中日韓三國學(xué)者歷時3年共同編寫的歷史讀本《東亞三國的近現(xiàn)代史》預(yù)計今天完成印刷，目前在中國的印數(shù)是2萬本。該歷史讀本包括靖國神社、民間賠償、日本政府開發(fā)援助（ODA）、“慰安婦”等內(nèi)容。中方專家向早報記者提供了部分書稿。
《東亞三國的近現(xiàn)代史》中方主要編寫者之一、中國社科院近代史研究所
常務(wù)副所長步平昨日透露，9日將在京召開新聞發(fā)布會，正式向外界推出這套讀本。
中方另一位主要編寫者、上海師范大學(xué)歷史系主任蘇智良教授也表示：“只要印刷廠完成書本的印刷工作，一周之內(nèi)就可在上海上市�！�
三個國家、三種文字、同一版本、同期發(fā)行，這本由中日韓三國學(xué)者合作編寫名為《東亞三國的近現(xiàn)代史》的新書，在二戰(zhàn)結(jié)束60周年時面市引起國內(nèi)外廣泛關(guān)注。
該歷史讀本在韓國和日本的書名為《開創(chuàng)未來的歷史》。據(jù)介紹，這本三國歷史讀本主要記錄了西方列強(qiáng)入侵東亞之前到二戰(zhàn)后三國共識的歷史，并涉及了部分日本戰(zhàn)后遺留問題。
該書共分序章、終章等6章，約20萬字，并運(yùn)用了大量插圖，并附有歷史文獻(xiàn)作為佐證，客觀公正地記錄了中日韓三國在近代共同經(jīng)歷的那段歷史。
“這本三國聯(lián)合編寫的歷史讀本對于日本右翼教科書可說是一次正面較量，同時對日本青少年正確認(rèn)識這段歷史提供了一個比較好的讀本�！碧K智良說，“今年恰逢日本教科書審定年，加上目前日本國內(nèi)民族主義情緒非常嚴(yán)重，尤其是小泉純一郎擔(dān)任日本首相以來的這段時間，因此，日本國內(nèi)很多教科書都回避了日本的侵略史。”蘇智良說：“有了這次的成功嘗試，我們今后在跨國聯(lián)合編寫歷史讀本上的步子還可以跨得大一些。比如說，我們可以聯(lián)合朝鮮、中國臺灣地區(qū)、東南亞等國一起編寫一些輔助讀本。為將來東亞一體化做一些工作。”
一：早報專訪蘇智良教授，“這是和日本右翼教科書的正面較量”
早報記者 黃力穎
60年前，人類歷史上最大的一場浩劫以法西斯政權(quán)的覆滅而告終。60年后的今天，日本這個曾經(jīng)讓亞洲國家遭受巨大傷害的國家并未徹底認(rèn)清自己的罪行。相反，右翼勢力在日本國內(nèi)日漸抬頭，甚至編寫了嚴(yán)重歪曲歷史的教科書。為糾正日本利用教科書歪曲歷史的問題，中日韓三國學(xué)者共同編寫了歷史讀本———《東亞三國的近現(xiàn)代史》（日、韓兩國的書名為《開創(chuàng)未來的歷史》）預(yù)計將于今天完成印刷。昨日，記者專程采訪了該書中方主要編寫者、上海師范大學(xué)歷史系主任蘇智良教授。
東方早報：您作為三國編寫小組中方編寫人員之一，您對《東亞三國的近現(xiàn)代史》的哪些成果表示滿意？
蘇智良：首先，經(jīng)過三年的努力，三國學(xué)者在很多原本存在爭議的問題上逐漸形成共識，這點(diǎn)非常不容易。過去三國學(xué)者在歷史讀本的編寫上都各自為政，所以今天我們可以看到這樣一本由三國學(xué)者認(rèn)可的歷史讀本是十分難能可貴的。三國學(xué)者在交流、闡述、爭議中理解對方的想法，達(dá)成最后的統(tǒng)一，這是非常大的收獲。
