近年來(lái)，大學(xué)生犯罪問(wèn)題一直呈上升趨勢(shì)：自2002年到今年1月，成都市檢察機(jī)關(guān)共批準(zhǔn)逮捕了199件231名大學(xué)生犯罪案件。這是昨天記者從成都市檢察院的通報(bào)中獲悉的消息。

　　A大學(xué)生犯罪·現(xiàn)象

　 　[典型案例

　　大學(xué)生鐵榔頭錘擊姑媽

　　離家求學(xué)的楊睿就讀于成都某高校成教學(xué)院自考班，入校幾個(gè)月后因?qū)W習(xí)跟不上進(jìn)度，便背著父母退了學(xué)。臨近畢業(yè)，眼見(jiàn)謊言即將被拆穿，楊睿想到了自殺。后來(lái)，他又想到殺人后再自殺。去年７月５日，楊睿來(lái)到姑媽家，趁其不備用鐵榔頭向她后腦敲去。其姑媽經(jīng)法醫(yī)鑒定為輕傷。去年１１月２８日，楊睿因故意殺人罪被判處有期徒刑六年。

　　檢察官分析：大學(xué)生雖已成年，但同生理上的成熟相比，一些大學(xué)生的心理水平發(fā)育卻相對(duì)滯后。二是心理預(yù)期過(guò)高，情緒容易失控，自控能力較差。社會(huì)對(duì)大學(xué)生的供求關(guān)系產(chǎn)生明顯逆轉(zhuǎn)，許多大學(xué)生的自我預(yù)期值開(kāi)始下降，他們不再擁有昔日“天之驕子”的頭銜，部分大學(xué)生容易產(chǎn)生消極頹廢心理。

　　[典型案例]

　　大學(xué)生亂拳打死小偷

　　去年４月８日夜，吸毒人員巫某、王某到成都某大學(xué)偷盜，正在室內(nèi)休息的大學(xué)生齊某發(fā)現(xiàn)后追出將巫某扭住。因巫某未承認(rèn)，齊叫來(lái)同學(xué)隋某某等人一起對(duì)巫某進(jìn)行“審訊”毆打。后來(lái)，回來(lái)找巫某的王某也被扭進(jìn)室內(nèi)，兩人同時(shí)遭到痛毆至次日凌晨。后齊、隋二人提出要巫、王二人賠償，聞?dòng)嵍鴣?lái)的巫某父母在付了５００元后將巫某帶走。王某因無(wú)法拿出錢給齊、隋等人被毆打致死。

　　檢察官分析：多年來(lái)我們的家庭教育和學(xué)校教育偏重于知識(shí)的攝取，“重智輕德”。同時(shí)，由于絕大多數(shù)大學(xué)生都是獨(dú)生子女，潛意識(shí)中或多或少地形成了自矜、自驕、自負(fù)的心理。再由于受各種負(fù)面因素乃至頹廢文化的濡染，大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀極易產(chǎn)生嬗變，他們的浮躁、功利、越軌、暴力等心理極度膨脹。

　　[典型案例]

　　貧困畢業(yè)生淪為竊賊

　　家庭貧困的趙剛是成都某大學(xué)2005年應(yīng)屆畢業(yè)生，在校期間一直靠貸款讀書。因暫時(shí)無(wú)法還清5000元助學(xué)貸款，校方扣留了他的畢業(yè)證。由于生活無(wú)著，趙剛心生盜竊電動(dòng)自行車出賣后換取生活費(fèi)的念頭。去年５月，他從網(wǎng)吧上網(wǎng)出來(lái)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧門口停有一部電動(dòng)自行車，便將鎖著的電動(dòng)自行車用手提著推了10余米后被保安發(fā)現(xiàn)。

　　檢察官分析：過(guò)度追求“教育產(chǎn)業(yè)化”使學(xué)校對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的追逐已超過(guò)履行教育義務(wù)之責(zé)，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)教育、培養(yǎng)青年學(xué)生這一職責(zé)的漠視。該學(xué)校完全不顧學(xué)生的利益，單方擅自扣下拖欠學(xué)費(fèi)學(xué)生的畢業(yè)證，造成畢業(yè)學(xué)生難以及時(shí)就業(yè)而流失在社會(huì)上。

　　B大學(xué)生犯罪·特點(diǎn)

　　特點(diǎn)一犯罪性質(zhì)多為侵財(cái)性犯罪以盜竊案為典型，其所占比例為總案件數(shù)的45%，盜竊的目標(biāo)又多為同學(xué)的移動(dòng)電話、信用卡、筆記本電腦等易攜帶之物。大多實(shí)施盜竊犯罪的大學(xué)生開(kāi)銷較大，多有長(zhǎng)期上網(wǎng)消費(fèi)經(jīng)歷。

　　特點(diǎn)二利用科技手段實(shí)施智能犯罪高校給大學(xué)生提供了較為優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，然而這個(gè)具有較高素質(zhì)的科學(xué)文化群體在許多經(jīng)濟(jì)利益面前往往經(jīng)不起誘惑，他們利用科技手段實(shí)施智能犯罪的趨勢(shì)越發(fā)明顯。

　　特點(diǎn)三由心理問(wèn)題而誘發(fā)的犯罪大學(xué)生犯罪雖是少數(shù)，但反映出一些大學(xué)生存在著嚴(yán)重的心理問(wèn)題。他們有的對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，對(duì)生活現(xiàn)狀嚴(yán)重不滿；有的入學(xué)前性格孤僻，自我封閉；還有的學(xué)生遇事時(shí)不能冷靜處理，暴力型犯罪成了發(fā)泄的手段。

　　成都市檢察院的檢察官呼吁，大學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)校教育理念，絕不能只注重于知識(shí)與技能的傳授，忽視了人文和法律精神的傳承，不能僅限于只教會(huì)學(xué)生去做事，忘了怎樣去教會(huì)學(xué)生做人，做文明社會(huì)的合格公民。他們認(rèn)為，應(yīng)重視對(duì)大學(xué)生的心理咨詢和心理治療工作。 （谷萍薛培習(xí)麗嬪記者李東陽(yáng)實(shí)習(xí)生董馨）