體罰，只會(huì)給孩子造成自我封閉的心理，挫傷孩子的自尊心。
本報(bào)在母親節(jié)當(dāng)天以《嫌女笨母親情緒失控
一摑釀倫常慘劇》一文報(bào)道了小夢(mèng)雨被害案后，各大門(mén)戶網(wǎng)站爭(zhēng)相轉(zhuǎn)載
，引起了社會(huì)強(qiáng)烈反響，同時(shí)也激起了市民及專家對(duì)家庭暴力的反思以及對(duì)孩子教育傳統(tǒng)方式。有專家認(rèn)為，小夢(mèng)雨正是這種傳統(tǒng)教育的受害者，而據(jù)記者在街頭對(duì)10位家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，逾七成家長(zhǎng)有打罵孩子現(xiàn)象。
事件回放 女兒不會(huì)數(shù)數(shù)招來(lái)耳光
小夢(mèng)雨的媽媽杜某在市區(qū)河南岸螺仔湖中心小區(qū)內(nèi)的臨時(shí)居住地輔導(dǎo)女兒學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)杜某要求小夢(mèng)雨從1數(shù)到100，并把這些數(shù)字逐一寫(xiě)下來(lái)，然而小夢(mèng)雨想了很久，怎么也寫(xiě)不出來(lái)，杜某火冒三丈，揮手便打了小夢(mèng)雨幾個(gè)耳光。
隨后小夢(mèng)雨去上廁所，而當(dāng)她從廁所出來(lái)，走下廁所門(mén)口的臺(tái)階時(shí)，一不小心摔倒在地，頭部重重磕在了地板上。杜某見(jiàn)狀越發(fā)生氣，大罵小夢(mèng)雨不好好學(xué)習(xí)，借口上廁所還摔倒在地，對(duì)她又是幾個(gè)重耳光，還把小夢(mèng)雨推倒在地，她的頭又重重地撞在了地上，小夢(mèng)雨當(dāng)即陷入昏迷狀態(tài)，四肢開(kāi)始抽搐，呼吸急促。
隨后悲劇發(fā)生了，杜某喪失理智，把小夢(mèng)雨殺害，并拋尸荒野，謊報(bào)假案。
然而事情并非就這么簡(jiǎn)單，給小夢(mèng)雨驗(yàn)尸的法醫(yī)給專案組提供了一個(gè)令所有人都震驚的結(jié)論：小夢(mèng)雨的身上，除了令她致命的傷痕之外，全身表面還有多處陳舊性創(chuàng)傷，顯然是在她失蹤之前遭人虐待所留。5月12日，惠州市警方證實(shí)，在審訊中，杜某交待其經(jīng)常因各種小事虐待過(guò)小夢(mèng)雨。
各界反應(yīng) 對(duì)傳統(tǒng)體罰教育說(shuō)“不”
報(bào)道經(jīng)各大門(mén)戶網(wǎng)站爭(zhēng)相轉(zhuǎn)載后，引起了社會(huì)強(qiáng)烈反響。許多市民及網(wǎng)友覺(jué)得是應(yīng)該反思傳統(tǒng)的棍棒式教育的了。騰訊網(wǎng)友在時(shí)報(bào)報(bào)道后評(píng)論說(shuō)：“可悲呀，我也是一個(gè)母親，我的女兒有時(shí)候也會(huì)挨我的打，其實(shí)我也不想但是有時(shí)候真的沒(méi)辦法管她。打完又后悔，看到這篇報(bào)道感覺(jué)到自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)如何教育孩子了�！�
惠州一中的王老師稱，孩子還在成長(zhǎng)階段，通過(guò)賞識(shí)教育可增強(qiáng)其自信心；可以維護(hù)孩子的自尊，挖掘其潛力，做到人盡其才，才盡其用。賞識(shí)教育敢于放手讓孩子在生活中得到磨練，使孩子多種多樣的個(gè)性特點(diǎn)盡可能得到充分發(fā)揮，有利于孩子獨(dú)立性發(fā)展。高壓下成長(zhǎng)的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)比較內(nèi)向，做事優(yōu)柔寡斷，不合群，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。如果小夢(mèng)雨的母親懂得這一點(diǎn)，根本就不會(huì)釀成慘劇。
難道真的不打就不成材？
32歲的李先生認(rèn)為，“在我記憶中，父母從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我�！睆男〉酱螅钕壬煽�(jī)一直很好，后來(lái)順理成章地考上了重點(diǎn)大學(xué)。打與不打，其實(shí)是一種教育方法問(wèn)題。只要教育辦法得當(dāng)，即使不打，也能夠取得很好的教育效果。李先生說(shuō)，在孩子碰到問(wèn)題時(shí)，要找出他們問(wèn)題所在幫助孩子解決問(wèn)題，讓孩子從中吸取教育，而不是一味打罵。
記者調(diào)查 逾七成家長(zhǎng)有打罵孩子現(xiàn)象
