選拔測(cè)試中脫穎而出。當(dāng)問及到為何放棄澳洲的學(xué)習(xí)而通過中英國(guó)際學(xué)院自主招生考試進(jìn)入中英國(guó)際學(xué)院時(shí)，張志逸感慨頗深：“全外教的教學(xué)模式吸引我來到了這里。在國(guó)內(nèi)，可以接受到國(guó)際化的教育讓我倍感興奮。我的個(gè)性開朗、外向，喜歡主動(dòng)和外教交流。從上海理工大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院畢業(yè)，到對(duì)應(yīng)的英國(guó)大學(xué)就讀，對(duì)我今后找工作非常有利。如今，越來越多的“海歸”、“海帶”使國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈，而中英國(guó)際學(xué)院這方面的優(yōu)勢(shì)勢(shì)必會(huì)給我們帶來更好的語言背景和文化感受。在中英國(guó)際學(xué)院的會(huì)展專業(yè)課上，大量英文材料的研讀、會(huì)展活動(dòng)的成功策劃、演講能力的提高都讓我變得更加自信?！?/p>

??? 我的時(shí)間我做主，學(xué)做獨(dú)立學(xué)習(xí)者

??? 比起中國(guó)的傳統(tǒng)教育，英國(guó)大學(xué)在授課時(shí)間上相對(duì)較少。在這種模式下，學(xué)生需要在自己的學(xué)習(xí)方式上更加獨(dú)立自主，才能順利的獲取學(xué)位。上海理工大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院的首要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，做獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。從這個(gè)角度講，學(xué)生不僅要成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，還要發(fā)展獨(dú)立的個(gè)性以滿足現(xiàn)代社會(huì)的需要。

??? 在上海世博會(huì)上，中英國(guó)際學(xué)院的大二會(huì)展專業(yè)的張莉麥同學(xué)有幸被選為世博會(huì)開幕式迎賓禮儀?！澳鼙贿x為志愿者，源于這與我的專業(yè)非常切合——會(huì)展管理”，張莉麥說，“兩年的大學(xué)生活讓我的獨(dú)立性增強(qiáng)了。在學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)上，與普通大學(xué)不同的是，我們的學(xué)術(shù)論文的寫作要求非常高。要按時(shí)完成高質(zhì)量的論文，我就必須學(xué)會(huì)自我規(guī)劃、時(shí)間管理，認(rèn)真深刻地去分析題目及相關(guān)的所有知識(shí)點(diǎn)，真正的掌握知識(shí)而非死記硬背；在各項(xiàng)技能的培養(yǎng)上，作為班級(jí)的團(tuán)支部書記、會(huì)展專業(yè)負(fù)責(zé)人，我的組織管理能力和人際關(guān)系處理能力得到很大提高。我懂得了團(tuán)隊(duì)的分工和溝通的重要性。我希望自己能成為一個(gè)全面發(fā)展的大學(xué)生，而不是局限于一個(gè)領(lǐng)域的個(gè)體。只有這樣，在未來的職業(yè)發(fā)展中，我才可以有更多的選擇余地?！?/p>

??? 職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我站在了更高的起點(diǎn)上

??? 英國(guó)的高等教育除了注重學(xué)術(shù)理論，同樣注重實(shí)踐培養(yǎng)。在這樣的教育體系下，中英國(guó)際學(xué)院把建立和培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展意識(shí)、提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力、 開發(fā)職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)道德規(guī)范、 建立和提供實(shí)踐平臺(tái)及良好發(fā)展機(jī)會(huì)作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的目標(biāo)，以幫助學(xué)生更好地體現(xiàn)其國(guó)際化教育經(jīng)歷的優(yōu)勢(shì)、更快地適應(yīng)國(guó)際化人力資源市場(chǎng)的需求。

??? 卓秋君，上海理工大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院06級(jí)通過學(xué)院自主招生考試入校學(xué)生，現(xiàn)就讀于曼徹斯特都會(huì)大學(xué)會(huì)展專業(yè)。當(dāng)問及是什么原因?yàn)榕畠哼x擇中英學(xué)院時(shí)，卓秋君的母親謝希玲女士首先對(duì)中英學(xué)院表示衷心地感謝。“做出這樣的選擇，是中英學(xué)院‘理論與實(shí)踐相結(jié)合’的教學(xué)模式以及‘以能力培養(yǎng)為重’的教學(xué)理念吸引了我。這種“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——更努力學(xué)習(xí)”的良性循環(huán)使孩子的組織能力、協(xié)調(diào)能力都有所提高。其次，學(xué)校能不斷主動(dòng)地為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我的女兒曾被推薦到英國(guó)渣打銀行上海分行和英國(guó)勵(lì)展集團(tuán)公司上海分公司見習(xí)。實(shí)踐能力的增強(qiáng)讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自身的社會(huì)價(jià)值，更加自信和坦然面對(duì)周圍的一切，心智模式和心態(tài)的改變是她最大的收益！”

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