(徐偉)IT產(chǎn)業(yè)在最近兩年的逐步復蘇和長期的發(fā)展前景，不斷吸引大學生和在職人士重新燃起對IT業(yè)的熱情，IT培訓的隊伍越來越龐大。就記者8月底從上海交通大學軟件學院得到的統(tǒng)計數(shù)字表明，社會在職人士接受IT培訓的人數(shù)驚人，以本行業(yè)內(nèi)的人士居多，轉行的也不在少數(shù)。IT培訓儼然已成為培訓產(chǎn)業(yè)里的 大戶。
　　
　　但另一方面，根據(jù)中國消費者協(xié)會今年發(fā)布的全國投訴情況分析，教育培訓行業(yè)位居投訴增幅的第二位，投訴比例比去年同期增長了70.2%。其中，對IT業(yè)培訓質量的投訴占了相當大的一部分。業(yè)內(nèi)專業(yè)人士提醒，消費者在選擇IT培訓認證機構的時候，必須擦亮眼睛；否則，白白考了一張證出來，沒有任何實際意義。
　　
　　據(jù)業(yè)內(nèi)權威機構預測，2004年全國IT培訓認證市場將持續(xù)升溫，達到15.8%的增長率，市場規(guī)模將達22億元。但整體培訓市場目前還處于市場培育期，由于部分機構的不規(guī)范操作，已顯現(xiàn)出一些致命弊端。
　　
　　首先，目前的IT認證機構許多以發(fā)證書為目的，不注重實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，導致學生就業(yè)能力的缺失。對這一問題，來自軟件企業(yè)的反饋最為直接，有不少軟件企業(yè)的HR反映，招聘來的持證人員，很多居然不能勝任企業(yè)的工作，不得不解聘后再次進行招聘，這對企業(yè)來說，損失相當大。
　　
　　其次，一些培訓機構只是簡單地教授課程，沒有針對學員的后期服務，老師上完課后就消失了，學校也沒有針對學生就業(yè)提供真實有效的幫助，學生和學校之間的關系僅僅維持在上課層面；再有，多數(shù)培訓機構無法滿足來自學員的多樣化學習需求，不能幫助學生適應社會需求，適應崗位發(fā)展需求。
　　
　　據(jù)記者了解，目前培訓市場上一些不規(guī)范機構的推廣模式大體可分為幾類。一是誘以“高薪就業(yè)”；二是許以“100%通過認證”；三是承諾“快速成才”。為了迎合部分學生的投機心理，某些培訓機構甚至會主張請人代考，學員只要交了錢，提供身份證號碼，明確所考證書或科目，一封電子郵件就能搞定，保證一次性通過。
　　
　　此外，畢業(yè)學員充做授課老師等問題也大量存在，如果不慎選擇，學員就可能落入了“忙考證，考證空”的境地，考出來的證書并沒有用武之地。
　　
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　　選擇適合自己的培訓機構
　　
　　學員在選擇培訓機構時，首先要考慮課程設置是否具有廣泛性和中立性，這樣在求職時才會有更廣闊的空間；
　　
　　其次，課程內(nèi)容實用性要強，IT業(yè)有“三年一個時代”的說法，往往去年的教材在今年已經(jīng)過時了；
　　
　　第三，要看培訓中心的美譽度如何，一些培訓機構出于經(jīng)濟利益，為了考試通過而采取不規(guī)范操作；
　　
　　第四，要看培訓機構是否真正為學員提供有助于其職業(yè)持續(xù)發(fā)展的服務。