此外，這本書也應(yīng)該算是比較詳細(xì)的敘述三國歷史的第一次嘗試。所以，應(yīng)該說這是這本讀本很有特色的地方。
東方早報：中、日、韓三國歷史問題分歧很大，你們怎么能夠走到一起來呢？如在七七事變、南京大屠殺以及當(dāng)今熱點(diǎn)釣魚島等問題，三方學(xué)者有那些分歧？
蘇智良：在最后一次就書稿內(nèi)容舉行的討論會上，我發(fā)現(xiàn)書中對“七七事變”的描述僅停留在“1937年7月7日，蘆溝橋響起槍聲，戰(zhàn)爭爆發(fā)”。我當(dāng)即就對這樣的表述提出異議，因為這是個原則問題。標(biāo)志戰(zhàn)爭爆發(fā)的第一槍究竟是誰打的，這點(diǎn)非常重要。所以，我在討論會上堅持現(xiàn)在可以在書中看到的表述“日軍向駐守在蘆溝橋的中國軍隊發(fā)起進(jìn)攻，侵華戰(zhàn)爭全面爆發(fā)”。當(dāng)然，面對這樣的問題的確會產(chǎn)生很多爭議，但在理解和尊重對方歷史和感情的情況下，彼此還是達(dá)成了一致。
體諒到這本讀本在日本發(fā)行的需要，因此在某些問題的表述上中方學(xué)者也采取了相對溫和的寫法。但這些所謂“妥協(xié)”的做法都是在日本承認(rèn)其發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭的前提下達(dá)成的。
比如在文字的運(yùn)用上，日方學(xué)者同意在讀本中使用“日本對朝鮮實(shí)施了吞并”這樣的字眼，而不是像日本國內(nèi)歷史教科書中所表述的“日本與朝鮮進(jìn)行了合并”。眾所周知，“合并”是一個非常中性的詞語，但事實(shí)上，的確是日本采取了強(qiáng)硬的態(tài)度對朝鮮進(jìn)行了侵略。
該讀本對于中國青少年來說，最新鮮、最吸引人的地方應(yīng)該是它為孩子們提供了相當(dāng)多關(guān)于朝鮮、日本和韓國的信息。
東方早報：相對其他歷史讀本來說，這本書最能夠吸引中國青少年的地方在哪里呢？
蘇智良：該讀本對于中國青少年來說，最新鮮、最吸引人的地方應(yīng)該是它為孩子們提供了相當(dāng)多關(guān)于朝鮮、日本和韓國的信息。日、朝歷史，尤其是韓國的歷史在當(dāng)今中學(xué)歷史教科書中的內(nèi)容非常有限。所以，我們在這本歷史讀本中為這方面的內(nèi)容提供了相當(dāng)大的篇幅。
這本書敘述了從中國鴉片戰(zhàn)爭開始一直到現(xiàn)在的歷史發(fā)展，其中包括了朝鮮戰(zhàn)爭。在編寫的過程中，韓國一直堅持，但凡涉及到韓國的歷史一律要稱韓國，而不能寫朝鮮。但我和中方學(xué)者認(rèn)為，這種做法不夠妥當(dāng)，我們應(yīng)該以歷史上的稱呼為主。也就是說，在戰(zhàn)前應(yīng)該稱朝鮮而不能用韓國。在大韓民國和朝鮮人民民主主義共和國成立后，可以分別稱為韓國和朝鮮。不過，這樣的做法一直遭到韓方的拒絕。為此，中日雙方與韓方學(xué)者進(jìn)行了多次交流，最終說服了他們接受這個稱法。
這本三國聯(lián)合編寫的歷史讀本對于日本右翼教科書可說是一次正面較量，同時對于日本青少年正確認(rèn)識這段歷史提供了一個比較好的讀本。
東方早報：這本民間推出的歷史輔助讀本的出版意義在哪里？
