14名十八九歲的少年成立了一個名叫“三聯(lián)幫”的所謂幫派，他們計劃半年之內(nèi)稱霸浦口。“三聯(lián)幫”成立后，他們就用送酒來敲詐當?shù)氐乃綘I企業(yè)主，不想5天后，他們就落入了法網(wǎng)。
14名少年突發(fā)奇想成立幫派
今年8月30日夜晚，浦口珠江鎮(zhèn)高旺街道一間舊宿舍內(nèi)，14個少年聚在了一
起。一名男孩充滿激情地發(fā)言：“我們這些人，不上學(xué)了，又沒工作。我看惟一的辦法是聚在一起搞錢。我們就成立一個幫吧，你們看怎么樣？”“我同意”“我同意”……很快，他的提議獲得大家一致認同。
“那好，我們就成立三聯(lián)幫。意思就是我們這些沒學(xué)上又沒班上的人，再找一些在校讀書的兄弟和社會上的朋友，我們?nèi)锶寺?lián)合起來。只要大家好好干，錢是肯定不要愁的�！蹦泻⒄f，“大家要各自準備東西(砍刀、鐵棍、木棒)，我們好盡快行動。”
隨后，他們定下了規(guī)矩：全部剃光頭，每人左手手腕上文上標記，眉心點三個藍點。每個人交入會費200塊錢，以后統(tǒng)一吃住。發(fā)言的男孩隨后自立為幫主。幫主指定其中一人統(tǒng)一保管會費，日常開銷也都由他負責(zé)。隨后，幫主指定了一個19歲的少年做副幫主。很快，14個人又被分成了4個小組，每個小組有一個組長帶領(lǐng)。幫主還特別宣布了一條紀律“不能沒大沒小�！辈⒁髱椭行值苈爮闹笓]。
“三聯(lián)幫”就這樣成立了。幫主張永才18歲，副幫主胡明則是他的中學(xué)同學(xué)。這14個少年是沒學(xué)上又沒工作的那伙人，另外兩伙人張永沒有約到。
5天內(nèi)10次敲詐有錢人
幫會成立后的第二天，張永帶人買來近十箱的白酒，他們就開始準備以賣酒為名敲詐。為了減少別人的注意，張永要求大家分組行動，畢竟十幾個光頭在一起太顯眼了。
9月1日，一個小組找到了珠江鎮(zhèn)的私營企業(yè)主李老板，放下一箱酒后，他們告訴李老板：“我們幾個兄弟剛從號子里出來，窮得沒錢吃飯，老板你買點酒，也好給我們幾個錢用用�！崩罾习鍩o奈，只得掏出400塊錢消災(zāi)。另一個小組也得手300多元。
9月2日，他們還把酒送到了星甸，又敲詐了近500元。
9月3日上午，張永帶著2個人和兩箱酒找到了當?shù)匾粋�私營企業(yè)主張老板。見面后，張永讓人把酒放在張老板面前就故伎重演敲詐錢財，張老板看了看這幾個剃著光頭的少年，沉思了一會，拿出了700塊錢給他們，留下了讓他哭笑不得的白酒。這一天，他們共拿到1500多元。
所有“送酒”拿到的錢都由張永保管。9月3日晚上，張永和幾個社會上的年輕人吃飯回來，他得意地對大家說：“告訴你們，那幾個人也是頭。我們?nèi)绻柯?lián)合起來，差不多有一百多人。我們現(xiàn)在先弄點錢，等有了經(jīng)濟基礎(chǔ)，就把別的幫踩倒，在江浦當老大�！贝送猓瑥堄肋�和社會上的朋友約好，互相照應(yīng)，一旦有事，互相支援。
9月4日傍晚，浦口警方將“三聯(lián)幫”成員全部抓獲歸案。至此，這個成立才5天的少年幫派被搗毀。短短5天內(nèi)，他們以送酒為名敲詐勒索10余次，非法獲得3000多元人民幣。孩子教育問題多多
“三聯(lián)幫”的14個少年全部是農(nóng)家子弟，他們幾乎全是初中就輟學(xué)的，幫主張永只上到初二。談到張永，江浦三中的林校長很感嘆：“這個娃娃，上初一的時候，開學(xué)不到一個月，就偷同學(xué)的自行車。為此，學(xué)校專門開會討論過對他的處罰。教育孩子是個大問題，不能光指望學(xué)校和家庭�！�
張永的父親在珠江鎮(zhèn)一家工廠做工，母親沒有工作，張永初二輟學(xué)后曾在外面學(xué)過手藝，但一直沒有找到合適的工作。今年8月初他就離開了家，臨走時，他告訴父母親自己找到了工作，去上班了，此后他就沒有回過家。
副幫主胡明則成長在一個不幸的家庭。他的父母親早在十幾年前就離婚了，兩個孩子全跟著父親，但胡父卻沒有正當工作，此外，胡父還喜歡喝酒，有時還常拿他們兄弟倆出氣。
這些少年的遭遇都有一些相似之處：出生于農(nóng)家，家境一般不怎么好；不少家庭父母離異，大部分父母不懂得如何正確地教育孩子，只會打和罵；因為沒有工作，孩子們渴望改變現(xiàn)狀，希望能盡快賺到錢；他們中大多數(shù)人不懂法，不知道自己的行為已經(jīng)觸犯了法律。
“誰都希望自己的孩子能夠有出息，哪個做父親的會教育自己的孩子去偷去搶呢？”張永的父親嘆息道。
青少年犯罪需全面預(yù)防
南京理工大學(xué)人文與社會學(xué)院張曙教授長期研究青少年犯罪問題。她認為，要從根本上遏止青少年犯罪問題，必須建立起行之有效的綜合治理體系。只有將相關(guān)各方面進行有效整合，并派專門人員深入到基層，長期跟蹤孩子的生活和成長才能防止孩子走上歧途。以上海為例，社區(qū)里有專職的社會工作人員，專門關(guān)注孩子的成長，還幫助解決生活和就業(yè)難題，并在學(xué)校、家庭、社區(qū)、政府部門之間展開協(xié)調(diào)。從實踐上來看，成效不錯。在這方面，南京應(yīng)當向上海學(xué)習(xí)。(高文玉)