盡管如今崇尚的是賞識(shí)教育，但中國(guó)“不打不成器”的傳統(tǒng)家教觀念根深蒂固。不少的家長(zhǎng)抱怨：打孩子不好，可不打孩子又沒(méi)其他更好的教育方法。那么，到底有多少家長(zhǎng)對(duì)孩子施行過(guò)暴力或打罵呢？時(shí)報(bào)記者隨機(jī)在惠州市街頭對(duì)110位家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示，有2位家長(zhǎng)“經(jīng)�！贝蛄R孩子，有6位家長(zhǎng)表示“偶爾”會(huì)打罵，而“從未”打罵過(guò)孩子的只有2位。有專家分析，此種情況在農(nóng)村會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于七成。
一些家長(zhǎng)認(rèn)為，打罵孩子是天經(jīng)地義的事情，甚至還有家長(zhǎng)始終認(rèn)為打罵才是最有效的方法，“孩子非常搗蛋，不打不成器”，“棒棍下出孝子”，“打了他才不會(huì)再犯”。
一位何姓女士對(duì)記者坦言，自己讀小學(xué)三年級(jí)的孩子十分粗心和貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)總是跟不上去，因此只能用強(qiáng)制的辦法，不打不行。“雖然也認(rèn)識(shí)到一味地打罵，成績(jī)也不一定能上得去，”但她表示，每次一看到孩子糟糕的成績(jī)，自己就火冒三仗，只有用打屁股來(lái)表示對(duì)他的懲罰。
朱先生的兒子今年10歲了，朱先生從來(lái)沒(méi)有體罰過(guò)孩子，“濫用體罰只會(huì)破壞自己和兒子的親密感情�！�
朱先生認(rèn)為，過(guò)多的對(duì)孩子進(jìn)行體罰、打罵，只會(huì)使父母子女之間在感情上產(chǎn)生隔閡，孩子會(huì)慢慢地對(duì)“被打”沒(méi)有了懼怕。孩子一旦對(duì)被打失去了懼怕，就會(huì)和父母進(jìn)行對(duì)抗、對(duì)罵、對(duì)打。
市民吳先生認(rèn)為，父母都希望孩子能好好學(xué)習(xí)，好好做人，但一些父母在“恨鐵不成鋼”的心態(tài)下，往往采取了一種偏激的教育方式。當(dāng)遇到孩子出了問(wèn)題或不是自己想象中的那種“乖巧或優(yōu)秀”時(shí)，便對(duì)孩子施行虐待性的體罰或變相體罰。吳先生告訴記者，“那種企圖通過(guò)粗暴的打罵手段教育孩子的行為，最后的結(jié)果肯定會(huì)南轅北轍，事與愿違�！�
專家說(shuō)法 對(duì)孩子應(yīng)實(shí)施教育和引導(dǎo)
惠州學(xué)院許炯老師認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子站在同樣的高度，尊重孩子的人格，用孩子的視角去觀察問(wèn)題。對(duì)孩子要求過(guò)高，或一味地指責(zé)或打罵孩子，則很容易打擊孩子的積極性和上進(jìn)心，使他們失去自信。
許炯老師表示，有些事情只有經(jīng)歷過(guò)了，孩子才能更好的去理解，因此應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤，而此時(shí)家長(zhǎng)在一邊就應(yīng)該給予啟發(fā)式、民主式和說(shuō)服式教育，而不應(yīng)該是體罰和侮辱。
過(guò)多的體罰和侮辱，只會(huì)給孩子造成自我封閉的心理，嚴(yán)重的還有可能產(chǎn)生對(duì)抗性。
許老師認(rèn)為，適當(dāng)?shù)膽土P可以是暫時(shí)性的取消孩子的一些權(quán)利，如在一定時(shí)間內(nèi)不允許孩子玩，在規(guī)定的時(shí)間里不讓孩子看電視等。但在實(shí)施這些處罰前，應(yīng)該實(shí)施更多的教育和引導(dǎo)，如果給孩子太重的懲罰，只會(huì)挫傷孩子的自尊心，甚至使孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生不滿和憎恨。
長(zhǎng)期打罵不利孩子身心健康
安穎心理咨詢中心心理咨詢師蔡宋華認(rèn)為，小夢(mèng)雨受虐待有可能會(huì)是小夢(mèng)雨的母親對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，或是小夢(mèng)雨的母親小時(shí)候也受到過(guò)棍棒式教育。長(zhǎng)期打罵孩子，只會(huì)造成孩子缺乏自信心、自卑、否定自己，出現(xiàn)與人交往的問(wèn)題。
蔡宋華舉了這樣一個(gè)例子，曾有一個(gè)20歲的大學(xué)生來(lái)到他們心理咨詢中心。該生沒(méi)有大學(xué)生的陽(yáng)光朝氣，而是表現(xiàn)出極度的不自信，對(duì)他心儀的女孩子表現(xiàn)出膽小、害怕；自閉，不合群，少與人交往。原來(lái)孩子從8歲起經(jīng)常招致打罵，一直有心理陰影。
蔡宋華稱，打罵孩子是東方教育的傳統(tǒng)，但在孩子養(yǎng)成習(xí)慣初期，可以適當(dāng)?shù)赜么蚴中幕虼蚱ü傻确绞剑尯⒆又厘e(cuò)了；孩子青春期時(shí)，就不能再使用了，長(zhǎng)期高壓的家庭教育環(huán)境會(huì)對(duì)孩子身心造成影響。