蘇智良：首先，中日韓三國學(xué)者首次聯(lián)合編寫了一本內(nèi)容相對比較完整的介紹三國歷史的課外讀本。由于三國政府間要實(shí)現(xiàn)此類合作存在一些困難，但民間卻可以拋棄這些嫌隙，完成這樣一本客觀、公正講述歷史事件的課外讀本。
其次，有了這次的成功嘗試，我們今后在跨國聯(lián)合編寫歷史讀本上的步子還可以跨得大一些。比如說，我們可以聯(lián)合朝鮮、中國臺灣地區(qū)、東南亞等國一起編寫一些輔助讀本。為將來東亞一體化做一些工作。
第三，這本三國聯(lián)合編寫的歷史讀本對于日本右翼教科書可說是一次正面較量，同時對于日本青少年正確認(rèn)識這段歷史提供了一個比較好的讀本。今年恰逢日本教科書審定年，加上目前日本國內(nèi)民族主義情緒非常嚴(yán)重，因此，日本國內(nèi)很多教科書都回避了日本的侵略史。但《東亞三國的近現(xiàn)代史》中卻講述了許多日軍暴行的內(nèi)容，包括南京大屠殺、細(xì)菌戰(zhàn)、“三光”政策、慰安婦等內(nèi)容。可以說，這是對上述內(nèi)容闡述得最詳細(xì)的一本歷史讀本。很遺憾，如今的日本的歷史教科書幾乎回避了這些問題，最多也就留下只字片語。
這本書在三國都不可能成為歷史教科書，只是一個歷史讀本，因此它的發(fā)行量是非常有限的。目前在中國它的印數(shù)是2萬本。由于這本書從一開始就不是按照教科書的標(biāo)準(zhǔn)去編寫的，因此，要想讓它成為中學(xué)歷史教科書基本沒有可能。
東方早報：據(jù)說在日本的發(fā)行量并不理想，而在中國也只是輔助教材，您認(rèn)為能起到糾正錯誤歷史觀的作用嗎？
蘇智良：這的確是一個問題。但我想日方的合作者會在提高發(fā)行量上做一些努力。這本書在三國都不可能成為歷史教科書，只是一個歷史讀本，因此它的發(fā)行量是非常有限的。目前在中國它的印數(shù)是2萬本。
東方早報：這本讀本是否有可能申請成歷史教科書呢？
蘇智良：由于這本書從一開始就不是按照教科書的標(biāo)準(zhǔn)去編寫的，因此，要想讓它成為中學(xué)歷史教科書基本沒有可能。不過，我打算以私人名義購買幾百本該讀本，以捐贈的形式提供給上海的中學(xué)使用，希望以此擴(kuò)大它的社會影響。
另外，我認(rèn)為這本書可以向中國教育部和各地教育主管部門申請成為一本選修課教材。就上海而言，我們可以申請這本書成為拓展型課程的教材。由于這本書的篇幅不大、圖文并茂，因此我認(rèn)為它作為拓展型課程的教材是非常合適的。如果這個想法得以實(shí)現(xiàn)，那么可以使得三國學(xué)者的研究成果更加社會化。
東方早報：這本讀本何時能與上海的讀者見面
蘇智良：只要印刷廠完成書本的印刷工作，一周之內(nèi)就可以在上海上市。
我認(rèn)為有可能受到右翼勢力的攻擊。因為日本國內(nèi)歷史教科書中對包括“蘆溝橋事變”在內(nèi)的很多歷史事件的表述都和我們這本讀本中的說法完全不一樣。
東方早報：您主要擔(dān)任了這本讀本中哪些部分的編寫？
蘇智良：我主要擔(dān)任了該書第三章的一部分、第四章和終章的編寫工作。分別講述了抗戰(zhàn)、日軍的暴行、戰(zhàn)后的歷史，以及戰(zhàn)爭沒有解決的問題。東方早報：兩年多的編書過程中，您印象最深的事情是什么？
