追求華麗辭藻、濫用排比句、內(nèi)容空洞、文字表達(dá)不規(guī)范……廣東省2005年高考語(yǔ)文科評(píng)卷組組長(zhǎng)在總結(jié)今年考卷特點(diǎn)時(shí)發(fā)出強(qiáng)烈呼吁：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須重視基本功訓(xùn)練。

    語(yǔ)文能力差是今年廣東考生的一個(gè)突出問(wèn)題，文字表達(dá)不規(guī)范、審題不準(zhǔn)確、理解能力有限成為考生一個(gè)失分“ 高發(fā)區(qū)”，如將“林則徐”錯(cuò)寫(xiě)成“林側(cè)徐”或“林則楚”之類的現(xiàn)象普遍。

    今年廣東高考作文題為《紀(jì)念》，盡管難度不大，在43

    萬(wàn)余份考卷中，50分以

    上的作文不足7％。反映出來(lái)的問(wèn)題：一是考生喜歡追求華麗辭藻，比如寫(xiě)上一大段排比句，卻內(nèi)容空洞；二是考前準(zhǔn)備大量古人故事材料，拼命往題目上套，追求宏大敘事，而缺乏自己對(duì)生活的真切感受。語(yǔ)文科評(píng)卷組組長(zhǎng)柯漢琳教授認(rèn)為，考生作文反映出一種華而不實(shí)的文風(fēng)，也反映了中學(xué)作文教學(xué)忽視基本功訓(xùn)練的問(wèn)題。此外，從考生的答卷情況看，廣東考生總體的語(yǔ)文水平亟待提高。例如，古文翻譯題得0分的有1萬(wàn)多份考卷，許多考生不懂律詩(shī)的頸聯(lián)在什么位置，對(duì)現(xiàn)代文的修辭手法、表現(xiàn)手法和文句的含義不能準(zhǔn)確把握，一道模仿造句題竟有10萬(wàn)多考生得0分，占到25％左右。