為保證我國高等教育的教學水平，教育部已宣布成立部屬高等教育教學評估中心。教育部部長周濟表示，評估中心將每五年對全國所有普通高等學校進行一次教學工作水平評估，結論分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四種。
周濟說，為了保證評估的公證性，將對評估學校實行免費，由教育部設立專項資金用于評估工作。與
民間帶有商業(yè)性質的大學排行榜不同，高等教育教學評估中心作為政府機構，它所發(fā)布的數(shù)據(jù)將不實行排行榜，只是全面客觀地公布評估的數(shù)據(jù)，以體現(xiàn)全面、科學和準確。
有關人士稱，評估中心的建立和教育部對高校實施五年一輪評估制度的確立，標志著建立有中國特色的高等教育質量保障體系已經(jīng)邁出了關鍵一步。
據(jù)介紹，到２００３年底，教育部共對全國２９６所本科高校和２６所高職院校進行了教學工作評估。同時，教育部還開展了高校學科專業(yè)教學選題的評估試點工作。
我國現(xiàn)在本科高校６４４所、獨立學院３００余所、獨立設置的高職院校９００余所。按照五年一輪計算，每年要評估本科院校和獨立學院２００所左右，同時每年抽查已參加過評估的高職院校５０余所，總計２５０余所。通過大面積、連續(xù)輪回的評估方式，建立制度化的評估制度，以保證我國高等學校人才培養(yǎng)和教學質量。
其中，本科學校的評估由教育部直接組織，高職院校的評估由各省教育行政部門組織，教育部進行抽查。或由各校上報教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，教育部每年統(tǒng)計公布一次，讓全社會共同監(jiān)督學校的辦學情況和教育質量。
這些數(shù)據(jù)與五年一輪的評估工作結合使用，專家進校時首先檢查學校上報的數(shù)據(jù)是否真實，如果有弄虛作假的行為，即實行單項否決制將學校評估結論為不合格。
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