2005年河南省文科狀元
狀元小檔案
楊楠楠：2005年河南省文科第一名
高考總分：662分
單科成績：語文127分、數(shù)學138分、英語143分
、文綜254分
畢業(yè)中學：河南省駐馬店高級中學
現(xiàn)就讀：北京大學元培計劃實驗班
愛好：唱歌、跳舞，鋼琴、古箏(都是業(yè)余十級)
從某種角度來說，我并不是一個唯物主義者，雖然我在做哲學題目的時候會乖乖地用唯物主義觀點來分析材料，但我相信有種神秘的力量會為我們安排各種各樣風格迥異的生活方式，而屬于我的那種一定叫——平淡。就如我的星座雙魚座一樣,我只想在生活的遼闊海洋中做一條平凡而又快樂的魚兒，能夠自由地搖著尾巴，盡情享受身邊點滴的感悟帶給自己的小小幸�！�
音樂伴我成長
五歲的時候，爸爸媽媽在經(jīng)濟條件很拮據(jù)的情況下借錢買了架家用星海120式鋼琴讓我學習，還為我請了專業(yè)老師。開始的時候我當然是很好奇的，不久就厭倦了日復一日，周而復始的枯燥而又頻繁的練習，可是爸爸媽媽在練琴的問題上始終對我很嚴厲，我偷懶或是不用功的時候必然會受到嚴厲的懲罰，于是很長一段時間我恨透了那個害我屢屢受懲的黑白相間的大家伙。有一次我為了宣泄心中的不滿，甚至用針在鋼琴上刻了好幾個大字，被媽媽發(fā)現(xiàn)了之后不免又是一頓劈頭蓋臉的痛斥。但是正是在這樣貌似很法西斯的教育下，我才很不容易地堅持了十年的鋼琴學習，隨著年齡的增長，我對音樂的熱愛也在不斷加深。在以后的日子里，鋼琴成為我生活中的最大樂趣，在學習勞累或者遇到不順心的事情時，我就會想要去撫摸一下琴鍵，在鋼琴旁坐下來讓疲勞和不快隨著指尖流淌的音樂一起隨風遠去。當初中畢業(yè)那年的暑假拿到十級證書的時候，我格外深刻地體會到爸爸媽媽的良苦用心，他們不僅僅希望我能具備一些藝術(shù)方面的修養(yǎng)，同時也希望我能在學習之余獲得更多的樂趣并找到屬于自己的精神家園。我突然覺察到自己以前種種的桀驁不馴和對鋼琴的切齒痛恨是多么的可笑，于是內(nèi)心對爸爸媽媽的感激之情油然而生，我想這種感激是言語所不能表達的。
進入了高中，每個人的心頭仿佛都挑起了分量不一的擔子，大家都意識到要適當?shù)氖諗孔约旱男男詠磉m應(yīng)高考。不過在我看來把自己的心態(tài)調(diào)整到最輕松的狀態(tài)才會取得比較好的學習效果。于是我還是像以前一樣按部就班地學習和生活，并時時刻刻找尋著平淡生活中的細微感動和快樂。
從高一起，我開始學習古箏，我那臺廉價古箏是媽媽作為鋼琴十級通過的獎勵從鄭州一個破落的小樂器行里買來的。每個周六的晚上不需要到校上自習，我就會花一整個晚上來練琴，一直到胳膊酸痛還不愿停止，我曾想過如果我用這個勁頭來學習那該多好，一定會學得很牛吧？但是不可否認，我對學習的興趣遠遠不如對音樂的興趣濃厚！
還記得高二學校的元旦晚會上，我和班里的另兩個同學合作演出京劇《沙家浜》選段，每到阿慶嫂的那句長拖腔我都會憋得臉通紅，胡司令同學的衣服里塞了床單以表現(xiàn)角色的大腹便便。那時候我們還配合課文的學習改編排演了話劇《孔雀東南飛》，我還在里面哭哭啼啼扮演嬌弱的劉蘭芝。當我們走上舞臺的時候觀眾們都會爆笑，原來給大家?guī)硇β曇彩峭τ谐删透械摹?
