□ 記者　王兆鋒　張子揚　通訊員　郭廣亮　報道

　　本報聊城訊　新學(xué)期開始，聊城市一家民辦中學(xué)卻遭遇“倒春寒”：鼎盛時期，初、高中兩個部曾各招生800多人；今年兩個部招生加起來還不足百人。據(jù)了解，這并非個案。9月13日，聊城市教育部門有關(guān)人士在接受采訪時說，該市目前有40余所民辦學(xué)校，其中的15所已 由原來的紅紅火火變得“奄奄一息”，其余的也多在勉強(qiáng)維持。業(yè)內(nèi)人士預(yù)測，三五年后，可能會有相當(dāng)多的民辦學(xué)校被淘汰。

　　民辦學(xué)校舉步維艱，與師資不穩(wěn)定有很大關(guān)系。民辦學(xué)校的教師結(jié)構(gòu)頗為復(fù)雜，既有公辦學(xué)校離退休的老教師，又有辭職、停薪留職投奔而來的中青年教師，還有應(yīng)屆畢業(yè)生和待崗下崗的教師。這些教師的共同特點是流動性強(qiáng)。如果待遇沒有保障，教師們沒有歸屬感，就難以安心工作。楊老師曾經(jīng)在3所民辦學(xué)校工作過。他感覺自己就像“打工仔”，沒有了高薪的吸引，只能選擇離開。而教師頻繁“跳槽”既影響了民校的師資隊伍建設(shè)，又加大了辦學(xué)成本。據(jù)了解，因為體制的原因，民辦學(xué)校教師在評職稱等方面受到歧視，許多學(xué)校既不愿也很難給教師辦理最基本的養(yǎng)老、醫(yī)療和失業(yè)保險�，F(xiàn)在聊城市僅有100余人“特例”辦了養(yǎng)老保險。

　　動機(jī)不純、管理不善是一些民辦學(xué)校的通病。聊城教育部門的同志分析，聊城前幾年學(xué)校較少、學(xué)生多，家長多拿些錢也愿意讓孩子上學(xué)。于是民辦學(xué)校應(yīng)運而生。但有的民辦學(xué)校純粹是為了賺錢，定位高、收費高，試圖辦成“貴族學(xué)校”，這讓大多數(shù)家長難以承受。加上現(xiàn)在公辦學(xué)校招生量逐步增多，總體生源減少，民辦學(xué)校招生難也就不足為奇了。此外，管理不善更讓一些民辦學(xué)校變得“虎頭蛇尾”，多是些外行人管理，難以形成健康的學(xué)校文化。

　　融資困難也是民辦學(xué)校難以為繼的一個重要原因。民辦學(xué)校在有關(guān)部門登記時屬于“民辦非企業(yè)單位”，按銀行有關(guān)規(guī)定，不能抵押、擔(dān)保，這樣民校在貸款時就遇到了“攔路虎”，逼著民校走“變通”的路子。

　　如何幫助民辦學(xué)校健康發(fā)展？聊城教育部門的有關(guān)人士認(rèn)為，政府要加大扶持的力度，如東方中學(xué)為每位教師辦理養(yǎng)老保險所繳納的費用，由東昌府區(qū)承擔(dān)一半。還應(yīng)將民辦教育納入地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃，合理布局，避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費。對民辦教育和公辦教育應(yīng)一視同仁，統(tǒng)一管理、統(tǒng)一檢查和考核評估。