近年來，盡管許多課改實驗區(qū)中考制度發(fā)生變化，但由于中考、高考制度改革的滯后，升學率仍是當前社會衡量一個學校辦學水平的主要標準，學校不得不追求學生學業(yè)分數(shù)和中考成績。不僅如此，學科競賽獲獎者往往在中考時可獲得為數(shù)不少的加分，家長為此紛紛把孩子送到各類補習班，然后參加學科競賽。

    山西１２個基礎課程改革實驗區(qū)將一改以往將學生考試分數(shù)相加的做法，采取考試與綜合評價相結合的辦法對學生作出評價，初中學業(yè)考試將采用統(tǒng)一組織的考試與實驗區(qū)自行組織的校內考試、考查相結合的方法。其中，由省統(tǒng)一組織聯(lián)合命題的考試科目為：語文、數(shù)學、外語（含聽力測試）、科學或理科綜合（含物理、化學）、歷史與社會或文科綜合（含思想品德、歷史）。校內組織的考試或考查科目包括：綜合實踐活動課程（含研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、信息技術教育、勞動與技術教育）、地方和學校課程、體育與健康、藝術（音樂、美術）等。初中畢業(yè)生綜合素質評定的結果包括綜合性評語和等級兩部分。

    山西省教育廳要求實驗區(qū)必須將初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革方案向社會公示。學生、家長、教師和其他社會人士如果對學業(yè)考試、招生中出現(xiàn)的有礙公平、公正的現(xiàn)象和行為存有異議，可以向教育部門投訴，并要求獲得書面答復。

特約編輯：張慶德