7月16日，記者在榆社賓館見到了榆社縣委書記曹煜。在他的辦公桌上，放著一摞厚厚的打印材料，曹林的“濫歉”一文擺在最上面。

　  書記致歉

　　一屆政府這樣破解教育難題

　　榆社縣今年參加高考的1183名考生中，達(dá)線人數(shù)僅為107人，比上年的165人減少58人，再次居晉中市倒數(shù)第一。一時(shí)間，輿論嘩然。5天后，曹煜緊急召集縣委常委開會(huì)，整整6個(gè)小時(shí)，常委們痛陳榆社教育多年來久治不愈的種種頑疾，諸如教師隊(duì)伍良莠不齊、激勵(lì)機(jī)制渙散、尊師重教氛圍淡薄、校長理念落后、教育資源貧乏……大家一致認(rèn)為，榆社高考成績的大面積倒退，不是偶然、孤立的，而是諸多矛盾的總爆發(fā)。對此，縣委、縣政府必須承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

　　“看到這種群情激憤的場面，我突發(fā)靈感，向常委們提議，以壯士斷腕的超常規(guī)力度，向全縣人民道歉，表明縣委、縣政府的信心和決心�！辈莒险f，“常委會(huì)3點(diǎn)結(jié)束，4點(diǎn)即向榆社中學(xué)全體教師宣布該校領(lǐng)導(dǎo)班子全員停崗待職。同時(shí)我要求道歉公告務(wù)必于當(dāng)晚在縣電視臺(tái)播出�！�

　　“榆社干部群眾……怎么說呢？”榆社縣教育局局長寧建龍告訴記者，“叫好者居多。畢竟，縣委為高考成績滑坡、教育現(xiàn)狀落后向全縣人民公開道歉，是一種態(tài)度，干總比不干強(qiáng)。”

　　與此同時(shí)，以曹林“道歉實(shí)為濫歉”為代表的諸多質(zhì)疑在全國各大媒體此起彼伏。曹林的觀點(diǎn)在贏得眾多支持的同時(shí)，也引發(fā)了更多角度的爭論�！拔覀儸F(xiàn)在的工作之一，就是趴在網(wǎng)上，收集各種意見。”榆社縣委一位領(lǐng)導(dǎo)對記者說。

　　年薪10萬

　　校長的作用與教育的悲哀

　　一位縣委常委告訴記者，在那份“不同尋常”的公告中，被媒體廣為矚目的“致歉聲明”只是其中一小部分。真正的重頭戲在后面，諸如在全省范圍內(nèi)以年薪10萬招聘校長；在全縣范圍內(nèi)公開選拔副校長；對全縣在崗教師進(jìn)行為期一個(gè)月的集中培訓(xùn)，反思、檢討榆社教育長期落后的原因；8月，對全縣教師進(jìn)行“比其他縣嚴(yán)十倍、二十倍、一百倍”的資格考試，不合格者一律下崗；縣政府拿出100萬元，分別設(shè)立優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)基金……還有一項(xiàng)最艱巨的工作，就是將全縣所有單師校、復(fù)式班撤并，這位常委向記者轉(zhuǎn)述了曹煜的相關(guān)講話，“撤并很難，我和衛(wèi)明喜縣長不是沒事找事，但我們良心不忍。我們寧可少修一條路，少上一個(gè)工程，也要拿出幾百萬讓幾千名孩子合并在一起，享受正規(guī)、全面的教育�！�

　　在榆社中學(xué)的校園里，一些聞?dòng)嵍鴣淼慕處煂⒂浾邍�住。對于縣委的決定，他們只笑不言。記者再問，“你們究竟是什么態(tài)度？”“觀望�！币晃荒薪處熁卮�，引來一片哄笑。人群里有人補(bǔ)充說，“觀望、等待。等待好的結(jié)果，或者是更壞的局面。”又是一陣哄笑。

　　“您認(rèn)為10萬元請一個(gè)校長，能改變學(xué)校面貌嗎？”記者問一位推著自行車的教師。有人回答，“難說。這里面問題可就多了，給校長年薪10萬，那我們普通教師該拿多少？沒有老師，就校長一個(gè)人能玩得轉(zhuǎn)嗎？”

