(劉瑩記者謝念) “摘豌豆尖”現(xiàn)象凸顯教育畸形競爭

　　幾家學(xué)校搶挖一個高分復(fù)讀生優(yōu)厚待遇惠及兄弟姐妹

　　郭騰還是晚了一步。當(dāng)他驅(qū)車從貴州省畢節(jié)市趕到同屬畢節(jié)地區(qū)的織金縣時，張發(fā)揚(yáng)已經(jīng)被省城貴陽市的一家民辦中學(xué)搶先接走。

　　郭騰是畢節(jié)地區(qū)一家知名房地產(chǎn)企業(yè)的老板 ，兩年前投資辦了當(dāng)?shù)匾?guī)模較大的一所民辦中學(xué)，并與地區(qū)共青團(tuán)組織聯(lián)手，仿照“宏志班”模式，每年面向全地區(qū)8個市、縣品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生，招收一個班，免收其學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)。

　　而張發(fā)揚(yáng)，則是今年織金縣高考理科狀元，因不滿意錄取他的高校，他打算復(fù)讀重考。盡管是農(nóng)家子弟、家境貧寒，但張氏幾兄妹很爭氣。張發(fā)揚(yáng)的弟弟今年也摘取了全縣中考狀元桂冠。

　　招生季節(jié)，一場生源大戰(zhàn)正在畢節(jié)地區(qū)城鄉(xiāng)激烈上演：一些今年高考“戰(zhàn)績”優(yōu)良的學(xué)校，紛紛在校門和街頭拉開橫幅，捕捉家長和學(xué)生的視線。“熱烈祝賀六盤水三中考取清華大學(xué)4人，居全省第一”……

　　7月底8月初，郭騰放下手中的生意，和他聘請的校長吳昌榮一道，分頭走村串寨，幾乎是用“放大鏡”搜羅著優(yōu)秀學(xué)生。

　　“皮都曬脫了�！眳遣龢s形容其中的艱辛。

　　獲悉張發(fā)揚(yáng)準(zhǔn)備復(fù)讀的信息，吳昌榮迅速通過各種渠道，與張發(fā)揚(yáng)取得聯(lián)系，希望他來本校就讀。對方卻告知，此前，已經(jīng)接到了貴陽、安順兩市幾家名校的入學(xué)通知書。

　　“除了免除你的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，我們還將提供一間帶衛(wèi)生間的單人宿舍……”好說歹說，張發(fā)揚(yáng)終于動了心。和吳昌榮約定，第二天早上派車到織金接他。

　　就這樣，本文開篇戲劇性的一幕發(fā)生了。

　　第二天，親自出馬的郭騰在約定地點(diǎn)左等右等不見張發(fā)揚(yáng)的身影，跑到鄉(xiāng)下張的家中，才知道，頭天晚上，貴陽那家民辦中學(xué)先下手為強(qiáng)，不但將張和他的中考狀元弟弟“一網(wǎng)打盡”，而且，作為條件，一并捎帶上了他們成績一般的妹妹。

　　郭騰心有不甘，索性追到貴陽。結(jié)果，遇到了更戲劇性的場面：張家兄妹剛到貴陽，屁股沒坐穩(wěn)，居然又被當(dāng)?shù)匾凰鶇^(qū)屬公辦中學(xué)尋機(jī)接走了。

　　郭騰再追至那家中學(xué)。

　　有了自己挖別人墻腳的前車之鑒，校方警惕性甚高，任憑郭謊稱是張發(fā)揚(yáng)的叔叔也未能獲準(zhǔn)入校。最后，好不容易，郭夫人才在幾名教師的“陪同”下，勉強(qiáng)見了張一面。

　　“尖子生”就像“豌豆尖”示范性高中摘得最多

　　“這么多學(xué)校不惜血本爭奪少數(shù)‘優(yōu)質(zhì)生源’，算的賬，當(dāng)然不僅僅是這些學(xué)生本身，更在于他們對于其他學(xué)生的‘廣告效應(yīng)’�！眳遣龢s說。

　　吳昌榮是退休后受聘于郭騰所辦學(xué)校的，退休前，多年擔(dān)任畢節(jié)地區(qū)第一中學(xué)校長。2002年12月，該中學(xué)被貴州省教育廳評為畢節(jié)地區(qū)迄今惟一一所省級二類示范性高中。