蘇智良：（深思片刻）最深的還是大家的責(zé)任心。其實(shí)這本讀本的編寫完全是民間的行為。大家每一次國內(nèi)外開會的路費(fèi)、食宿費(fèi)都是自己掏的腰包。三國學(xué)者都非常敬業(yè)，每次開會討論時總有一種神圣的使命感。甚至是在來回機(jī)場的路上，我們還在討論修改書稿的問題。直到最后一次討論結(jié)束。這種敬業(yè)精神真的令我終身難忘。
每次統(tǒng)稿會期為兩天，在三國輪流舉行，正式的會議一共舉行了10次。兩天的會期時間很緊張，每天的會議都會持續(xù)到深夜一兩點(diǎn)鐘。根據(jù)不同章節(jié)，我們分成6個小組進(jìn)行討論，由于中方學(xué)者大部分擅長日語，對韓語卻不懂，每個小組除配有韓語翻譯外，很多時候?qū)W者們都是在用日語交流。東方早報：在這將近三年的編寫過程最艱辛的是什么？
蘇智良：寫法。包括我在內(nèi)的有些中國作者在寫書的過程中會顯得比較的政治化。相比而言，國外的作者往往以講述史實(shí)見長。因此，在寫法上三國是在不斷地協(xié)調(diào)的。所以，你即將看到的這本歷史讀本至少經(jīng)過幾十遍的修改才最終完成的。應(yīng)該說，這是一本以敘述形式為主的，面向高中學(xué)生和市民階層的歷史輔助讀本。
東方早報：這本三國聯(lián)合編寫的歷史讀本是否有可能在日本國內(nèi)受到右翼勢力的攻擊呢？
蘇智良：我認(rèn)為有可能受到右翼勢力的攻擊。因為日本國內(nèi)歷史教科書中對包括“蘆溝橋事變”在內(nèi)的很多歷史事件的表述都和我們這本讀本中的說法完全不一樣。所以，參與編寫這本書的日方學(xué)者當(dāng)時也很謹(jǐn)慎。但我們認(rèn)為，無論如何一定要堅持正確的歷史觀，這點(diǎn)不能改變。如果在這些原則性的問題上不能達(dá)成一致，那我們就根本沒有必要坐在一起了。
二：《東亞三國的近現(xiàn)代史》書稿獨(dú)家摘錄
3－3－5
五、日本軍的性暴力
日本軍隊對中國的戰(zhàn)爭是從1931年發(fā)動“九一八”戰(zhàn)爭、占領(lǐng)中國東北地區(qū)開始的。伴隨著戰(zhàn)爭全過程的，是日本軍隊對中國婦女進(jìn)行的駭人聽聞的性暴行。其暴虐程度、施暴規(guī)模、持續(xù)時間，在戰(zhàn)爭史上均是空前的。
個體強(qiáng)奸日軍在侵華戰(zhàn)爭中，除了剝奪中國婦女的生命外，還對其進(jìn)行人身侮辱。日軍每“掃蕩”一地，伴隨著目的在于重創(chuàng)占領(lǐng)地的殺光、燒光、搶光的“三光政策”，還放縱官兵，對當(dāng)?shù)貗D女進(jìn)行惡意奸淫。這種惡意奸淫不分晝夜、不分地點(diǎn)，從醫(yī)院、廟宇、教堂，到校園、農(nóng)田，都有日兵行兇的蹤跡；從六七歲的幼女，到80多歲的老婦，都曾經(jīng)遭受日軍性暴力的魔爪。
1937年12月，日軍第十八師團(tuán)（牛島部隊）侵入安徽蕪湖，事先未逃走的當(dāng)?shù)嘏院芏嗳耸艿叫砸u擊：有的婦女被日軍綁在門板上遭到奸污，有的婦女被逼趕，裸體在火中奔逃慘叫，還有些婦女被脫光衣服，雙手反綁，頭發(fā)全部集中綁在樹上，被日軍集體強(qiáng)奸，日軍在發(fā)泄完獸欲后，竟把她們當(dāng)做練刺殺的活靶子，全部刺死。1941年4月，浙江象山縣的石浦淪陷，40余名婦女遭日軍強(qiáng)奸、輪奸，其中年紀(jì)大的60多歲，最小的僅13歲。
