教師捐20萬反遭惡意揣測 對善行當(dāng)懷敬畏之心

????【海奧視點(diǎn)】

??? 1月18日上午，青科大一位不愿留名的教師將10萬元交給該校校長，希望用于學(xué)校辦學(xué)，這已是他第二次將10萬元匿名捐給學(xué)校。學(xué)校用這筆捐款設(shè)立了“愛?；稹?，主要用于學(xué)校的一些基本建設(shè)，或是用于對優(yōu)秀貧困生的資助等。

????1月20日，青島新聞網(wǎng)發(fā)布這一消息之后，在當(dāng)日新聞排行“感動榜”中位居第二位，不少網(wǎng)友贊嘆：“好老師！”“好可愛！”但是也有一些聲音，對此事表示

????這種對愛心和善行的惡意揣度，構(gòu)成了新聞的另一面解讀，讓人頗開眼界——

????——“行賄說”。捐款教師將10萬元錢交給校長時，校長這樣講述：這位老師敲門進(jìn)來，談了一些對學(xué)校的感情與熱愛，說想支持學(xué)校建設(shè)，邊說邊遞上一大包現(xiàn)金，共有１０萬元。校長當(dāng)時感到很驚訝，問這是干什么？這位老師回答：“我知道現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展需要錢，你當(dāng)家難，這錢你愛怎么用就怎么用?！闭f完就離開了辦公室。臨走前還一再囑咐，不要將自己的任何信息透露出去。

????有的網(wǎng)友眼光銳利，從“這錢你愛怎么用就怎么用”一句看出“微言大義”，稱“有行賄的嫌疑”，“找個機(jī)會，認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)，引起注意，變相行賄所以他要匿名呀，本人高校教師，可惜家底太薄，要不，家里有100萬，我扔出50萬也覺得非常非常的值得!”

????這真是欲加之罪何患無辭。試想，如果教師是以捐款的名義把錢交給校長的，校長敢私留下來“想怎么用就怎么用”嗎？如果你想給領(lǐng)導(dǎo)行賄，你會一下子交出10萬來說這是捐款嗎？從事情發(fā)展來看，校長用這筆錢建立了“愛?；稹?，意圖和用項(xiàng)都非常明確，這樣揣測的人，除了暴露出自己的“小”來，又有什么人會相信呢？

????問題是，以惡意度人，自己還沾沾自喜，這就讓人不知怎么說好了。

????——“捐款不當(dāng)說”。有網(wǎng)友稱：“學(xué)校錢多的是，哪稀罕你這點(diǎn)錢，你還不如捐給兒童基金會。”這是對個人的捐款意向指手畫腳。你認(rèn)為兒童基金會比學(xué)校更需要錢，但是，教師對學(xué)校的感情，又是你作為局外人怎么能理解的？這種私人捐款意愿，又哪里輪到別人來說三道四呢？

????——“奢侈說”。還有的網(wǎng)友滿懷艷羨地稱：“真有錢啊”、“看來教師的待遇一點(diǎn)都不低，建議取消教師節(jié)?！边@又是不知所云了。為什么教師的生活一定是清貧的？目前有些教師在社會上參與企業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)作，知識已成為創(chuàng)造財(cái)富的利器。退一步說，就算是這位教師省吃儉用存下的20萬元，捐給學(xué)校奉獻(xiàn)教育就真的不可理解嗎？

????這種種惡意揣度，讓人頗為寒心。不相信世界有美好的存在，看到愛心和善舉就認(rèn)為是假的，是別有用心，這對社會價值觀來說無疑是一種畸變。我很難想象，如果那位捐款的教師看到這些評議，會是怎樣的傷心。也許正因?yàn)閷θ搜钥晌返膿?dān)憂，使這位教師選擇了“隱身捐款”，做一件好事，也有如此大的壓力和隱憂！

????然而互為因果，反過來說，也許正因?yàn)榫栀浾叩碾[秘行為，也相應(yīng)地刺激了人們的窺探心理和揣測空間?！八腻X真的多得花不了嗎？”“他哪來的20萬呢？”“他為什么不把錢留給自己的孩子呢？”……種種疑問，因?yàn)樾畔⒌牟煌该鞫簽E起來。你越隱蔽，別人越想知道，記者又在盯著這件事深挖細(xì)作了。我惟愿大家能尊重這位教師隱蔽身份的心愿。他（她）想悄悄做一件善事，就讓他（她）如愿好了。我們何必給他過多的困擾。

????無論如何，只要是一件善舉，就應(yīng)該受到人們的尊重和贊許。我希望，人們能以善意對人對己；我也希望，做善事的人也可以大方亮相，自己問心無愧，何必理會風(fēng)言風(fēng)語。就像香港娛樂業(yè)巨頭邵逸夫，每在一所大學(xué)捐贈大樓都堂皇刻上“邵逸夫圖書館”，雖然還是有人會指指畫畫：他的發(fā)跡之路怎樣怎樣，管他呢，蒼蠅?。ê稳纾?/p>