又到教師節(jié)了，關(guān)注教師權(quán)益、維護(hù)教師利益的新聞也多了起來。新華社的一篇報道說，2004年9月6日，東北某省召開全省農(nóng)村教育工作會議，明確今后該省嚴(yán)禁以任何名義強(qiáng)行借用、扣發(fā)教師工資，凡拖欠教師工資的縣（市），不得用財(cái)政性資金上新的建設(shè)項(xiàng)目、蓋辦公樓、購轎車，不準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)干部出國。

　　教師工資都 發(fā)不下來，還有錢去買車，領(lǐng)導(dǎo)還想出國？！按理說，我們應(yīng)為該省出臺這樣的“嚴(yán)令”感到高興。

　　但且慢，在筆者手頭有這么一份文件，恰是該省在1994年10月出臺的：某政發(fā)[1994]112號文——《某某省政府關(guān)于保障中小學(xué)教師工資按時足額發(fā)放的決定》中有言：凡拖欠教師工資的地方，一律不得建樓堂館所，政府領(lǐng)導(dǎo)不得購買小汽車，不準(zhǔn)出國考察。

　　多么似曾相識的“不得”與“不準(zhǔn)”！坐地日行八萬里，十年風(fēng)吹雨打過，問題與對策卻外甥打燈籠——照舅（舊），如何叫人不詫異？！

　　星星還是那個星星——“拖欠教師工資”仍是病、仍需治，月亮也還是那個月亮——出臺一兩個“不得”、“不準(zhǔn)”之類的文件，并視為“看家法寶”，問題又怎能迎刃而解？

　　對比之下，強(qiáng)烈反襯出“不得”、“不準(zhǔn)”乃是頭痛醫(yī)腳、魚桿釣鳥的嚴(yán)重錯位：1994年1月1日，《中華人民共和國教師法》正式施行。從該法中我們至少可以解讀出兩點(diǎn)，一、關(guān)于教師的合法權(quán)益，白紙黑字寫有“按時獲取工資報酬”這條；二、關(guān)于拖欠教師工資的法律責(zé)任，清清楚楚載明了根據(jù)不同情形由地方人民政府“責(zé)令其限期改正”直至“依法追究刑事責(zé)任”的規(guī)定。更何況，1986年問世的義務(wù)教育法已明明白白指出，向教師按時支付工資報酬是政府義務(wù)。

　　一目了然，拖欠教師工資是違法，該如何處理本有明確法定，依法辦事就是，與上項(xiàng)目、蓋樓、買車、干部出國何干？假如，哪個縣（市）甘愿項(xiàng)目不上了、樓不蓋了、車不買了、領(lǐng)導(dǎo)國不出了，是否拖欠教師工資就可心安理得了？“不得”、“不準(zhǔn)”的背后，讓人感覺到只是喊喊罷了，不必當(dāng)真的。

　　叫喊“狼來了”的民間故事無人不曉，一度逗得眾人暈頭的那個孩子有一日終于不幸吞咽苦果的結(jié)局更讓人警世。是不是真正應(yīng)該回頭審視一番，這十年中，多少樓、車、領(lǐng)導(dǎo)在拖欠教師工資中蓋了、買了、出國了？是不是值得反省，政府的治理能力、水平，難道就這樣拷貝著、克隆著“反復(fù)上演”。

　　在第20個教師節(jié)到來前，重彈十年前的老調(diào)難免有應(yīng)景之嫌，隔山打牛的節(jié)日之禮教師們恐怕也實(shí)在難以笑納。不真正去想辦法、從根本上解決拖欠教師工資問題，單靠出臺一些所謂的“不得”與“不準(zhǔn)”，外人看了，只能笑他們連應(yīng)景都變得“這么沒有創(chuàng)意”！ （�？〕酰