如今，《東風(fēng)破》、《三十六計》等流行歌曲在中小學(xué)生中廣為傳唱，周杰倫、S．H．E紅透校園。與之相反的是，學(xué)校的音樂課卻呈現(xiàn)疲態(tài)，課下唱得起勁的學(xué)生音樂課上卻緊閉雙唇。記者采訪中得知，歌太舊、不上口是學(xué)生不喜歡音樂課的主要原因。
記者調(diào)查：音樂課像說教
昨天，記
者翻看初二、初三的音樂教材，發(fā)現(xiàn)老歌占據(jù)了“半壁江山”，《歌唱祖國》、《繡紅旗》、《新世紀(jì)的新一代》、《小鳥》、《陽關(guān)三疊》等都在其中。
某中學(xué)的初一學(xué)生小趙告訴記者，上音樂課時，她都是把音樂書一擺，在下面寫作業(yè)。音樂課是副科，應(yīng)該輕松愉快，學(xué)生為什么不“感冒”？小趙的答案揭示了一切：“多少年了，還是那些歌！每節(jié)音樂課都像一次思想道德教育課，一點都不輕松愉快！”小趙還給記者講了個“笑話”：去年圣誕節(jié)，老師邀請每位同學(xué)唱首歌，結(jié)果一個同學(xué)匆忙間拿出音樂課本唱了一首歌，大家都偷笑，連老師都不住搖頭。
小趙的一位朋友還告訴記者，現(xiàn)在音樂課里的“流行歌曲”也都很“恐怖”，居然唱《青藏高原》，學(xué)之前就覺得好笑，“想想全班人都硬扯著喉嚨，往上喊，多搞笑�！�
音樂老師：以藝術(shù)為主不排斥流行
“其實我也會讓學(xué)生在課上唱流行歌曲，但主線還是不應(yīng)該變化。”47中的音樂老師劉薇發(fā)表了她的觀點。
劉老師說，其實在新課改的前提下，老師不必完全按照課本的安排授課。她說，一些革命歌曲充滿藝術(shù)氣息，如果老師能給學(xué)生講述它的背景，而不是簡單彈唱，還是有好的效果的。“我剛教完國歌，這首歌學(xué)生都唱過無數(shù)遍了，但知道了國歌的創(chuàng)作背景，很多學(xué)生都很感慨，覺得這首歌當(dāng)之無愧應(yīng)該是國歌！”
劉薇表示，一些老歌、革命歌曲，充滿了藝術(shù)魅力，能提升學(xué)生的修養(yǎng)，不可不學(xué)，但穿插一些流行因素也是提升學(xué)生興趣的好辦法。
記者還了解到，某學(xué)校的音樂課上還學(xué)過網(wǎng)絡(luò)歌曲《逛棧橋》，結(jié)果大家興趣高漲，效果不錯。一位學(xué)生表示，《逛棧橋》說的是青島自己的海，用青島方言加上HIP－HOP的節(jié)奏，很前衛(wèi)，也沒有越界到情愛領(lǐng)域。記者雷林
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除了《蝸牛》之外，劉德華的《中國人》、成龍的《真心英雄》等流行歌曲也在其中。
