情書

    網(wǎng)友質(zhì)疑、驚嘆，指責(zé)發(fā)帖人不尊重孩子隱私

    該帖一經(jīng)貼出，立即引起了網(wǎng)友的關(guān)注和熱議。截至記者發(fā)稿時(shí)，已經(jīng)有1737個(gè)跟帖，網(wǎng)友的意見(jiàn)大致分為四派。

    質(zhì)疑派的人數(shù)相對(duì)最少。他們認(rèn)為帖子的內(nèi)容是虛構(gòu)的，小學(xué)生根本寫不出這樣的東西，甚至有人直指那些難看的字跡應(yīng)該是發(fā)帖者模仿小學(xué)生寫的。

    憂心派則占據(jù)了半壁江山。不少網(wǎng)友表示自己被現(xiàn)在小學(xué)生的早熟給嚇到了，并憂心忡忡地表示“我都不敢想象，民族的重?fù)?dān)能不能放在他們的肩上”。

    追憶派的聲勢(shì)也不小。他們中有人感嘆“爺當(dāng)年讀初中時(shí)還在學(xué)校捉青蛙玩……汗顏啊”，也有人用一種勸大家不要大驚小怪的態(tài)度留言“本人(1987年)在六年級(jí)的時(shí)候追過(guò)一個(gè)女生，后來(lái)沒(méi)成，還不是一樣能進(jìn)排名前十的重點(diǎn)高校。這些東西和下一代的能力無(wú)關(guān)，最重要的是接受怎樣的教育，家長(zhǎng)和老師怎樣引導(dǎo)”。

    尊重隱私派則對(duì)發(fā)帖人在未經(jīng)過(guò)當(dāng)事人同意的情況下將小學(xué)生的紙條公布上網(wǎng)的行為表示了斥責(zé)，認(rèn)為發(fā)帖人根本不懂得尊重他人隱私。

    “早戀”呈低齡化趨勢(shì)，專家認(rèn)為不必緊張

    事實(shí)上，近期有關(guān)學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題被頻頻拿到網(wǎng)上曝光。早在年前，有一小學(xué)五年級(jí)男生給女生寫了100個(gè)我愛(ài)你的情書風(fēng)波;稍后，又爆出成都某小學(xué)7歲的男生給同班女生遞上“我愛(ài)你×××，你愛(ài)我嗎”紙條的新聞。如今，網(wǎng)上又再現(xiàn)“傳情”紙條，這些被定義為“情書”的文字，成為了學(xué)生早戀的證據(jù)，并讓越來(lái)越多的人開始擔(dān)憂早戀呈低齡化的趨勢(shì)。

    對(duì)此，上海社會(huì)科學(xué)院出版社心理學(xué)圖書編輯陸崢認(rèn)為不必緊張。她解釋說(shuō)，這個(gè)年齡段的兒童寫“情書”這一行為大多只是一種模仿，“情書”里的文字并不能按照它的字面意思來(lái)解釋。在十幾年前，兒童接受的資訊相對(duì)較少，當(dāng)他們對(duì)自己的同伴有好感的時(shí)候，通常會(huì)用一種自發(fā)的行為去表達(dá);而在當(dāng)下，因?yàn)槭苡耙晞±锴閻?ài)情節(jié)的影響，比如男性對(duì)女性表達(dá)好感通常是送玫瑰花、通常會(huì)說(shuō)“Iloveyou”，兒童就會(huì)被這樣的一種表達(dá)方式所吸引，進(jìn)而模仿。

    因此，在面對(duì)兒童傳遞出的這樣的信息時(shí)，我們并不能用成人世界里的原則來(lái)“翻譯”。大家與其為兒童的“早熟”而痛心疾首、憂心忡忡，倒不如想想現(xiàn)在的兒童為什么會(huì)這樣。陸崢認(rèn)為應(yīng)該指責(zé)的不是“早熟”的孩子，而是無(wú)意中過(guò)早將成人世界里的資訊展示給孩子的我們。(解放網(wǎng)-新聞晨報(bào))