發(fā)起人：leefe01
讀了今日早報17版關于孩子早教問題的一篇文章，覺得不錯。主題是這樣的：順其自然，讓孩子順其天性，在玩中學，沒有必要一定要強迫孩子在早期掌握各種知識。文中還有一個例證，有兩組同齡孩子，一組實施了早教，一組完全順其自然，結果短期看實施早
教的孩子平均智商都高于未實施早教的一組，但在孩子到4、5年級時這種差距就不存在了。
不知大家對此有何看法，歡迎討論。
相關鏈接： 育兒頻道 > 教育顧問 > 早教中心 >《早期教育拒絕“催長素”》
elff：
那是因為早教教的不好。
聚散兩依依：
我覺得這事兒要因人而宜，不可千篇一律。
tina媽：
同意“聚散兩依依”的意見,每個孩子差異很大,有的孩子很好學,為什么不做點什么,藝術類的學習在幼兒時期培養(yǎng)興趣和愛好,我個人認為就很重要,錯過時間,會后悔的!
緣來緣去：
我覺得隨其自然的好�？梢越o孩子創(chuàng)造學習的環(huán)境，但是不要勉強孩子學習�？鞓凡攀呛⒆油甑闹黝}。
深海食人鯊：
tina媽真說到點子上了。藝術類的學習不光要培養(yǎng)興趣和愛好，能不能成才就看這段時間了。
飛揚一嬌：
早期教育是要肯定的，關鍵是怎么教。筒子們，興趣，關鍵是興趣！調動起興趣，何累之有？
leefe01：
非常贊成“緣來緣去”的意見，這也是我發(fā)此貼的初衷。前天晚上我婆婆告訴我每天晚上要教亮亮認幾個字，我就不贊成。我說我不想一定要孩子會認字，現(xiàn)在他喜歡聽故事，我每天和他一起看有圖畫的故事書，指者書上的字將給他聽他很喜歡，我覺得單獨的字讓孩子去認，還不如讓他知道這個字用在哪兒，是什么意思。如果他自己要認字，那我就教他。或許是崇尚自然的緣故，我本人就不喜歡被強迫做什么，或者被教導著做什么，順其自然，對于教育孩子，我也不想讓孩子短暫的童年背上沉重的包袱，我希望他快快樂樂地，開開心心地、輕輕松松地度過他的童年，讓他這一生都會保存童年美好的回憶�？墒乾F(xiàn)在這社會，幾乎所有的家長都在考慮著讓孩子多學點東西，不要落在別人孩子的后面，所以大人、孩子都很累很累。
深海食人鯊：
孩子不懂，需要家長安排。你不安排，就荒廢了，有條件的盡量給孩子安排教育機會，學習需要好老師，好老師會讓孩子在學習過程中感到快樂。少小不努力，老大圖傷悲。高昂的學費付出，才能換來優(yōu)秀的學校和老師。
bearbaby：
我沒有什么高見，只是不相信“短期看實施早教的孩子平均智商都高于未實施早教的一組，但在孩子到4、5年級是這種差距就不存在了”，這句話說的太不科學了，要不就是誤解的早期教育。
慈母龍：
幼兒教育的目的，是在提升及組合以后有能力吸收及活用知識的學習能力，它不是單純的學前教育，而是一種專業(yè)的大腦教育。美國某大學的實驗所做的早期教育實驗恐怕是單純的知識教育。
leefe01：
看來“慈母龍”在此方面有研究，能否給詳細講講，具體體現(xiàn)在哪些方面？應該如何實施等。你贊成象現(xiàn)在的大部分孩子那樣一個休息日要被安排成幾部分去學這學那，而沒有了我們小時候那樣的自由自在地在大自然中玩的機會？
慈母龍：
“你贊成象現(xiàn)在的大部分孩子那樣一個休息日要被安排成幾部分去學這學那，而沒有了我們小時候那樣的自由自在地在大自然中玩的機會？”錯！我不贊成！
這篇文章說的是應該是“超前教育”不當，而不是“早期教育”不對，“超前教育”不等于“早期教育”�！霸缙诮逃睉撌恰按竽X的教育開發(fā)”而不是單純的知識教育。
適當?shù)慕o孩子教一些知識是可以的，也是必需的，而文中所舉的不到2歲半的孩子學計算，是不符合孩子的發(fā)展規(guī)律的。有些知識是可以教給孩子的，（其實生活中我們已經有意或無意的教給孩子了）而有些知識是要根據(jù)孩子的實際情況來學。
