一次家長(zhǎng)會(huì)只有五六個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)參加，家長(zhǎng)會(huì)也分層次實(shí)行“小班化”，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，僅一個(gè)年級(jí)就開(kāi)了20多場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，這是記者昨天從南京一中·實(shí)驗(yàn)學(xué)校了解到的新鮮事。

　　據(jù)該校陳良琨校長(zhǎng)介紹，這學(xué)期一中·實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行改良，按學(xué)生不同的情況分成不同層次，把類似的學(xué)生家長(zhǎng)集中起來(lái)開(kāi)小型家長(zhǎng) 會(huì)。

　　比如單親家庭在家庭教育上可能會(huì)出現(xiàn)共同的困惑，學(xué)校就召集一個(gè)年級(jí)中單親家庭的家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，就孩子教育上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討和解決；還有逆反孩子家長(zhǎng)會(huì)，把班上幾個(gè)性格很逆反的孩子家長(zhǎng)聚集起來(lái)，家長(zhǎng)不僅可以和老師探討遇到的共性難題，家長(zhǎng)之間也可以相互交流；早戀孩子家長(zhǎng)會(huì)則召集了4個(gè)孩子存在早戀傾向的家長(zhǎng)，老師就如何引導(dǎo)孩子看待青春期男女生交往問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。記者了解到，參加分層次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)最明顯的感覺(jué)是與老師交流多了，而且更有針對(duì)性。