距離開學(xué)還有近一周的時(shí)間，新學(xué)期的課本還沒有發(fā)到學(xué)生手中，然而，記者卻在書城看到了這樣一種現(xiàn)象，一些成年人在 教材區(qū)域挑選小學(xué)生在課堂上使用的課本。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們都是孩子的家長，在提前學(xué)習(xí)新學(xué)期的內(nèi)容，方便開學(xué)后對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

    未開學(xué)課本銷售火

    開學(xué)前夕，書城里的教輔書買賣紅火，書城還在教輔書的專區(qū)里，開辟了專門的小學(xué)課本專柜。昨天，記者在書城課本專柜前看到，一些家長在挑選小學(xué)課本。

    尚未開學(xué)，不可能有課本丟失的問題，為什么要開辟這樣一個(gè)專區(qū)？書城的有關(guān)工作人員告訴記者，現(xiàn)在才是賣教材的好時(shí)機(jī)！工作人員解釋說，平時(shí)買課本的顧客，零零星星的，銷量小、戰(zhàn)線散，多是丟失了課本的學(xué)生。而眼下，很多家長集中購買課本，銷量比平時(shí)好得多。“家長買課本的目的，無外乎兩點(diǎn)，一是為了讓孩子提前預(yù)習(xí)，二是自己學(xué)了之后，可以在家教孩子。”

    當(dāng)“家教”家長熱情高

    在專柜旁邊，市民孟女士正在打電話咨詢專業(yè)人士該買哪個(gè)版本。孟女士說，她想買一套四年級(jí)用的語文、數(shù)學(xué)、英語課本，可是眼前有兩個(gè)版本，讓她一時(shí)沒了主意。

    孟女士告訴記者，她比兒子提前一周“開學(xué)”，從現(xiàn)在開始，她每天下班之后按課時(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，等到孩子開學(xué)了，她就可以利用晚上的時(shí)間給孩子出練習(xí)題了。“如果孩子知識(shí)掌握得牢固，我還可以提前教他學(xué)新內(nèi)容，趕趕進(jìn)度�！�

    孟女士說，原本她沒有這樣的想法，但是兒子所在的班級(jí)里，約有1／4的家長手里都有與孩子同步的教材，買教材的目的都是搞“家教”。孟女士表示，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容“深”，依家長的能力，也只能輔導(dǎo)小學(xué)生了。“等孩子上了中學(xué)，我們就心有余而力不足了，此時(shí)不出力更待何時(shí)？”

    別亂來老師潑冷水

    “望子成龍心切，這種心理我們理解，但是家長的很多努力，其實(shí)沒有任何成效，反而給孩子和課堂教學(xué)添了亂�！痹谑心蠀^(qū)任教的一位不愿意透露姓名的老教師，對(duì)于家長搞“家教”的問題，持批判的態(tài)度。

    “有時(shí)候，家長是出力不討好，完全在幫倒忙！”這位老師說，自己的這番話難免會(huì)打擊到這部分執(zhí)著的家長，但是，事實(shí)如此，希望家長能冷靜思考、理性對(duì)待。她說，雖然以家長的文化水平而言，自己吃透小學(xué)課本完全不成問題，但是，要系統(tǒng)地、正確地教給孩子，卻是很多人所不能的。有很多時(shí)候，家長傳遞給孩子錯(cuò)誤的信息，而錯(cuò)誤信息一旦先入為主，就需要下數(shù)倍于教授的精力來糾正。

    除此之外，這位老師還提到了家長“家教”的另一個(gè)更隱蔽的隱患。“家長東教一個(gè)字，西教一個(gè)算法，讓孩子誤認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了，上課的時(shí)候只顧著炫耀自己的知識(shí)，而忽視了聽講。”這位老師說，對(duì)于家長給孩子提前灌輸知識(shí)，多數(shù)老師持否定的態(tài)度。記者冷雪