一、2004年高考試卷分析
2004年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試文科綜合試題(全國(guó)卷Ⅰ)體現(xiàn)了國(guó)家教育部深化高考
改革的指導(dǎo)思想，繼承了2003年的改革方向。既保持了一定的穩(wěn)定性，又有創(chuàng)新和發(fā)展。
1試卷內(nèi)容體現(xiàn)了《考試大綱》的要求。
2試
卷結(jié)構(gòu)有一些調(diào)整：總題量由原來(lái)的41道小題減為39道小題，第Ⅰ卷35小題不變，第Ⅱ卷由6道減為4道。
3分學(xué)科試題分析
1)政治
政治部分試題如下：第24～35小題，第38小題，第39小題(5)、(6)，共100分。
各小題主要涉及的考點(diǎn)有：第24小題，自然界、社會(huì)的存在及其發(fā)展是客觀的，不同的意識(shí)
對(duì)客觀事物的發(fā)展起著不同的反作用，運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的普遍性。第25小題，物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系
。第26小題，勞動(dòng)者的基本權(quán)利和義務(wù)。第27小題，聯(lián)合國(guó)及其他國(guó)際組織。第28小題，積
極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。第29小題，意識(shí)能夠反作用于客觀事物。第30小題，人的意識(shí)是對(duì)客觀存
在的反映，意識(shí)能夠反作用于客觀事物。第31小題，國(guó)際關(guān)系及其決定因素。第32小題，我
國(guó)對(duì)外貿(mào)易的基本原則。第33小題，國(guó)際關(guān)系及其決定因素，我國(guó)的對(duì)外政策。第34小題，
全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。第35小題，我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則，依法治國(guó)。第38小
題，三大產(chǎn)業(yè)，矛盾的主要方面和次要方面，我國(guó)的對(duì)外政策。第39小題(5)，國(guó)家宏觀調(diào)
控，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。第39小題(6)，內(nèi)因和外因，堅(jiān)持內(nèi)因和外因相結(jié)合的特點(diǎn)。
2)歷史
歷史部分試題如下：第12～23小題，第37小題，第39小題(1)、(2)，共100分。
各小題主要涉及的考點(diǎn)有：第12小題，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的農(nóng)業(yè)。第13小題，明清時(shí)期的農(nóng)業(yè)。
第14小題，明清時(shí)期的科學(xué)技術(shù)。第15小題，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的新思想萌發(fā)。第16小題，三國(guó)、
兩晉、南北朝時(shí)期的文化。第17小題，隋唐時(shí)期的文化。第18小題，夏朝的科學(xué)技術(shù)。第19
小題，宋朝時(shí)期的文化。第20小題，雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。第21小題，《北京條約》，俄國(guó)侵
占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。第22小題，新文化運(yùn)動(dòng)，五四運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的傳播。第23小題，
我國(guó)對(duì)外關(guān)系的重大發(fā)展。第37小題，新航路的開(kāi)辟和早期殖民活動(dòng)，主要資本主義國(guó)家向
壟斷資本主義過(guò)渡，冷戰(zhàn)后的國(guó)際形勢(shì)。第39小題，過(guò)渡時(shí)期的總路線和“一五”計(jì)劃的超 額完成。
3)地理
地理部分試題如下：第1～11小題，第36小題，第39小題(3)、(4)，共100分。
各小題主要涉及的考點(diǎn)有：第1小題，影響氣候的主要因素。第2小題，主要?dú)夂蝾愋图胺植?
。第3小題，文化源地。第4小題，文化傳播、文化擴(kuò)散的主要途徑。第5小題，商業(yè)中心的
區(qū)位因素，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的布局。第6小題，不同城市地域結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。第7、8小題，城市地域
功能分區(qū)，城市的合理規(guī)劃。第9、10小題，地圖，大氣垂直分層及各層對(duì)人類活動(dòng)的影響
。第11小題，區(qū)時(shí)的計(jì)算和應(yīng)用，北京時(shí)間。第36小題，等高線和地形圖，主要河流及水文
特征，地形對(duì)自然環(huán)境的影響，自然界的水循環(huán)，荒漠化產(chǎn)生的原因、危害。第39小題，城 市地域功能分區(qū)，不同城市地域結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，城市的合理規(guī)劃。
二、高考命題走向
高考文科綜合試題近幾年給大家的整體印象是：在注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考查的同時(shí)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，貼近生活實(shí)際，材料新穎，時(shí)代感強(qiáng)，體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。預(yù)計(jì)今后文科綜合會(huì)堅(jiān)持以問(wèn)題立意、能力立意為主的命題指導(dǎo)思想，延續(xù)高考試題具有的繼承性和發(fā)展性，
穩(wěn)中求進(jìn)，穩(wěn)中求改。
1政治部分
�、偻怀鰧�(duì)主干知識(shí)的考查。如：經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的價(jià)值規(guī)律，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；哲學(xué)部分的物質(zhì)和意識(shí)、主要矛盾和次要矛盾、內(nèi)因和外因的關(guān)系原理，尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性，科學(xué)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用；政治常識(shí)中的國(guó)家職能，國(guó)家機(jī)構(gòu)，政黨及政黨制度，公民的權(quán)利和義務(wù)，黨的作風(fēng)建設(shè)，外交政策等。
�、诿芮嘘P(guān)注社會(huì)生活。在注重主干知識(shí)考查的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)試題的應(yīng)用性和實(shí)踐性，聯(lián)系社會(huì)生活，設(shè)置新情景，提供新材料，凸現(xiàn)考生的應(yīng)用能力。
2歷史部分
�、僦匾暿穼�(shí)，突出考查運(yùn)用知識(shí)分析、評(píng)價(jià)、論證實(shí)際問(wèn)題的綜合學(xué)習(xí)能力。
②加強(qiáng)對(duì)與社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)相關(guān)問(wèn)題的考查。歷史知識(shí)是關(guān)于過(guò)去的知識(shí)，現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題一般不會(huì)在歷史教學(xué)的內(nèi)容中，因此，復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意通過(guò)發(fā)展和聯(lián)系的歷史視角去折射現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。
3地理部分
�、偻挂晫�(duì)能力和素質(zhì)的考查。如：設(shè)計(jì)非常規(guī)式設(shè)問(wèn)，考查綜合能力和空間思維能力；利用空間、時(shí)間的跨度設(shè)計(jì)中心問(wèn)題，考查發(fā)散思維能力；隱藏關(guān)鍵信息，設(shè)計(jì)信息遷移情境，考查知識(shí)聯(lián)系與靈活思維能力等。
②以時(shí)事類信息為載體，考查核心知識(shí)。學(xué)會(huì)根據(jù)所提供的信息進(jìn)行地理位置和時(shí)間判斷，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)地理的基本意識(shí)。
�、弁怀鰧�(duì)地理理性思維的考查。如：給出一份區(qū)域圖，要求描述出圖示的地理特性等。即要求大家運(yùn)用地理理性思維，給出地理事物在條件改變的情況下原有結(jié)論和特點(diǎn)發(fā)生的變化。
特約編輯：yxchu
