“一切為了學生”？ 不過是利潤化的虛偽和矯情

  　教育界到底是文化底蘊深厚的地方，就連做起廣告來也是那么饒有韻味：“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”——將三個普通的詞語這么來回一倒騰，卻立刻彰顯出一 種“全心全意為學生服務”的辦學理念。不過動聽歸動聽，在我看來卻透著虛偽與矯情：如果學校的“一切”都是為了學生而全然不顧及其他，那么又置教師與學校的生存、發(fā)展于何地？而沒有學校、教師的生存與發(fā)展，這學生的發(fā)展又如何得以維持？

　　不過你別說，如今還真有堅持這樣一種“全新”的教育理念、這么“一切為了學生”的學校存在。

　　在這樣的學校里，學生的地位常常是要高出老師老大一截的。

　　我有位朋友是省內外頗有名氣的語文教學高手，前不久他與一所著名的外國語學校簽約�？删驮诤献鞯摹懊墼隆逼�，他班上的一名學生(一位很富有的外企老板的公子)睡覺掉到了床下摔折了胳膊。校長驚惶之中當著學生的面喝道：“你知道嗎？你的命都抵不上他的這條胳膊！”朋友于是丟了工作。教師“一條命”與學生“一條胳膊”的“效價”對比，給了“一切為了學生”這一理念最為形象生動的詮釋。

　　我的身邊還有這樣一所學校，其教師每年的聘用大權，有一大半掌握在學生及家長手里。因為這所學校每學期終了，都要請學生無記名為任課老師打分，每學年還要將學生家長請到學校，對孩子的任課教師進行評議。最后，由學生的考試成績和對老師的考評結果，決定下年度教師的取舍。如此，師道尊嚴差不多已蕩然無存，教師只能一味地追逐考分、順從學生、討好家長。

　　還有不少學校為了吸引優(yōu)質生源打造學校品牌，不惜推出種種“媚生”之舉，對優(yōu)秀生源及其家長幾乎到了低三下四的地步。而這一條條承諾所形成的巨大壓力，最終又全部轉嫁到了教師身上，他們甚至不敢對學生對家長說一個“不”字。

　　在不少學校，說是“一切為了學生”，其實這“一切”不過是為了某些學校領導者的政績，為了源源不斷的利潤。因為學生是他們獲取名利的資本，是他們的財源，而教師只不過是爭名奪利的工具。(王淦生)