面對孩子“早戀”——關注“花季少年”健康成長之路（上）

　　早戀，其實是中學里的老問題了。老師年年講，月月講，家長們只要看出點苗頭，就像防小偷似的監(jiān)聽電話，偷看日記，甚至跟蹤，然而，在中學里早戀卻有越來越普遍的趨勢，有些早戀學生還為“愛”使自己的身體和精神受到了極大傷害。面對孩子們的“ 情不自禁”，我們的思想道德教育顯示出的卻只是無能為力。我們只能如此嗎？

　　聲音：談戀愛是學生生涯中刺激又大膽的冒險；其實戀愛也沒什么可怕的

　　在今年首次粵港澳“兒童論壇”上，廣州１０９中的林益婷同學對學生早戀態(tài)度做了個隨機調查，從這份調查就可以看到早戀其實在孩子心目中是怎么一回事。

　　在一個５０人的班級中，有４５％的學生認為談戀愛是一種在學生生涯中刺激又大膽的冒險，有機會希望試試；２５％的學生說自己談過幾次戀愛，覺得父母的話不是很對，其實戀愛也沒什么可怕的。

　　對于為什么談戀愛，１００個學生中，２０％的學生說是因為電視、書籍中描述戀愛甜蜜難免有沖動想嘗試；２４％的學生說是因為看見別人有自己也想有；１０％的學生因為有心事不合適向父母、同性說，只好找異性傾訴，慢慢就變成了男女朋友；１８％的學生覺得平時沒事干，無聊，就想到“戀愛”好玩；６％的學生因為家庭原因想戀愛；１２％的學生因為師長對學生談戀愛的態(tài)度，產(chǎn)生了青春反叛。

　　孩子們戀愛了，老師、家長的心就懸起來了。家庭教育其實是對孩子影響最大、最潛移默化的教育，但是不少家長表示，孩子一進入中學階段，要與他們溝通是一件很困難的事情，特別是早戀、“性”這樣的事情，“講什么？怎么和孩子講？到底應該講到什么程度？往什么方向引導好呢？”

　　如果學生“戀情”被發(fā)現(xiàn)，學校會把家長請來協(xié)助教育，但家長一般是兩種反應：要不就是因為工作忙無暇理會，把所有責任往學校推；要不就是緊張得不得了，當眾對孩子又打又罵。

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