| 合肥地區(qū)的報紙報道說，當?shù)氐男W里正在流行一種“痞子童謠”，這些童謠語言俚俗，夾雜著粗鄙的罵人話，宣泄著稚嫩的牢騷，但在小學生中間流傳得非常廣泛，有的學生甚至抄滿了一整本練習冊。另一則來自太原的報道說，當?shù)赜嘘P部門對10到18歲的青少年進行調(diào)查，得出了這樣的結論：近四分之一的未成
年人“有話無處說”，不少人與家長和老師之間完全缺乏溝通。粗看起來，這兩條新聞基本上是各說各話，但是細細琢磨一番，卻能發(fā)現(xiàn)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。 灰色童謠的背后有一個灰色的天空。孩子說，“上學苦，上學累，上學還得交學費”，誰又能否認應試教育環(huán)境下，未成年人承受著巨大的精神重壓？孩子說，“太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說早早早，你為什么背上炸藥包”，事實上，大部分孩子在上學的時候不僅太陽沒有當空，連鳥兒都沒有起床。雖然我們的社會整天高喊著素質(zhì)教育，但是從社會到學校、從老師到家長，誰能夠擺脫應試教育的束縛呢？誰不是看到了孩子們的孤獨卻無法幫助他們走出幽閉的世界？ 所以，要想對抗灰色童謠和“痞子童謠”，僅僅創(chuàng)作和推廣新童謠、綠色童謠是不夠的。整個社會都應該努力和孩子交朋友，家長和老師都應該關注他們的感受，排解他們的苦悶與煩惱，幫助他們走出幽閉空間。再進一步說，我們的教育制度應該加快改革的步伐，孩子們的書包不該再那么沉，作業(yè)不該再那么多，精神負擔不該總那么沉重。蔡方華《北京青年報》
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