　　“我們也每天上網(wǎng)。那個(gè)叫曹林的，說得有道理，你縣委就不該管得這么細(xì)，這么寬�！币晃焕辖處熣f。

　　“這一整頓，以后更沒有星期天、寒暑假了！”另一位教師的話引起了眾人共鳴。他們指著教室里正在上課的學(xué)生說，“這就是高考倒數(shù)的原因。一年四季，雙休日、暑假、寒假連軸轉(zhuǎn)，老師怨聲載道，學(xué)生成了機(jī)器人，腦子早就木了，怎么能考出好成績？”

　　連日來，眾多媒體記者紛紛前往榆社采訪，榆社中學(xué)的老師們早已習(xí)慣了回答各種各樣的問題———所以，記者很順利地了解到一些關(guān)于這次高考更具體的內(nèi)容———

　　今年，榆社中學(xué)共12個(gè)應(yīng)屆班，6個(gè)補(bǔ)習(xí)班，其中有80多個(gè)達(dá)線考生出自補(bǔ)習(xí)班。高三年級配備老師36人，其中有20人是剛剛大學(xué)畢業(yè)沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕老師，其他教師最多也只帶過一屆畢業(yè)班。由于今年高考成績嚴(yán)重滑坡，到目前，該中學(xué)只招到兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班。

　　“這些問題不解決，再請一百個(gè)校長也沒用。”老師們七嘴八舌。

　　應(yīng)試教育

　　一場無法終結(jié)的教育悲劇

　　身著紅色T恤衫的常耀剛“校長”在落滿灰塵的“校長辦公室”向記者自嘲，“每天一大早就來了，就是不敢下樓�！背Ｕf，被停職后，他給曹煜書記、衛(wèi)明喜縣長寫了“一個(gè)東西”，題目叫“我的心里話”。他認(rèn)為自己擔(dān)任榆社中學(xué)校長四年來，盡職盡責(zé)，但生源的流失、師資的短缺、教育經(jīng)費(fèi)的匱乏絕非他一個(gè)校長的力量能夠解決。

　　據(jù)常耀剛介紹，每年4月，周邊地區(qū)的名校紛紛駐扎榆社，對尖子生許以厚遇，“學(xué)費(fèi)全免，再獎(jiǎng)勵(lì)1.5萬元，還允許再帶一名中等生”，從2000年起，把孩子送往榆次、太谷、平遙等地上學(xué)已經(jīng)成為榆社家長互相攀比的一種風(fēng)氣。教育資源的不平等競爭把榆社中學(xué)推至一個(gè)異常尷尬的境地。

　　生源的“先天不足”，造成了惡性循環(huán)。以榆社中學(xué)本屆1000余名畢業(yè)生為例，作為榆中首批擴(kuò)招進(jìn)來的學(xué)生，他們中的最高分是574，而這個(gè)成績僅僅是晉中市另一所被很多家長公認(rèn)的“好中學(xué)”當(dāng)年的最低錄取分?jǐn)?shù)線。常耀剛說，高考前的幾次練兵考試，全年級12個(gè)班，500分以上的總是徘徊在150個(gè)左右，比以往幾年都差，他和老師們已經(jīng)預(yù)料今年會(huì)爆冷門，但沒想到“冷”得這么厲害。高考成績一出，家長們哭天喊地、罵爹罵娘，紛紛找門路、托關(guān)系，以使自己的孩子能夠脫離榆社中學(xué)。享受免費(fèi)待遇的畢竟是少數(shù)，更多人需要東籌西借花高價(jià)，甚至舉家遷移！

　　記者采訪了解到，師資短缺也是多年來困擾榆社中學(xué)的一大難題。和“學(xué)生大逃亡”“相映成輝”的是老師的流失。據(jù)介紹，幾年來，榆社中學(xué)先后有多名教師調(diào)離或辭職。這些教師寧愿丟掉鐵飯碗，也不愿在榆社中學(xué)“虛度年華”。他們認(rèn)為，既然在榆社中學(xué)干好干壞一個(gè)樣，那么只有兩種選擇，要么混日子，要么遠(yuǎn)走高飛。