并不是去參加學習班就是早期教育，也不是說到大自然中去玩就不是早期教育，而且我認為到大自然中去玩也是早期教育的重要部分。在良好的環(huán)境中，孩子才有好的心情，有好的空氣，孩子才能吸收更多的氧氣，這對大腦的成長有利。我對孩子的早期教育，主要是圍繞腦的開發(fā)為目的。有氧運動、合理的飲食，這些是基礎；然后選擇開動腦筋的游戲；然后堅持每天看書，培養(yǎng)好的學習習慣（就算是孩子在看汽車圖書，我也稱之為學習）。
leefe01：
“慈母龍”您這樣說我是百分之百地贊成，我只是認為孩子就是孩子，玩就是他們的天性，而且他們就是在玩中學到了很多技巧，很多知識，在玩中得到成長。
慈母龍：
是否對孩子實施早期教育，就是會不會教孩子玩？
聚散兩依依：
我曾經犯過個案1同樣的錯誤。孩子很小的時候就教她認表。教了好幾次都不認得。我氣得怒火沖天。后來孩子大了，略微一教她就知道了。
所以說，不到那個年齡，就不要強加給她，否則會給她挫敗感。
天上白玉京：
曾經聽過一種說法，說這學習是世界上最枯燥無聊的事情，什么所謂興趣啊，愛好啊都是假的。想想好象也有道理，一個孩子如果沒有大人干涉，他可以一天24小時的玩，累到不會動還是要玩。這恐怕才是人的天性。但是現(xiàn)實社會是殘酷的，孩子必須學習，學習各種有用的和沒有用的東西。雖然這些東西在大人眼里都是有用的。
有了孩子之后我總在想，怎樣才能在不抹煞孩子天性的情況下，讓他能多學一點在這個社會生存下去的技能呢？早教恐怕還是有必要的。人是習慣的奴隸，讓他早一點養(yǎng)成學習、思考的習慣，掌握解決問題的方法和思路，這恐怕是早教要解決的最主要問題。如果早教的方法不當，其結果會適得其反，讓孩子小小年紀就對學習產生抵觸。這真真是一個難題。
我聽說高更是30多歲突然辭去小公務員不干，跑到太平洋的小島子上悶著頭當畫家。最后竟然就畫出個世界級的大師。我還聽說齊白石以前在農村是個走街串巷的木匠，也是30多歲那年不知怎的就認準自己能畫兩筆，跑到北京城去撂地賣畫。最后竟然也成了個世界級的大師。不知道以上這兩位搞藝術的，能取得這么大成就和他們的早教有什么關系？
金色年華：
我認為還是讓兒童在快樂的玩中長大，等到他真的要學習了有的是時間�。ㄒ獙W十幾年啊）童年是短暫的啊。如果他對某項事物感興趣的話，就盡量的配合他。
緣來緣去：
“我只是認為孩子就是孩子，玩就是他們的天性，而且他們就是在玩中學到了很多技巧，很多知識，在玩中得到成長�！�
同感，同感！
我認為現(xiàn)在的孩子失去了很多玩的機會，非�？上�，主要原因還是家長們太功利了！孩子的學習，應該是對學習方法的學習，而不只是學幾個字、背幾首詩那樣簡單。
深海食人鯊：
我說一個例子，我的一個朋友在美國，她兒子在3歲多開始學琴，到現(xiàn)在不到8歲的樣子，已經開始高中的數(shù)學課程，進入青年交響樂團。確實很神奇，你們說說這個例子在早教上有什么解釋？他的媽媽說，他在2歲前和正常小孩差不多，以后發(fā)現(xiàn)記憶力很好，很聰明，后來讓他上課什么的就這樣了。
天上白玉京：
可您不是說“藝術類的學習不光要培養(yǎng)興趣和愛好，能不能成才就看這段時間了�！�？
深海食人鯊：
我的意思是早期教育重要。齊白石于晚清同治二年癸亥十一月廿二日（即1864年元旦）出生于湘潭杏子塢星斗塘的一個農民家庭。
幼年的齊白石，即酷愛畫畫，但直到二十七歲，才有機會拜師本鄉(xiāng)文人畫家胡沁園學畫工花鳥草蟲，從師陳少蕃學習詩文，向本地畫家譚溥學山水畫等。從此，他這個木匠兼畫匠，從生活的最低層起步，邁向茫茫無涯的藝海和人生。
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