我的考試經(jīng)
到了高三，一些課余活動都偃旗息鼓了，學習成了重頭戲。班里來了不少很牛的新同學，他們筆耕不輟,連夜奮戰(zhàn)，我就有點心慌了，于是也學著熬夜，可是我不爭氣的眼皮總會很早開始打架，甚至有時連晚自習都不能保證精力，熬夜計劃只好作罷。參考書我也只能勉強做完學校發(fā)的那些，開始的時候心里很難過，可后來也就習慣了，于是又沿著以前的老路按部就班地前進。我想下面這些不緊不慢、步步為營的學習法是最適合我的吧。
數(shù)學，適當放棄法：“舍得，舍得，有舍才有得”，這是大家常說的一句話。對于數(shù)學這門學科來說，我認為要根據(jù)自己的實力，為自己準確定位，保證基礎(chǔ)題全部答對，并適當放棄自己力不從心的高難題，這樣達到智力資源的優(yōu)化配置，才能取得較好的成績。
俗話說“狗熊嘴大啃地瓜，麻雀嘴小啄芝麻”，揚長補短應(yīng)該是一種比較有效的應(yīng)試方法。我這個小嘴“麻雀”，在數(shù)學學習中沒有多大的優(yōu)勢。在平時考試中，數(shù)學最后一道題對我而言難度就挺大的，我經(jīng)常只是做出第一問，第二問基本上是無可奈何，屢戰(zhàn)屢敗。在高考中，我一看最后一道題的第二個問題挺難的，于是很快決定放棄了這個難啃的“地瓜”，正是由于這樣量力而行的戰(zhàn)術(shù)，我保住了“芝麻”——基礎(chǔ)題，只在較難題目上失去了12分，其他題全部做對，做到了數(shù)學考試的超水平發(fā)揮。
文綜，歸納串聯(lián)法：這種方法是將學科內(nèi)的知識總結(jié)成體系，進行對比記憶。我在學習政治、歷史、地理等三門學科的時候經(jīng)常會用到這種方法，比較有效。老師平時會講到一些類似的問題，把這些知識放到一起對比，這樣你就可以把一些相同的知識往上“套”——比如相似的因果關(guān)系、相似的影響之類的，都可以用同一個原理往上“套”。這樣對比記憶會比較深刻，在考試的時候容易將知識點連成串，知識體系也就比較完整了，得分當然就會比較高。老師會將有關(guān)專題的知識進行詳解,但個別問題還需要自己總結(jié)。
語文，材料論據(jù)法：對于語文學習——尤其是作文來說，積累無疑是個重要的途徑。但如果只積累而不學會靈活運用，學習效果也不太好，即便掌握了豐富的材料，也只能像老虎吃天一樣無從下口。所以在這方面我主張靈活運用重于大量的積累，要善于挖掘素材中的隱藏信息，寫作時，兵來將擋，水來土掩，以不變應(yīng)萬變。
在高三作文訓練中，我建議用幾個比較熟悉的例子，然后去挖掘它的深層內(nèi)涵，再來套用到不同的作文題目當中。這樣比較節(jié)省收集材料的時間，而且可以靈活地運用，以不變應(yīng)萬變，效果也相對比較好。今年高考中，我就是運用這種方法，在作文方面占據(jù)了一定的優(yōu)勢。
我按照自己的原則積累知識，從容赴考，輕松闖關(guān)。這種淡定的心態(tài)保持了內(nèi)心的清澈澄明。這些年來，我真的做到了像一條平凡而又快樂的小魚那樣，自由自在的享受著生活中點點滴滴的幸福與溫暖，感謝上天賜予了那么多關(guān)心我?guī)椭业娜�，愿你們永遠擁有健康，幸福和快樂！也愿學弟學妹們一路走好！