　　常校長給記者算了一下，榆社中學(xué)在校生1892人，在編教師只有171人，學(xué)生日常管理人員僅有4名。教師長期超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，疲憊不堪。2002年，榆社中學(xué)由先前的每年級8個(gè)班擴(kuò)招為12個(gè)，教師告急，于是，20名剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生被委以重任，“頂?shù)健币痪�，有的還擔(dān)任了班主任。這批大學(xué)生熱情有余，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)質(zhì)量可想而知，學(xué)生曾形容某老師“教其然卻從不教其所以然”。尤其是，這批大學(xué)生參加工作的第一年，竟然沒有領(lǐng)到一分錢的工資，“你說他們怎么能安心工作？”常耀剛雙手一攤，一臉無奈。本報(bào)記者 郭風(fēng)情

　　對話縣委書記 道歉背后是什么？

　　記者：據(jù)我們所知，榆社高考名次居晉中市倒數(shù)第一，絕對不是第一次。為什么偏偏今年有了道歉舉動(dòng)？是否帶有您的個(gè)人色彩？

　　曹煜：我不否認(rèn)“道歉行為”與我個(gè)人的施政風(fēng)格有關(guān)系。我曾在祁縣任7年縣長，也曾在溫州掛職。我的“政績觀”就是看你在任期內(nèi)是否抓住了戰(zhàn)略機(jī)遇，是否創(chuàng)造了干事的氛圍，是否解決了熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。榆社高考滑坡，就是一個(gè)推行榆社教育改革的絕好機(jī)遇，我想抓住這個(gè)機(jī)遇。

　　記者：官員向公眾道歉畢竟不是一件光彩事，但眾所周知，您5月份剛剛上任，榆社高考滑坡并非您的責(zé)任，所以，有人說，您的道歉決定既沒有風(fēng)險(xiǎn)，又能贏得民心，這一招很漂亮、很高明，您的看法？

　　曹煜：縣委向全縣人民道歉，絕對不光是一句輕飄飄的“對不起”。今后的幾年時(shí)間，我們需要付出扎扎實(shí)實(shí)的努力，使我們的承諾成為現(xiàn)實(shí)。否則，就是拿自己的政治形象開玩笑。我們選擇了向公眾道歉，就是選擇了風(fēng)險(xiǎn)，選擇了責(zé)任。

　　記者：也有人說，您關(guān)心教育，關(guān)心高考成績，只是想把教育作為您的政績工程而已……是這樣嗎？

　　曹煜：選教育做政績工程最不合算了，投入大、見效慢，領(lǐng)導(dǎo)還可能看不見，老百姓能看見，又沒有話語權(quán)。我如果要樹政績工程，絕不選教育。我不圖政績，不求功勞，耐得住寂寞，承受住壓力，只想對榆社老百姓負(fù)責(zé)，只想在老百姓的口碑里，成為一任關(guān)心榆社教育的縣委書記。

　　記者：現(xiàn)在媒體議論較多的是您作為縣委書記，為高考成績及一縣教育現(xiàn)狀道歉，似乎有些“越權(quán)”，甚至有“濫歉”之嫌。如果出面道歉的是教育局長，情況會(huì)如何？對您而言，此次道歉是否是一次難得的“政治秀”，令您不愿拱手讓給他人？

　　曹煜：我們的道歉絕對不是完全基于一次高考成績，而是針對榆社長期以來停滯不前的教育現(xiàn)狀。有人說，榆社高考不好，中考成績相當(dāng)不錯(cuò)，全市第三名。我說這是自我安慰，榆社全縣農(nóng)村沒有一臺(tái)電腦，光會(huì)算個(gè)1＋1＝2，成績好像不錯(cuò)，但綜合素質(zhì)就差下了。不說遠(yuǎn)的，祁縣農(nóng)村4年前就都配了電腦，從去年開始，全縣中小學(xué)全部實(shí)現(xiàn)了電教化。我們呢？這些問題，已經(jīng)不是一個(gè)校長、一個(gè)教育局長的問題了。教育可能會(huì)改變一個(gè)家庭，改變一個(gè)人的一生，我認(rèn)為，沒有哪一項(xiàng)工作能有教育對一個(gè)家庭、一個(gè)社會(huì)這樣重要。