　　經(jīng)過幾次評選，貴州全省先后有25所中學(xué)進(jìn)入一、二、三類省級示范性高中行列。

　　在人們口中，這些享有面向全省自主招生、自主考試等一系列優(yōu)惠政策的中學(xué)，通常成為“優(yōu)質(zhì)教育資源”或“高教學(xué)質(zhì)量”的代名詞，擁有對學(xué)生和家長的強(qiáng)烈吸引力。

　　躋身示范性高中，因而也成了更多中學(xué)千方百計“奮進(jìn)”的方向。

　　“即便如此，近年，隨著生源競爭日趨激烈，原本只有別人求上門的示范性高中，同樣加大了爭奪‘優(yōu)質(zhì)生源’的力度，使得非示范性高中面對競爭越發(fā)處于不利地位。”畢節(jié)地區(qū)一家公辦高中的校長喬山說。

　　有報道稱，在貴陽，重獎是大多數(shù)學(xué)校招攬生源的招數(shù)之一。今年晉身二類示范性高中的貴州省實驗中學(xué)提出，報考該校且考分超過或達(dá)到省級示范性高中最高錄取線的貴陽市考生，入校后一次獎勵1萬元。

　　據(jù)透露，就連省內(nèi)最“�！钡馁F陽一中、貴師大附中、貴陽六中等校，也分別承諾對中考高分報讀本校的學(xué)生給予幾千元不等的補(bǔ)貼，并有減免學(xué)費(fèi)等各種獎勵。

　　“在這種情況下，每年，全省各地的‘尖子生’相當(dāng)部分都被示范性高中收入囊中。許多基層中學(xué)的老師形象地把這比喻為‘摘豌豆尖’———將豌豆豆苗最好最嫩的部分摘了去，‘教學(xué)質(zhì)量’不好才怪！”吳昌榮說。

　　為此，許多地方不得不對本地“尖子生”采取“保護(hù)性措施”，包括不向前來招生的“上級”學(xué)校提供學(xué)生的學(xué)籍檔案等。

　　“讓更多的孩子上大學(xué)”是“代表人民群眾根本利益”？

　　“那些某一地區(qū)、某一學(xué)校高調(diào)宣傳的高考樣板，其實很可能就和張發(fā)揚(yáng)一樣，是從另一地區(qū)、另一學(xué)校挖來的往屆高分復(fù)讀生，與學(xué)校的真實教學(xué)質(zhì)量并無多大關(guān)系�！眴躺秸f。

　　他認(rèn)為，不是面向全體學(xué)生，真正在提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)上下功夫，而是靠“拿來”“尖子生”造成“高教學(xué)質(zhì)量”的假象，從一個側(cè)面凸現(xiàn)了當(dāng)今中國教育危險、浮躁的畸形競爭。

　　“與素質(zhì)教育的理想目標(biāo)相悖，事實上，在人們談?wù)撍�謂‘優(yōu)質(zhì)教育資源’的時候，很大程度已經(jīng)把它與‘高升學(xué)率’等同了起來。”他說。

　　“說到底，‘摘豌豆尖’現(xiàn)象的背后，還是高考這根強(qiáng)勁的指揮棒在起作用。”吳昌榮分析。

　　吳印象很深刻的是，去年，因為高考升學(xué)率下滑，畢節(jié)地區(qū)下轄一個縣的第一、第二中學(xué)的校長都被撤了職。

　　與此同時，在一些地方，教育行政部門將“讓更多的孩子上大學(xué)”提到了“代表人民群眾根本利益”的高度來認(rèn)識。

　　“不能片面責(zé)怪我們的學(xué)校和政府部門急功近利。在社會評價體系未徹底改變之前，我們就很難完全擺脫關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的兩難困惑�！眳遣龢s指出，“畢竟，相比于很難用具體指標(biāo)衡量成效的素質(zhì)教育，高考升學(xué)率這一指標(biāo)無疑看得見、摸得著、‘硬’得多。”

　　“我們可以不給學(xué)生成績排名，但社會可不可能不給一個學(xué)校、一個地區(qū)的升學(xué)率排名？”他反問。（除吳昌榮外，本文其他人物均為化名）