集體輪奸日軍官兵對婦女的輪奸現(xiàn)象十分普遍。在農(nóng)村地區(qū)，日軍驅(qū)趕婦女到廣場上，逼使全體婦女脫光衣服，然后進(jìn)行輪奸。1944年5月，日軍第十一軍一一六師團(tuán)侵占湖南望城鄉(xiāng)洪家洲，一名60多歲的老婦被2名日軍輪奸；還有一名65歲的老婦因跛腳不及逃避，遭到3名日軍輪奸。
日軍官兵在滿足自己性欲后，還拿受害婦女出氣、取樂。有的用煙頭燒受害婦女的臉或生殖器，有的往受害婦女身上吐痰、撒尿、拉大便，然后將其殺害。有的奸后被割掉乳房，有的奸后被用刺刀或木棍插進(jìn)陰戶，有的孕婦被剖腹取出嬰兒摔死，有的赤身裸體被刀劈死，有的被活活燒死。
日軍對中國婦女的性暴力遍及其在中國的占領(lǐng)區(qū)，僅據(jù)華北地區(qū)的統(tǒng)計，戰(zhàn)爭時期被日軍奸污的婦女就有363000人。全國被日軍奸淫婦女的數(shù)量難以計數(shù)。
“慰安婦”1931年底，日軍指定在上海的4家日本風(fēng)俗店為海軍特別慰安所。1932年3月6日，上海派遣軍副參謀長岡村寧次到達(dá)上海，為了防止發(fā)生更大規(guī)模的強(qiáng)奸事件，防止官兵中性病的蔓延，岡村寧次決定仿照海軍的做法，從國內(nèi)招募“慰安婦團(tuán)”，設(shè)立一些為日軍官兵提供性服務(wù)的場所。1937年淞滬戰(zhàn)爭爆發(fā)后，松井石根為司令官的日本華中方面軍，開始推廣“慰安婦”制度。12月，日軍在南京制造了“南京大屠殺”，屠殺中的軍隊，對女性的強(qiáng)奸更加肆無忌憚，軍紀(jì)崩壞到無以復(fù)加的地步，軍隊性病人數(shù)大增，嚴(yán)重影響戰(zhàn)斗力。于是日軍迅速建立軍隊性奴隸體制，逐漸在江蘇、浙江、江西、安徽、河南、河北、東北、山西、山東、湖北、湖南、福建、廣東、廣西、云南、海南等地推廣“慰安婦”制度，以使日軍在“合法”、衛(wèi)生的條件下，安全進(jìn)出軍隊控制下的強(qiáng)奸中心———慰安所。
日軍的性奴隸主要由中國婦女和朝鮮婦女構(gòu)成。她們沒有人身自由，被迫為日軍提供性服務(wù)，遭受非人的折磨，其中相當(dāng)部分受害者在戰(zhàn)爭結(jié)束前被蹂躪至死。
1941年底，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本政府和軍隊又在菲律賓、緬甸、印度尼西亞等東南亞地區(qū)推廣“慰安婦”制度。
“慰安婦”制度是日本軍國主義對人類文明社會的集體犯罪，是野蠻扼殺文明、獸性虐殺人性的典型反人道案例。日軍掠奪中國女子充當(dāng)“慰安婦”的途徑：第一，使用暴力強(qiáng)行擄掠當(dāng)?shù)貗D女。第二，設(shè)下各種圈套（例如偽裝成公共汽車），引誘婦女墜入陷阱。第三，日軍占領(lǐng)一地后，依靠漢奸組織協(xié)助，以招工等名義欺騙婦女充當(dāng)“慰安婦”。第四，將中國女俘虜強(qiáng)逼為性奴隸。第五，通過偽政權(quán)強(qiáng)迫征用妓女。（本章撰寫：蘇智良）
責(zé)任編輯 原霞
